水利水电工程的基础知识教学课件

水利水电工程的基础知识1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。水利水电工程的基础知识水利水电工程的基础知识1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。1/69第2章水利水电工程的基本知识基本要求:★复习水文学的基础知识,熟悉河流的水文特性;★掌握水库的特征水位及其库容,了解河流规划内容;★熟悉水工建筑物的类型及特点★理解水库对周围环境的影响,熟悉水利水电工程的等★了解水质污染物的类型及防治措施。2/69§2水文学的甚本知2.1.1自然界水的循环及水量平衡自然界的水,分别存在于以下三个方面1)地球表面(地表水)如海洋、河流、湖泊、冰川等2)地表以下(地下水如暗河、暗湖、土壤岩石空隙中的水等在素质教育的背景下，加强学生意志品质培养是众多教师共同追求的教学目标，是提高学生综合素质的有力手段。一、当前初中学生意志力薄弱的表现1.自我为中心的思想较重以自我为中心的思想是绝大部分独生子女的共性。由于长期在父母和长辈的庇护之下，很多学生是家里的小皇帝、小公主，因此，在面对集体生活时呈现出自我为中心、利己主义较重的思想，缺乏奉献精神，在日常生活中不懂得帮助别人，嫉妒心强，这些都是不好的思想和行为习惯。2.自我控制和自我管理能力弱初中生正值青春叛逆期，虽然随着年龄的增长，部分已经开始懂得独立，不再依赖父母，但是还存在自我管理能力和自我控制能力不强的现象。学生在日常生活中遇到事情容易冲动，不善于控制和管理自己的情绪，容易受到外界刺激和影响，缺乏自我分析能力和自我判断能力。3.遇到挫折容易放弃由于很多学生在日常生活中极少遇到挫折，致使学生面对挫折的时候不够坚强，容易放弃，容易丧失信心，这是当前青少年一代的共性。学生意志力薄弱的现象，严重影响青少年一代的健康成长，影响国家人才素质的提升，是当前教师教学过程中必须解决的一个问题。二、初中体育对于强化学生意志品质培养的作用分析体育运动是一项耐力运动，是培养学生意志品质的重要课程。在初中体育教学中，教师要善于抓住体育教学培养学生意志品质的优势，强化学生意志品质的培养。1.初中体育对加强学生意志力的培养具有推动作用体育运动是一项耐力运动。学生在体育活动中，必须具有较强的耐力和意志力，以完成体育运动。因此，初中体育教学对于增强学生的意志力具有良好的推动作用，而学生意志力的提升又推动初中体育教学有序进行，这是一个良性互动的过程。2.初中体育对加强学生意志力培养具有调节作用意志力的形成是一个长期的过程，在这个过程中，学生要根据体育活动内容、方式和实践等进行适当的自我调节和自我控制，体育课堂教学对促进学生意志品质形成具有积极的调节作用。三、在初中体育教学中培养学生意志品质的策略从以上分析可以看出，初中体育是培养学生意志品质的重要课程。在体育教学中，教师要针对中学生意志品质薄弱现状，通过教学手段的创新，实现学生意志品质不断强化和提升。总结下来，在初中体育教学中，教师强化学生意志品质的培养，可以从以下几方面进行。1.通过体育竞赛加强学生意志品质的培养体育竞赛是加强学生意志品质培养的重要方式。所谓体育竞赛提高法，指教师在教学活动中，通过组织体育竞赛的方式，将学生分成几个竞赛小组，制定相应的竞赛规则，让学生以小组的方式参加体育竞赛。学生在小组竞赛过程中，通过团队成员之间的协作，实现团队利益及个人利益。这样竞赛的方式，一方面可以提高学生的竞争意识，另一方面在团队合作过程中懂得团队利益与个人利益的唇齿相依性，懂得个人对集体的妥协，从根本上改变学生自我为中心的心理现状。2.通过设置条件的体育运动强化学生意志力的培养从心理学角度讲：当一个人过于疲倦的时候，心理往往是最脆弱的。