学生语文考试反思

第第页学生语文考试反思

同学语文考试反思1

98分——始料未及。

校对答案之后，再认真翻阅了一会儿。

仿句，原来就是对的，也不能这么说，对参考答案来说，它是错的，开始复习的时候，谁都知道是九班级的老师来批改，但是谁知道七班级的人数多得要命，竟然比九班级的人数还要多两三百人。我无奈地叹息，这几分原来可以“名正言顺”的加入我语文分数这个队伍，要是这道题不扣，我也可以跻身在一百分之上的队伍中了。

阅读短文——我还是败在这里了吗，说真的，阅读理解和思想品德几乎一样，都是在文章中找出正确的句子再加分析就ok了，惋惜的是，无论我怎么去“理解”，我的思路总是不能和出题人的'思想全都，这使我进入了一个相当冷漠的世界，出题人好像偏偏要我尴尬。对于做阅读理解来说，我就是一个“菜鸟”，这没什么好说，即使我博览群书到别人都达不到的境界，尽管我和阅读理解之间的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距离照旧很远，我读懂了文章意思，但出题人这种客观的想法，总是会让我所写的答案，和我心灵上的”答案产生很大的差距，我只好再去背那一些“正确”的解题方式，这是我突破阅读理解这道“大关”的唯一出路。

最末一个扣分最严峻的，无疑就是作文。

算一算，扣了9分呢。学校老师早就告诫我们，从小就要养成爱看书的习惯。为什么？还用说么，为了作文，为了这个占尽风头的考试必考题目，作文在这次期中考试里占了40分呢，占了三分之一的分数。

“改卷的老师是九班级的老师，他们是根据中考的标准状况改的，作文至少要被扣掉6分。”看上去总是“阅历老成”的学校语文老师曾经这样海阔天空地说到我们中学时会涌现的某某状况，说的最多的，就是古文和作文。

古文可以，至少在这次考试里我没丢一分，除了平常的背诵，我还记得学校时代那段“痛楚”的经受：三班级“周而复始”地读论语，四班级“周而复始”地读宋词，五班级背诵知识大全里234首古诗，六班级重新再背；期间一贯在背《学校生必备古诗文78首》，六班级

背世说新语背了整整65首，印象深刻，只不过班上的人除了王佳颖以外别的人都没饱尝过这种味道。

说得都心酸，由于我即使是这么辛苦地学习，还终究是不如意。

由于我不知道自己的成果是否还能在班集体中跻身前五名。我照旧可怜着我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但究竟别人和我的状况都一样，究竟——考试就是冰冷的战场，最末突出重围的不止几个人，可他们唯一和我们不同的，就是他们知道如何防备别人的攻击，知道怎样才能守护自己到最末一刻，而我们不知道，我需要的，就是明白出题人为什么要把这个题目放在这里，他有什么意图，这样一来就明显会简约很多。

正所谓：“知己知彼，百战不殆”。

同学语文考试反思2

焦灼的期中考试已经落下帷幕，现将本级部考试状况总结如下：

一、语文学科：

从考试的成果来看，我觉得我们班本次期中考试成果整体上比较好，在六个班级中，名列前茅，并且无一人不合格。但和其他班级相比，差距不大，可以说本次期中考试我们二班级语文组完全做到了均衡进展，整体优化。下面我简约的针对本次考试做一下反思：

1、试卷分析。

从本次二班级的语文试卷来看，其命题难易程度适中，既突出了同学基础知识方面的内容，涉及到字词、句段；又辅以同学课外的知识拓展而且这部分的内容占据了相当大的分值。试题基本上表达了课标的`要求，着重基础，突出技能，为今后的语文教学工作指明白方向。

2、本次考试存在的问题：

〔1〕、审题技能有待提高。审题差之一毫，答题失之千里。考试后发觉同学存在的问题是缺乏须要的审题意识或审题意识不强。表现之一是没有真正理解吃透题目的要求，就匆忙下笔作答，结果答非所问。

〔2〕、平常没有养成细致仔细的答卷习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。

〔3〕、同学的阅读技能差，阅读只停留在表面，没有深入思索下去。甚至有时连大方向也把握不好，平常重点强调的词语或句子含义的理解只停留在表面上。

〔4〕、考试中同学做题缺乏耐烦。语文的阅读是隐性的考试内容，那是考察同学的阅读是否有耐烦，能不能静心去阅读，低班级同学往往缺乏耐烦，甚至连题目都没有审完就开始按自己想的去做了，有的同学只是觉得差不多，就乱写几句。或者误认为和老师上课讲的一样，所以失分较多。

