有关小学一年级的教案锦集六篇

第第页有关小学一年级的教案锦集六篇

学校一班级的教案篇1

教学目标：

1.知识目标：通过同学对书中情境的观测，激发同学的学习爱好，使同学感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

2.技能目标：借助挂图引导同学充分观测，沟通图中物体的数量，提高同学的观测技能。

3.情感目标：体会数学与生活的亲密联系。

教学重点：

初步掌控按顺次数数的'方法。

教具预备：

实物投影

教学过程：

一、谈话导入

小伙伴们，从今日开始，你们就是学校生了，要与老师一起学习许多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它，你就会解决许多生活中的问题，大家想不想学好它?大家会从1数到10吗?

二、探究新知

1、查找身体上的数

师：1——10这几个数在日常生活中常常用到，我们身上就有很多，快找一找，说一说!

(同学可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，老师就应当予以确定，同时要留意让同学把话说完整。)

2、查找教室里的数

师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不得!快来看看我们的教室，你们能发觉哪些数?

(同学可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名同学……对于能说出比10大的数的同学要实时鼓舞。)

3、查找学校里的数

师：现在，我们要数一数“可爱的学校”中的数。

4、课堂小结

师：这节课我们在忙什么啊?你发觉什么呢?

三、课堂总结

数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着聪慧的眼睛看着我们，你想和他们交伙伴吗?你打算怎么做?

板书设计：

可爱的学校

12345678910

学校一班级的教案篇2

学习目标

1、学会“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北”8个字;会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”10个字。认识偏旁春字头、折文。

2、正确流利的朗读课文。背诵课文。

3、通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的.改变，从心底里去感受自然的美妙，感受生活的美妙。

学习重难点：学习生字，朗读课文。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一激趣导入。

1导入新课。

一年中有几个季节?你最喜爱哪个季节?

2同学用自己喜爱的方式呈现对四季的了解和喜欢。(画、唱、读诗、说话)

3出示课文，春夏秋冬四位小精灵一块写了一首歌，送给大家，请你猜一猜歌名。(出示课题。)

二自主合作，读准字音，把课文读通顺。

1同学大声、自由朗读课文，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。

2同座互读，读准字音。

3同学小组合作学习，由小组长抽读生字卡片。

4同学通过玩“开火车”等游戏识记生字(去掉音节)。

5同学再读课文，将课文读通、读顺，并把自己喜爱的部分多读几遍。

三创设情境，指导朗读第一节。

1同学朗读第一节。

2结合生活体验，说说春天是怎样“静静”来到我们身边的。

3出示课件，同学朗读第一句。

4溪水一路唱些什么呢?同学自由想象，再有感情读第一句。

5同学接着读第二句。

6看课件，说说你看见了什么，想到了什么?

7同学自由沟通，理解“百花齐放”“春耕春种”等词语。

8同学有感情朗读第二句。

9同学有感情朗读第一节，读后沟通，在春天里，还听见谁唱歌?

10配乐朗读第一节，感受春天给大自然带来了生气，体会人们心中兴奋的心情。

四写字教学。

1出示“冬”，读准后鼻音，学习偏旁：折文

2出示“春、走、百”谁有好方法记住这几个字?留意“走”的笔顺

3想一想怎样把这些字写美丽?

4老师范写，同学练写。

第二课时

一复习巩固。

1指名认读生字。

2指名朗读第一节。

二创设情境，指导朗读。

1学习第二节。

(1)同学朗读第二节。

(2)出示课件，朗读第一句。

(3)知了在唱些什么?再读第一句。

(4)看图片，说说你看到了什么，想到了什么?理解“绿树成行”“瓜果香”

(5)有感情朗读第二句。

(6)同学有感情朗读第二节。沟通在夏天，还听见谁在唱歌?

(7)配乐朗读第二节。

2学习第三、四节。

(1)出示三四节课文的多媒体，让同学观赏。

(2)同学自由朗读三、四节。

(3)指名朗读，说说红叶、北风唱些什么?在秋天、冬天你还听见谁在唱歌?

3朗读课文。

4比一比，谁背得快。

三写字教学。

1出示“瓜、果、谷、北”认读。

2谁有好方法记住生字伙伴?

