幼儿园小班优秀游戏教案《我们都是木头人》含反思

幼儿园小班优秀游戏教案《我们都是木头人》含反思教案名称：《我们都是木头人》班级：幼儿园小班年龄段：3—4岁教学目标：1.认得和学习人际交往中的基本礼仪；2.培育幼儿对待他人的敬重和挂念；3.培育幼儿团体合作精神，培育幼儿的沟通本领。教学准备：1.木头人道具5个，大小相像；2.一张棕色卡纸、黑色卡纸、白色卡纸、黄色卡纸；3.剪刀、胶水、颜色笔、彩色粘纸、白色画纸。教学内容和步骤：第一步：导入1.老师播放一段有关小伙伴们互助合作的视频，为小伙伴们供给一个温馨的场景和让他们认得到人与人之间的互助合作是很好的事情。2.提问：小伙伴们都知道什么是人吗？（让小伙伴们依次回答，再引导他们回答“人是什么？”）3.出示同等大小相像的五个木头人，让小伙伴们用手触摸它们并回答问题：木头人是什么？（引导小伙伴们回答“人是由头、躯干、四肢构成的，而木头人也是一样通过头、躯干、四肢等部分构成”）第二步：采纳分组让幼儿一起绘画五个木头人1.老师把将要绘画的五个木头人放在讲台上，让两个小伙伴一起抽签分组，依次确定每组小伙伴的座位和画画的位置。2.老师准备五份不同颜色的卡纸，对应五个木头人的不同颜色，每位小伙伴领取一个本身调配的颜色的卡纸进行绘画。第三步：活动1.每个小组的五个小伙伴分别本身亲自完成绘画不同颜色的人。2.老师让小伙伴们将五个木头人放到一起，并向他们介绍他们绘画的颜色并介绍每个木头人的名字。3.老师介绍五个木头人在玩耍过程中显现了一些问题，并让小伙伴们想想好的方法，如何帮忙这些木头人解决问题。4.老师向小伙伴们介绍以下五个木头人，在身体姿势，表情，和语言上有不同的情形和问题：a.这个木头人叫松树，他看起来特别快乐，由于他跑得很快，但他现在感觉孤独。b.这个木头人叫枫树，他看起来很生气，由于他的一个伙伴不想跟他玩，并且跟他大吵了一架。c.这个木头人叫柏树，他看起来再吃某些甜品食物，并特别快乐。d.这个木头人叫苏铁，他看起来特别难过，由于他的脚受伤了。e.这个木头人叫梧桐，他看起来很无聊，由于他的伙伴可以玩，但他没有任何与他们一起玩的想法。5.老师给每个小组一张写有问题的木头人的名字和问题的纸条，让小伙伴们将他们颜色的绘制的部分贴在卡片上。选出一个小伙伴来扮演一个木头人，让另外一位小伙伴模拟如何提问及回答好的交往方式。第四步：练习1.每个小组撕下表白纸，在上面写下给某个木头人的确定的话，比如：“你看起来很高兴”，“你很有勇气”，“你有很好的想法”。2.把表白纸放在木头人上，显示给其他小组。3.老师介绍以下方法：a.相互说声“hello”，然后做出各种表情。b.看看对方的眼睛，然后问一些关于他们的问题，比如：“你今日做了什么有趣味的事情？”c.尝试说一些有用的激励的话，比如：“你做得很好”或者“你很英勇”。4.独立练习，从老师发给每个小伙伴一张卡片，上面有一个感觉和一个句子。5.让小伙伴尽可能的贴画纸，表示哪个感觉最适合有句子的卡片，并共享他们的理由。6.激励小伙伴们用一个或两个简单的词或句子表达他们的情绪或感受。第五步：总结1.让小伙伴们依照颜色指定的次序依次做总结，回答问题：“今日的游戏让我们学到了什么？”2.每组小伙伴回答问题：“我们学到了：合作、学会表达和挂念他人，也学会敬重他人。”3.带给小伙伴一些益智且有趣味的小奖品，以激励孩子对本次游戏的认真学习。反思：1.以游戏的方式向幼儿传授正直、友爱、互助等美德，既是导引幼儿们进入友好、理智的环境，也避开了单调无聊的“说教”策略。2.在教学中，老师要在幼儿的察看中防患于未然，为幼儿供给单元之前的背景学问，开