初一英语语法复习知识点总结

初一英语语法复习知识点总结【3篇】have/has的用法:

1)谓语动词have表示“有”，有两种形式:have和has,前者用于第一人称(I,we)，其次人称(you)和第三人称复数(they)，后者用于第三人称单数(he,she,it)或单数名词。

Ihaveanappleandhehastwobananas.我有一个苹果，他有两个香蕉。

YouhaveanewEnglishteacher.你们有了一个新的英语教师。Ithastwobigeyes.它有一双大眼睛。

JulieandJackhaveanicecar.朱莉和杰克有一辆好看的车。

2)have/has句型与therebe句型的比拟:两者都表示“有”，但用法不同。前者表示所属关系，即表示“某人或某物有什么”，而后者表示存在，表示“某地有什么”。

Theyhavesomenewbooks.他们有一些新书。

Therearesomenewbooksontheirdesks.他们桌子上有一些新书。

Shehasalotofprettyskirts.她有许多美丽的裙子。

Therearealotofprettyskirtsintheshop.商店里有许多美丽的裙子。

3)have/has的否认句，一般要加助动词do/does,再加not构成，即donothave(don’thave)/doesnothave(doesn’thave)。Shedoesnothaveasister.她没有姐姐。

Wedon’thaveanyclassesonSaturday.我们星期六没有课。AnnandIdon’thaveabigroom.我和安没有一个大房间。

4)一般疑问句由“助动词Do/Does+主语+have+宾语”构成，答复用Yes,…do/does.或者No,…don’t/doesn’t.

--Doyouhaveabighouse?他们的房子大吗？

--No,theydon’t.不，他们的房子不大。

--Doeshehaveaneraser?他有橡皮吗？

--Yes,hedoes.他有的。

5)特别疑问句由特别疑问词+助动词do/does+have（+状语）构成。

Whatdotheyhave?他们有什么？

Whatdoeshehave?他有什么？

Howmanytelephonesdotheyhave?他们有几部电话？

初一英语语法学问篇二

感慨句

感慨句通常由what,how引导，表示赞美、赞叹、喜悦、等感情。

what修饰名词，how修饰形容词，副词或动词，感慨句构造主要有以下几种：

1，How+形容词+a+名词+陈述语序

2，How+形容词或副词+陈述语序

3，What+名词+陈述语序

4，What+a+形容词+名词+陈述语序

5，What+形容词+复数名词+陈述语序

6，What+形容词+不行数名词+陈述语序

详细说来，表达剧烈心情（喜、怒、哀、乐、惊、恐等）的句子叫做感慨句。

剧烈心情的表达通常有以下三种方式：

(a)使用感慨词；

(b)只用心情感觉的语词，例如：Water!Water!Quick!（水！水！快！——如救火或救人时。）

Whattaste!（这是什么味道啊！——如吃到怪味时）(c)使用“How…！”或“What(a)…！”的句式，例如：

Howbeautifulyouare,Helen!（海伦，你是多么美！）Whatabeautifulfloweritis!（这一朵花多么美！）

本句式的主语动词也可以省去以突显心情的剧烈感，例如：Howcruel(theyare)！（真是惨绝人寰！——如听到绑票的撕票案等。）

Howbeautiful（theseflowersare）！（这些花多美啊！）

(d)使用简短的陈述句协作音调也可以表达感慨，例如：

Youarekidding!（你在开玩笑！——表示惊异）Iloveyou（我爱你！——表示喜爱）

Ihateyou!（我恨你！——表示生气或无望）

有什么疑问还可以问我，我始终在线。

初一英语语法复习学问点篇三

现在分词

当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：

一)一般在后加ing。

如：spell-spelling,sing-singing,see-seeing,train-training,play-playing,hurry-hurrying,watch-watching,go-going,do-doing

二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。

如：dance-dancing,

wake-waking（叫醒、醒来），

take-taking（拿、取、接收），

practice[pr?ktis实习、练习]-practicing,

write-writing,have-having

三)以重读闭音节结尾且一个元音字母加一个辅音字母

要双写最终的辅音字母再加ing。

如：put-putting,run-running,

get-getting,let-letting,begin-beginning

留意：要除开字母组合如show–showing,draw-drawing)