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幼儿园小班教案《小蚂蚁过河》含反思《小蚂蚁过河》是一篇儿童故事，也是带有寓意的故事，寓意着努力、勇气和智慧。小班的幼儿学习本领和接受本领都特别强，他们通过故事和游戏的形式来深入体验蚂蚁跨河的逆境，感受蚂蚁不懈的努力和坚持，同时也通过集体游戏来培育团队精神，以及挑战自我、英勇尝试的勇气。一、教学目标1.培育幼儿勇于尝试、不怕困难并且具有坚韧不拔的精神。2.提高幼儿自我保护意识，遵守规定，不随便侵害别人的权利。3.学习团队协作，加强集体意识和团队精神。4.通过教授故事和游戏等形式，促进幼儿的语言表达和表述本领的提升。二、教学准备1.故事《小蚂蚁过河》2.课件、投影仪等3.蚂蚁玩具、小桥游戏用具、小班团队协作规定板等。三、教学步骤1.引入（10分钟）首先播放小蚂蚁过河的卡通视频，让孩子们身临其境地感受小蚂蚁的逆境和难关，营造情境氛围。然后教育小伙伴们：在游戏中应当相互敬重，注意彼此的安全，遵守规定，成为友好的和平小使者。2.故事背诵（10分钟）让孩子每班选择一名同学来背诵小蚂蚁过河这个故事，并介绍故事的重要内容，引导同学们思考“小蚂蚁为什么要过河？怎么过才不会掉进河里呢？小蚂蚁都做了哪些努力，取得了什么成果呢？”3.游戏环节（30分钟）召集全部小班同学齐唱《小蚂蚁过河》这首歌，唱完歌曲后，老师将游戏环节的规定告知孩子们：每个小同学将表现成一个小蚂蚁，而上小课桌椅子就代表这条小河，全部同学需要转过去。但要求全班一起连成一只长蚂蚁，伸长脖子，尽量贴得越近越好，保持平衡，当你在完成这个游戏的过程中就不要离开本身的位置。挤在中心的小蚂蚁可以到蚂蚁队伍的外面走，而外面的小蚂蚁则必需爬到序列的最前面。假如小班中有任何一个小蚂蚁掉进了“河里”，游戏便结束了，让大家重新开始。4.游戏中的引导与察看（30分钟）老师要在游戏当中持续引导幼儿们如何合理的利用小班协作规定板，更好的保持好本身的位置和平衡，同时还要注意察看同学们的表现，适时进行引导和矫正，使小班更好地体验团队协作的乐趣。4.游戏总结与反思（20分钟）当游戏结束后，班里的每一个人都应当在对环节接受了良好的教育，培育了良好的品质和习惯。在这个时候，老师可以对同学的表现进行激励性点评，例如：你英勇的尝试、你耐性的等待、你积极的搭配等等，同时也要提示小班同学，保持游戏规定，并从本身的角度理解小班协作规定板的设计合理性，并且在此基础上进行进一步的完善。四、教学反思在这个教学环节的设计中，我们让小班年龄的幼儿在故事中学习和体验了一种寓意，这种寓意可以在日后的成长中，激励他们应当学习和仿照蚂蚁英勇和坚韧不拔的精神，以及在各种逆境中，不怕阻力、不懈努力，通过不断的加添对本身的认得和对本身本领的提升，成为更为优秀、稳健、欢乐的人。另一方面，小班同学还能通过此教案，了解集体游戏的规定，明白合理协作是团队中不可或缺的品质，并通过此教案，学习了小班协作规定板的设计

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