3、针对同学涌现的问题我们采用了以下措施。

〔1〕创设和谐活跃的课堂气氛，做好同学的思想工作。订正同学的学习习惯，多与家长沟通，家校协作，做好教学工作。

〔2〕抓好后进生的辅导工作，从基础抓起，平常就要盯牢。取得进步就要表扬。

〔3〕仔细备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。

〔4〕针对本班实际状况做好阅读教学，指导方法，多练习讲评，逐步提高阅读答题的技能。

〔5〕仔细抓作文教学，教育同学多观测，多看课外书，多积累，根据要求写好每一次习作和小作文。

〔6〕教育同学珍惜时间，仔细上好早读课，提高学习效率，发挥优秀生作用，成立互帮学习小组，相互援助取长补短。

〔7〕教育同学养成勤学好问的学习习惯，有问题要实时请教，不要让问题过夜，要实时解决。

总之，从这次考试中，我们可以很明显地发觉，在我们的同学中有一些学习成果落后的同学应当是我们以后教学中的重心。我们将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要援助的同学。课堂上多提问、课下多督促指导，实时、有效的把同学涌现的问题解决好，以弥补不足。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。

同学语文考试反思3

11月21日，我校组织了本学期中心校第二次考抽，通过全校老师的严格对调监考、仔细细致阅卷、照实认真统分，考试工作已经圆满结束。为了总结阅历，提高成果，找出问题，弥补不足，也为了搞好后阶段的教育教学工作，本人对语文科考试进行了质量分析，现将分析结果汇报如下：

一、考查内容与试卷来源

考查内容：六班级上册语文1--4单元。

试卷来源：学校统一试卷

二、成果统计

三、质量分析

〔1〕、试卷特点：“积累与运用”部分题目比较基础，紧扣课内，得分率较高。其中“课文精彩回放”这题都来自于课题和日积月累内容，大部分同学都会做。相反，阅读题中涌现发表自己主观感受和概括性的题目〔也就是开放性题目〕偏多。理解技能较差的同学就做不来了。

〔2〕、存在的问题：错得比较多的是第二题，“渡过河流”与“趟过小溪”“越过山岭”与“踏上幽径”同学搞不清晰，所以这题失分率也高。作文题目是《这里，吸引了我》，从题目要求上来看，选材范围特别广，可以写事也可以写景，依据分数，我们班基本上在30分左右居多，有一部分同学内容空洞，语言干涩，书写潦草，上乘佳作寥寥无几。

〔3〕、主要缘由1、阅读理解技能差，对短文没有仔细阅读，多遍阅读，就匆忙答题。2、同学的学习习惯较差，主要表现在考试时不认真审题焦灼慌答，考完后不检查，这一点从答错题、漏题、空题和明显的错字可以看出来。3、个别同学考态不端正，对考好考坏无所谓。

四、今后措施

〔1〕加强书写基本功训练。

从本次抽考卷面上看，我们年段普遍存在书写潦草、书写不规范现象，个别同学还用铅笔作答，整个卷面涂改比较多，影响到卷面的.干净，下一阶段，我们年段将从作文书写规范抓起，努力做起，笔迹清秀，字体美观。

〔2〕常抓不懈，提高同学课外阅读技能

课外阅读技能的提升，并非短时间内能起到良好的效果，这与同学个人的理解，总结规律思维等技能亲密相关。教给同学做题阅历，敦促同学仔细阅读是提高课外阅读分数的捷径。

〔3〕做好后进生的转化提升工作。

后进生转化是一个耗时耗力的工程，在工作中我们要做到对同学一视同仁，不溺爱优秀生，

不鄙视后进生，在我们班采纳三个措施：一是设立同桌互帮方式〔即一个优等生跟一个后进生坐在一起〕，从平常的作业，基础的内容一对一的辅导。第二措施，利用课余时间做好后进生辅导，设立阶段目标〔如期中考和这次的抽考，我给我们班的一小部分同学设立分数目标，达到目标后实时嘉奖〕，真正地激发后进生的学习欲望，最终提高后进生的成果。第三措施，利用评比“五星同学”平台，加强班风、学风建设，实时捕获同学的闪光点，实时给他一颗星，我觉得这是最朴实，也是最有效的一种激励方法。

总之，在这次抽考中我们班虽然取得了较大的进步，但是我觉得成果是偶然的，还有很多需要改进、提升的部分，各个科目紧密协作，提高课堂效率，留意同学思想动态等方面是关键。