3留意：“果”先写日，再写木。

老师范写，同学练写。

板书设计：

1四季的歌

冬

夏

春

秋

学校一班级的教案篇3

教学目标：

１，通过演唱《拉勾勾》，引导同学细心地观测事物，鼓舞同学为歌曲自编动作。

２，用温柔的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相像的地方。

３，能创编动作表现歌〔乐〕曲，精确地唱歌。

教学重点：

用温柔的'声音演唱歌曲。

教学难点：

能创编动作表现歌曲。

教学预备：

录音机，电子琴

教学内容及过程：

一开始部分：

１听音乐问好！

２复习歌曲。

３复习柯尔文手势。

二基本部分：

１、表演《拉勾勾》

a完整地感受歌曲的旋律，课题是同学跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指引歌词，想一想哪些音长？

B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让同学在充分感受中记住歌曲的旋律。

C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。

２、表演《拉勾勾》

a完整地倾听范唱歌曲，使同学对唱曲有初步的感受。

提示：留意听，是谁在说话，使同学集中听歌曲。

B再听范唱。

C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

D分小组创编动作，边唱边表演。

三结束部分：

小结。结束全课。

学校一班级的教案篇4

教学目标

1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。

2、正确流畅地朗读课文，感受春雨给大地带来的改变。

3、有主动积累词语的意识。

教学重难点

1、识字、写字。

2、正确、流畅地朗读课文，感受春天。

课前预备生字卡片、教学课件

教学过程

第一课时

音乐导入，激发爱好

1、播放歌曲《小雨沙沙》

2、同学们，刚才的歌你们听过吗？今日呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。

3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么？你想知道它们在说什么吗？

4、配乐朗读《春雨的色调》

二、初读课文，认识生字

1、请同学自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。

2、这些圈起来的字都是我们的新伙伴，看看你有什么好方法记住这些字。

3、同桌互读课文，假如有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。

4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。

5、情愿给哪个生字组词就给哪个组词。

6、看老师课件演示的情景，用一个字抢答A、一群人在雨中〔淋〕B、洒水车〔洒〕C、小水珠落下〔滴〕

7、出词给同学读。

三、读通课文，感知内容

1、生字大家都认识了，课文确定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名同学过一会代表小组读，小组成员帮他读流利。

2、朗读竞赛，师生评价。

3、感知内容，相互沟通：你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？

4、课外延伸：自由组合表演课本剧《春雨的色调》。

第二课时

一、复习生字，导入新课

二、精读课文，理解积累

1、同学们的字记的很好，课文也肯定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受，有感情地读一遍课文，并自己喜爱的一段精读。

2、争论沟通，指导朗读

调整方案：

方案一：通过读文你知道了什么？〔这一问题较开放，假如同学已从整体上感知课文内容，即可进入下一环节。假如同学回答只停留在零散的词句上，就按方案二教学。〕

方案二：小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的？他们为什么这么认为？〔板贴写有字的`小写图片和对应的颜色〕