在初中体育教学中，针对学生意志力薄弱的现状，教师可以通过耐力跑的形式，强化学生意志力的培养。教师让学生进行耐力跑的过程中，可以设置一些附加条件，如学生以一个团队的形式跑步，在跑步的过程中，如果团队中任何一个成员掉队，其他成员都必须无条件帮助这位同学，否则整个团队成绩将会被一票否决。这样的条件限制，一方面可以激发学生的斗志，另一方面让学生认识到团队协作的重要性。而且，学生在已经很疲倦的时候，还要帮助其他同学，某种程度上可以培养学生坚忍不拔的性格，促进学生意志品质提高。3.通过挫折法强化学生意志力的培养挫折是每一个人都会经历的。对于初中生来讲，挫折不可怕，关键是要有面对挫折的勇气和信心。当前，面对初中学生意志力薄弱的现状，教师可以通过挫折法提高学生的意志力。有关研究表明：当一个人勇敢经历挫折后，无论是心理还是生理都会不断成熟。初中体育教学中，挫折教育法是提高学生意志品质的一种有力途径。参加过拓展训练的人都知道：面对一个团队，拓展训练的教练一般喜欢通过挫折法，激起团队每一个成员不服输的精神。对于初中学生的体育教育，教师可以采用拓展训练的教育法，教学活动中不能总是表扬和鼓励，让学生自鸣得意、沾沾自喜，而应当给予一定的挫折和打击，激起学生的反抗和不服输精神，磨炼学生的斗志，提高学生的意志品质。总之，意志力薄弱是当前初中学生面临的一个普遍问题。初中体育教师在教学活动中应当充分利用体育培养学生意志品质的优势，不断加强学生意志品质培养，提升学生的综合素质。笔者立足于自己的初中体育教学实践经验，分析了当前初中学生意志力薄弱的表现形式，并提出了几点强化学生意志力培养的方法，供广大体育教育工作者参考。语文知识的学习是连贯的，每一个部分都是相互影响的。在阅读的过程中，了解文章中的情感、观点和表达方式，能帮助学生在写作的过程中将自己的观点、理念及情感跃然纸上。因此，阅读和写作是相互影响、紧密联系的。学生在阅读时能够从中获得大量的知识信息。在这一过程中，不仅使学生的所见所闻更加全面，也使他们对生活有了更加深刻的认识，能在写作的过程中充分展示自己的观点，将掌握的写作技巧、情感、表达方式描绘出来。因为学生的情感丰富，自我表现力强，而沉重的学习压力不能使其将这些感受表达出来，而读写结合这种方式能使学生更好地表达自己的情绪，展现最真实的自己。一、阅读与写作结合的重要性在语文的学习过程中，阅读与写作紧密联系，两者之间相辅相成，在经过丰富的阅读训练之后，学生的写作能力才能更进一步提升。因为初中学生情感丰富，他们有很强的表现欲望，通过写作可表达自己的观点，在学生掌握更多的阅读技巧之后才能使文章更加精彩，进而将熟练的技巧应用到自己的文章当中，使得文章更有特色，内容更加生动。在写作和阅读共同发展的情况下，学生阅读能力提升，才能保证他们能够更加充分地清楚文章的内容，也使学生的写作水平得以提高，使他们更加得心应手地控制自己的情感并将其表达出来，使文章内容更加丰富。二、阅读与写作结合的方法1.增加实践机会实践证明，以实践活动带动学生进行写作及阅读协调进行，努力给学生筹划更丰富的写作及阅读训练，让学生对周边生活的细节、感受、见解等进行深入描绘，对例文展开深入的阅读讲解，再给学生布置一些仿写任务，能让学生把自己的感受准确地表达出来，使学生的阅读水平及写作能力都得以提升，整体地提高语文能力。2.转变学习观念对初中学生的教育要注重其综合能力的提高。从教师的角度来分析，初中学生的阅读及写作能力还不是高，教师只是单方面地从阅读成绩出发，让学生去进行写作训练，这样做缺少对学生表达情感能力的锻炼。因为语文是一个讲究情感表达的科目，在学生的情感细胞被触发后才能使其阅读及写作更具动力，进而帮助学生提高成绩。因此，教师不要仅仅将学习成绩作为考核学生能力的唯一标准，应该综合考量。