同学语文考试反思4

这次的语文考试令老师与父母大失所望，成果令我也非常震悚，是的，考砸了。

总结了失败的缘由，才发觉有许多。首先，学习立场不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有实时复习，导致考试时遇到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，常常熬夜，上课没有精神。

其次，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有规律性，文章显得非常杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读潜力仍有待提高。

再者，上课没有上心参加课堂，对于每一个问题没有认真思索，以致思路不活跃，掌控的知识不详细、不全面，不会举一反三，思索问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的阅历较少。

最末，那么是我最大的弱点：马虎。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，全部的.科目都是这样，做完试卷后没有认真检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。以后做题需要要认真，不能由于题目简约而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌控，是须要性的。

通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，明白了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得胜利。

同学语文考试反思5

岁月如梭，眨眼间一学期，已经过了8周，语文考试发下来了。

的语文考试我觉的我考的不是很好，考试中，单单书面上的知识是不够的，要多做一些习题，扩展知识面，这样语文考试成果才能节节攀升。考试时，要留意仔细审题，别把句子的出处弄混了。不能马虎，不能掉以轻心，否那么懊悔莫及。要想学好语文，多做题目是难免的'，要熟识和掌控各种题的意思。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再读一些课外的书，以援助开拓思路，提高的作文水平，掌控一般的修辞手法。假如平常写练习时随意、马虎、大意等，往往在考试中会充分暴露，故在平常养成良好的习惯是特别重要的。

经过这次考试，我明白了：失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信经过反思的我，能在下一次考试中发挥得更好！

同学语文考试反思6

考试是检验同学近期学习成果的一种手段，更是对老师心理承受技能的一种挑战，也是督促老师进行教学反思提高教学质量的前提条件。

本学期的期中考试已经结束了，这次期中考试的成果，还是反映出肯定问题〔通过这次期中考试我觉得有许多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。比如："短文阅读题"这类题目还需要多练习。加强说话、写话练习。

同时，那些上课反复讲过的题目还是涌现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和同学都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级全部的孩子都不做错或者极少数人错。

还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，使得他们的`成果在以后的考试中能取得肯定的进步。

期中考试已经结束了，在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习爱好，让同学们能够在我的教育下尽情的享受语文学习给他们带来的欢乐，为以后的学习奠定下良好的基础。

同学语文考试反思7

本次为了真实了解毕业班同学在语文方面的技能和水平，援助毕业班老师和同学了解到自己存在的问题，以便在以后的教学中补缺补漏，全面做好语文复习工作。

我们把去年六班级毕业考试卷作为本年语文期中试卷。本张试卷内容逛，难度大，题型敏捷。这份试卷充分表达“语文是工具性与人文性的统一。”强调积累运用，关注同学的技能进展，难易、份量适中，具有肯定的指向性。

通过检测，让全体语文老师能正确把握《课程标准》中的六班级学段要求，树立大语文关，平常设计练习，引导同学温故而知新，扎实双基，培育语文素养；同时我们旨在通过测试的导向功能，使老师了解新课程下学校语文教学的动态，不断反思、调整自己的教学，从而促进我校学校语文老师教学水平的整体提高和学校生语文素养的提升。下面，我就六班级语文期中试卷做质量分析：

一、语文试卷成果〔详细数据略〕

六年二班有35人参与考试，总分2737分，平均分78.2分.最高分92.5分，最低分17分。其中不及格人数有1人；及格数有34人，占97.2%；优秀人数为10人，优秀率31.4%。

二、卷面分析：

1、“拼音和字”部分分为四道题。第一题“看拼音写字词”主要检测同学识记字词技能，这道题得分率大约占90%，平常我们比较着重生字教学，强化同学识记，只是在“蘸墨水”这个词中，同学涌现写错的比较多，这个词是课文生字组成的词语，没在词语盘点中，所以同学写不上的许多；第二题“写同音字字”主要检测同学同音字的掌控程度，这道题得分率较高，只有个别同学在领域这个词上错的较多，说明我们要在平常着重同音字的.训练。第三题“选择正确读音”这道题得分率较高，平常着重多音字的指导和这方面的练习。第四题“抄写古诗”考察同学的语文书写工整程度。大部分同学写的很好，但同时也有许多同学在工整书写的意识上还有所欠缺，需要我们老师在日常书写中就加以严格要求的。