3、小组内争论：a.假如分角色朗读的话，该怎样读争辩的语法，朗读好“不对”“不对，不对”“你们瞧”b.怎样表现春雨小鸟和大自然。

4、依据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。

5、请一组同学配乐表演读，同学评价

6、同学们春雨究竟是什么颜色的呢？把你的想法说一说，画一画〔自选粉笔板画春雨〕

7、指导积累。同学们读得真有感情，现在请把你喜爱的词句画下来。

8、课堂练习读读说说滴雨滴、水滴————

欢快乐欢乐————

题题目数学题————

线纺线棉线————

三、指导写字，扩展思维

1、出示田字格中的生字观测今日的生字有什么特点

2、范写临摹

3、重点指导绿的笔画

4、对比

5、拓展：春雨究竟是什么色的？请同学们在下春雨时好好看看，并听听春雨说些什么，把看到的说出来，把听到的写出来。

学校一班级的教案篇5

教学目标：

1、认识12个生字，掌控多音字为。会写倒白等字，积累立志等词语。

2、正确、流畅地朗读课文。

3、理解课文内容，了解茅以升是怎样立志造桥，并为实现自己的抱负而努力实践，勇于探究的。

4、引导同学从小立下远大志向，并为之付出行动，努力实践。

重难点、关键

1、识字、写字

2、了解茅以升是怎样立志造桥，并为实现自己的抱负而努力实践，勇于探究的。

第一课时

教学目标：

1、认识12个生字。

2、正确、流畅地朗读课文。

3、学习课文，了解以升是怎样立志造桥的。

教具预备：

生字词卡片、各种桥的图片。

教学过程：

一、说桥，认识钱塘江大桥

1、老师：小伙伴们，你们见过那些桥，它们是什么样子的？

2、老师出示钱塘江大桥，引导同学观测图感受钱塘江的宏伟壮丽。

二、介绍茅以升

1、老师：小伙伴，你们知道这座桥是谁设计的吗？

2、老师出示茅以升的图片和文字资料，简约地介绍茅以升。

3、导入新课：茅以升是我国闻名的桥梁专家，关于他与桥梁，还有一个感人的故事呢！今日，我们一起走进这个感人的故事，来了解茅以升为什么从小就立下了建筑桥梁的志向。

三、自读课文，学习生字

1、同学按要求自读课文

(1)借助拼音自由读课文，圈画出本课的生字新词。

(2)把生字拼一拼，读一读，讲给同桌的小伙伴听一听。

(3)沟通一下自己是怎样记住这些生字的？

2、检查生字的认读状况。

〔1〕老师出示生字卡，指名读，集体纠错。

〔2〕同学自由的说说怎样识记这些生字。

〔3〕玩摘苹果的游戏，加深巩固。

3、检查读文的状况

〔1〕老师范读，同学评议。

〔2〕同学自由的读课文。

〔3〕指名反馈读，同学评议。

〔4〕小组读。

〔5〕全班齐读

四、再读课文，了解茅以升立志造桥的故事

1、同学读课文，想一想：课文为我们讲了一件什么事情呢？

2、指名反馈，引导同学读课文一到七自然段。

第二课时

教学目标：

1、正确、流利的朗读课文。

2、了解以升是怎样立志造桥的。

教学过程：

一、了解茅以升立志造桥的故事

1、了解端午节，体会人们对观龙船赛的憧憬。

〔1〕小伙伴还记得《粽子》这一课吗？什么时候吃粽子呀？

〔2〕说说端午节的习俗。

〔3〕导读：茅以升和乡亲们一样喜爱观看龙舟竞赛，请同学们把课文第一自然段读一读。

〔4〕从哪些句子中，你体会到了人们对龙舟竞赛的喜爱。

〔5〕老师引导抓住关键的`词语体会情感。

2、了解断桥故事，了解茅以升的悲愤和志向。

〔1〕同学齐读课文2到6自然段。

〔2〕用自己的话说一说发生了什么事？造成了什么后果？

〔3〕茅以升望着断桥心里会想些什么？

〔4〕集体沟通，反馈。

〔5〕老师导读：所以，茅以升暗暗宣誓.

〔6〕指名反馈：茅以升为什么立下造桥的志向？

二、了解茅以升为建桥付出的努力

1、茅以升为了实现自己的远大抱负，他是怎样做的呢？

2、同学读最末一自然段，各抒己见。

3、指导感情朗读：

从那以后，茅以升特别

4、引导同学想象茅以升在这漫长的过程中所遇到的困难和挫折。

5、有感情的朗读课文最末一个自然段。

第三课时

教学目标：

1、会写白、进、边、力、名、主等字。

2、继续学习课文内容。

3、正确、流利朗读课文。

教学过程：

一、总结全文，启发感悟

1、老师总结全文，引导同学争论：茅以升为什么能够成为一名建造桥梁的专家？

2、指名反馈，老师小结：

〔1〕从小立下远大的志向。

〔2〕不懈努力，勇于探究实践。

3、我们从茅以升的故事中想到了什么？或是受到什么启发？

二、指导写字

1、出示今日要写的字，指名读一读。

2、同学试着写一写，然后反馈自己觉得书写这些字的留意点。

3、鼓舞同学把字写得美丽，指导同学如何利用田字格的生字的示范作用，教同学读字。

4、同学读字，观测字在田字格中的位置。

5、指名反馈。

6、同学练习写字，老师巡回辅导。

学校一班级的教案篇6

教学目的

1、通过指导观赏儿童美术作品，启发同学美术制造力，提高学习美术的爱好。

2、利用作品使同学初步接受美的陶冶。

3、对同学进行喜爱祖国、喜爱大自然、喜爱家乡、树立远大抱负、培育坚韧意志和良好生活习惯等方面的教育。

教学重点：讲解儿童画所表达的详细内容，使同学感受其生活情趣。

教学难点：使同学认识和理解作品的创作过程和表现特点。

教学教具：儿童作品、PPT课件。

教学过程：

一、组织教学

检查课本预备状况，稳定全班心情、集中同学留意力。

二、讲授新课

1、导入课题，并板书。

我们小伙伴喜爱美术，勤学苦练，也