苏教版七年级语文上册名著推荐与阅读《汤姆索亚历险记》说课稿

苏教版七年级语文上册《名著推荐与阅读《汤姆索亚历险记》说课稿一、选用名著的理由1.1名著的定义与重要性名著是指具有较高文学艺术价值并对文化和思想具有深远影响的作品。名著不仅是我们文学传统的重要组成部分，更是培养学生优秀品格、提升思辨能力的重要阅读素材。1.2选择《汤姆索亚历险记》的理由《汤姆索亚历险记》是马克·吐温的代表作之一，以其生动活泼的情节、真实细腻的描写以及深入探讨人性的主题而备受赞誉。通过阅读这部名著，学生不仅能感受到吐温的独特文风，还能培养自主阅读和思考的习惯。二、教学目标2.1知识目标了解《汤姆索亚历险记》的作者和作品背景；理解小说的基本情节和主题；掌握小说中的重要人物和关键事件；掌握小说中的重要词汇和表达方式。2.2能力目标能够运用阅读策略，深入理解小说的内涵；能够运用批判性思维，分析小说中的人物形象和情节发展；能够用恰当的语言表达对小说的个人看法和感受。2.3情感目标培养学生对名著的兴趣和阅读的乐趣；培养学生的合作意识和创造力；培养学生对真实与虚幻的辨析能力。三、教学内容与重点3.1教学内容作者简介和作品背景介绍；小说基本情节和主题的阐述；小说中的重要人物和关键事件介绍；小说中的常见词汇和表达方式的学习。3.2教学重点学习并理解小说的基本情节和主题；理解和分析小说中的重要人物形象；掌握小说中常见的词汇和表达方式。四、教学过程与方法4.1教学过程导入环节：通过提问和教师讲解，激发学生对名著的兴趣，引入《汤姆索亚历险记》的主题。作者介绍：简要介绍作者马克·吐温及其作品背景，让学生对作者有初步的认识。基本情节和主题阐述：结合教材的内容，逐一介绍小说的基本情节和主题，并引导学生进行讨论和思考。重要人物和关键事件介绍：通过教师讲解和小组合作讨论，帮助学生理解小说中的重要人物形象和关键事件，增加对故事情节的把握。词汇和表达方式学习：通过示范和练习，帮助学生掌握小说中常见的词汇和表达方式，提升阅读理解能力。归纳总结：与学生交流心得和体会，进行思考总结，巩固所学内容。4.2教学方法导入思维导图法：通过思维导图梳理名著的相关概念，激活学生的背景知识，引发学生的思考。问答式教学：通过提问，激发学生的思考和参与，培养学生的批判性思维能力。小组合作学习：引导学生在小组内进行讨论和合作，提高学生的合作意识和动手能力。示范演示法：通过教师示范，帮助学生掌握小说中的词汇和表达方式。五、课堂评价方式5.1课堂表现评价学生对导入问题的回答和参与度；学生在小组合作活动中的积极表现和合作意识；学生在课堂讨论中的思考深度和提问质量。5.2作业评价学生针对小说中的某一人物或事件写一篇读后感，评价学生对于人物形象和情节发展的理解；练习小说中的词汇和表达方式，评价学生的语言运用能力。六、拓展活动邀请学生在课后阅读其他名著，并进行展示和讨论，培养学生对名著的综合阅读能力；开展创设小说情节、人物或结局的活动，鼓励学生发挥想象力和创造力，进一步深化对名著的理解。七、教学反思通过本节课的教学，学生对《汤姆索亚历险记》的基本情节、主题以及重要人物有了初步的了解，对名著阅读产生了浓厚的兴趣。在教学过程中，教师通过导入、讲解和讨论等方式培养了学生的合作意识和思辨能