2、“词语部分”共分为五道题。第一题“组词”这道题主要是检测同学词语积累和形近字的掌控状况，大部分同学能正确区分，正确组词，我们平常对于形近字肯定要让同学区分，归纳总结，让同学更好地掌控形近字；第二题“选词填空”这道题错的很少；第三题“找规律，再仿写”这道题有不少同学失分，主要涌现在含有比方词的词语上。反映出我们的同学理解技能不强，积累词语方面还不够，这就要求我们在教学中，要指导同学理解和积累，并且做适当的练习；第四题“选择恰当的词语填空”这道题，主要检测同学理解分析和规律技能，部分同学不能找出相对应的词语，造成失分。第五题“选择正确的说明”。考察同学对古诗文中的课下说明及字词意思的理解。同学答得很好，但也说明古诗文的重要性，尤其是课下说明。

三、“句子部分”此次考试虽没有单独出题考试，但重要性不言而喻，仍是我们复习的重点。

1.“仿写”这道题主要是检测同学思维技能和仿照技能。

2.“按要求写句子”包括缩句、扩句、夸张句、拟人句、比方句，句式转换等的理解运用。课程标准对改写句子练习作了要求，六班级应当重视这方面练习，让同学再练习中牢牢掌控双基知识。

3.“综合修改”这养的题主要是检测同学能正确判断病句和正确运用修改符号修文，要要求同学人人背诵，抓好过关。

3、强化练习。一是设计好综合练习，体型要敏捷、多变，让同学渐渐适应考题的类型；二是把好周末作业关，家长与老师联合，促成同学在周末完成好作业。三是把好单元试卷关，要针对同学答卷涌现的问题，实时反馈，实时训练，做到不留问题给同学。

4、培育同学良好的阅读习惯。

提高同学的阅读技能需要立足课堂，立足课本，同时要培育同学良好的阅读习惯。在平常的教学中，肯定要着重习惯的培育和引导。一是要在周末作业设计阅读题，内容可以着重同学思维技能和概括技能的培育；二是要利用练习册的阅读题逐一讲评，有的放矢地给同学方法，提高同学阅读理解水平；三是做好课内与课外的连接，通过课内的讲解，延伸课外，培育同学爱阅读的习惯。

5、提高写作技能。

一是在平常教学中，我们可以指导同学写日记，开展小练笔活动，提高同学写作爱好和写作速度；二是严格执行习作指导课、讲评课备课与教学，做到教学有实效，提高同学习作技能；三是改好习作，在评改习作中，我们要遵循习作要求，对同学涌现的问题要通过眉批、面批等方式，让同学二次作文。

5、加大培优扶困工作力度

〔1〕做好优生辅导。根据往年毕业班综合比是优秀率及格率平均分，可见优生培育在评比中的地位相当大。

〔2〕关注“后进生”，清除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平常给他们一份关爱，想尽一切方法减削“后进生”。面对他们的每一点微小的进步，都实时的予以鼓舞，尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们丢失信心。

语文的世界是宽阔的，提高同学的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在许多，可喜的是我们已自上而下认识到了我们的不足，并在努力的实践中，转变教学方式。我们会结合试卷上反映出的问题，调整教学策略，使同学爱上语文，逐步提高语文综合素养。所以，在今后的工作中，我们更要不断地加强理论学习，不断地改进工作方法。我们相信：只要坚决信心、自觉奉献，语文教学质量肯定能上新台阶。

六班级语文期中考试质量分析

同学语文考试反思8

今日下午老师发语文期中考试卷，我的心情似乎“十五个吊桶打水——忐忑不安”唯恐自己考不好，非常担心。当老师说：“这次我们班同学考试的成果比我的预料的还好，语文成果九十九分的同学有三位，董春江、孟心怡和陈延玉。”当听到有我时，我的心里暗暗兴奋。

我接过自己的试卷认真一看，哦！原来我就错了一个题：《望洞庭》中总写洞庭湖秋色的诗句是什么，应是前两句，而我却写成了后两句。课本里的知识错了这一个，阅读短文和作文还没减分，错的这一个题都是马虎大意造成的，真亏呀！要不就考100分了，咳！这个坏毛病我下决心肯定要改掉。

我以后做到：1、要多读书，课外知识也肯定要掌控好。2、做题时要先把题读三遍后，再仔细认真的做题。3、写作文时要看清作文要求之后再写文章，字数只能多不能少，把平常摘抄的好词好句用上。5、检查作业时要一字一句，认仔细真的`检察，不能马虎大意！6、要做到课前预习和课后复习的好习惯……冲刺100分！爸爸告知我过这样一句话：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。意思就是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，假如你想要在广博的书山、学海中吸取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的。