学生在日常的学习生活中把学习和写作当成爱好，才能全面地提升语文水平。3.利用教材初中语文教材中，大多数文章都是质量很高并且具有代表性的名家作品，学生能够充分理解这些内容，对其个人能力的提高是相当重要的。同时教师也要对教材内容有所注重，对一些著名文章要深入讲解，让学生掌握文章中普遍性知识的含义。另外，教师对这些名篇要进行环境烘托，强调氛围，让学生能够深刻领会意境美，使他们的综合能力有所提升。教师要改变枯燥的教学方式，将自己对文章的感悟通过渲染的方式传递给学生，从而使学生充分理解文章内涵及意义。4.丰富课外知识写作能力训练也是相当重要的。当前社会中有太多模式化的写作方法，学生受应试教育的影响，经常套用一些文章模式，这是对学生创新能力及情感宣泄能力的回避。出现这种状况的原因之一是学生的知识面不够广。因此，在当前的初中语文教学中，教师要指导学生多读好书，增加课外阅读量。然而因为图书种类的繁杂，学生对名著的阅读兴趣相对较低。为了改变这一现象，教师就要对学生进行引导，把文学作品中的部分内容带入到课堂中充分讲解，从而鼓励学生去学习了解，这样不但能拓宽学生的知识面而且学生的写作能力也会有所提升，从而实现阅读与写作的完美结合。三、结语社会的发展对中学生整体素质的要求越来越高，阅读及写作是语文教学的重中之重，要想使当前中学生的语文能力有所提升，就必须要把阅读和写作相结合。教师要在教学过程中进行一些课堂实践活动，清楚地分析教材并且从不同的方面补充课外知识，从而为目前我国初中语文教学注入新的活力，促进我国初中语文教学全面发展。1/69第2章水利水电工程的基本知识基本要求:★复习水文学的基础知识,熟悉河流的水文特性;★掌握水库的特征水位及其库容,了解河流规划内容;★熟悉水工建筑物的类型及特点★理解水库对周围环境的影响,熟悉水利水电工程的等★了解水质污染物的类型及防治措施。2/69§2水文学的甚本知2.1.1自然界水的循环及水量平衡自然界的水,分别存在于以下三个方面1)地球表面(地表水)如海洋、河流、湖泊、冰川等2)地表以下(地下水如暗河、暗湖、土壤岩石空隙中的水等3/69§2水文学的甚本知3)大气中地表的水,由于受到太阳辐射热的作用,会蒸发上升到大气中,与大气中的水分一起,在一定的条件下,又凝结成降水(含降雨、降雪等)回到地表(含陆地、海洋、河流等)。回到地表的水,一部分又蒸发,另一部分则经各级沟涧江河汇人海洋。这种周而复始地运行过程,称为水循环。4/69§2.水文学的甚本知i5/69§2水文学的甚本知4水汽输送蒸发1蒸发蒸降水发8植物蒸腾水10地下径流海洋6/69§2水文学的甚本知自然界的水分循环水的大循环水的小循环降雨到达地表后,一部分雨水沿地表坡面流动,汇注入河道成为地面径流;另一部分雨水渗入地下,它除增加土壤含水量外,还可能有一部分水以渗流方式补给河道,形成地下径流(地面径流与地下径流之和称河川径流);第三部分水又蒸发上升到大气中。7/69§2水文学的甚本知水循环的过程(1)水的蒸发作用(2)水汽流动(3)凝结与降水过程(4)地表径流、水的下渗及地下径流8/69S2,1水文学的基本知识从海洋蒸发的水分中,一部分随大气运行到陆地上空,凝结成为降水而降至陆地。降至陆地的水中,一部分在陆地上蒸发上升入大气中,另一部分则如前所述形成径流并最后又重返回至海洋。这个过程称为水的大循环。局部性的水的小循环,例如:降至陆地上的水,在没回到海洋之前,又被蒸发到空中,重又凝结成为降水而降至陆地上;陆地上有一部分地区,陆上的河流并不汇人海洋,而是汇人内陆湖泊(如青海湖水系、罗布泊水系等)。9/69§2水文学的甚本知水循环的意义(1)联系调节作用(2)迁移交换作用(3)平衡更新作用(4)影响塑造作用10/69§2水文学的甚本知2.自然界的水量平衡海洋的水量平衡方程式为:陆地的水量平衡方程式为:Z0?X03?Y