以后我要按以上要求仔细去做，“一分耕耘一分收获”我相信自己在期末肯定能考出一个好成果。

同学语文考试反思9

98分——始料未及。

校对答案之后，再认真翻阅了一会儿。

仿句，原来就是对的，也不能这么说，对参考答案来说，它是错的，开始复习的时候，谁都明白是九班级的老师来批改，但是谁明白七班级的人数多得要命，竟然比九班级的人数还要多两三百人。我无奈地叹息，这几分原来能够“名正言顺”的加入我语文分数这个队伍，要是这道题不扣，我也能够跻身在一百分之上的队伍中了。

阅读短文——我还是败在那里了吗，说真的，阅读理解和思想品德几乎一样，都是在文章中找出正确的句子再加分析就ok了，惋惜的是，无论我怎样去“理解”，我的思路总是不能和出题人的思想全都，这使我进入了一个相当冷漠的世界，出题人好像偏偏要我尴尬。对于做阅读理解来说，我就是一个“菜鸟”，这没什么好说，即使我博览群书到别人都达不到的境界，尽管我和阅读理解之间的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距离照旧很远，我读懂了文章意思，但出题人这种客观的想法，总是会让我所写的答案，和我心灵上的”答案产生很大的差距，我只好再去背那一些“正确”的解题方式，这是我突破阅读理解这道“大关”的唯一出路。

最末一个扣分最严峻的，无疑就是作文。

算一算，扣了9分呢。学校老师早就告诫我们，从小就要养成爱看书的习惯。为什么？还用说么，为了作文，为了这个占尽风头的考试必考题目，作文在这次期中考试里占了40分呢，占了三分之一的分数。

“改卷的老师是九班级的老师，他们是根据中考的标准状况改的，作文至少要被扣掉6分。”看上去总是“阅历老成”的学校语文老师以前这样海阔天空地说到我们中学时会涌现的某某状况，说的最多的，就是古文和作文。

古文能够，至少在这次考试里我没丢一分，除了平常的背诵，我还记得学校时代那段“痛楚”的经受：三班级“周而复始”地读论语，四班级“周而复始”地读宋词，五班级背诵知识大全里234首古诗，六班级重新再背；期间一向在背《学校生必备古诗文78首》，六班级背世说新语背了整整65首，印象深刻，只但是班上的人除了王佳颖以外别的.人都没饱尝过这种味道。说得都心酸，由于我即使是这么辛苦地学习，还终究是不如意。由于我不明白自己的成果是否还能在班群众中跻身前五名。我照旧可怜着我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但究竟别人和我的状况都一样，究竟——考试就是冰冷的战场，最末突出重围的不止几个人，可他们唯一和我们不同的，就是他们明白如何防备别人的攻击，明白怎样才能守护自己到最末一刻，而我们不明白，我需要的，就是明白出题人为什么要把这个题目放在那里，他有什么意图，这样一来就明显会简约很多。

正所谓：“知己知彼，百战不殆”。

同学语文考试反思10

岁月如梭，眨眼间一学期，已经过了8周，单元考试分数发下来了。

这次的单元考试我觉的我考的不是很好，考试中，单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样语文成果才能节节攀升。考试时，要留意仔细审题，别把句子的.来源弄混了。需要不能马虎，不能掉以轻心，否那么懊悔莫及。要想学好语文，多做题目是难免的，要熟识和掌控各种题的意思。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再读一些课外的书，以帮忙开拓思路，提高自己的作文水平，掌控一般的修辞手法。假如平常写练习时随意、马虎、大意等，往往在考试中会充分暴露，故在平常养成良好的习惯是非常重要的。

经过这次考试，我明白了：失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信经过反思的我，能在下一次考试中发挥得更好！

同学语文考试反思11

一、试题类型

本次考试试题共分为四个类型，包括基础知识、课文回顾、阅读理解、习作四个方面。总体印象：从卷面状况来看，所考的题型多样，内容全面，概括了所学知识，表达了新课标学习的理论，是一份比较抱负的试卷，从整体看，特别着重语文综合技能的检测，除了检查同学掌控基础知识及课内外阅读技能之外，还培育了同学的创新技能和自主意识，较客观地反映了同学的'学习状况，表达素养教育的教育基本理念。

二、得分状况分析

六班级本次考试应参与32人，最高分92分，最低分43分，及格率84.4%，优秀率28.1%，学困率为0。

三、详细分析如下

1.基础知识。得分率达60%，个别同学对多音字、近义词辨析不清，按要求改写句子方面失分多。综合修改一题失分也达到45%.同学不仔细读题分析，觉得题量大而考试过于焦灼造成的。例如：“面对这位轮椅上的科学巨匠，女记者景仰之余，又不无悲悯的问。”这句要求改为确定句，65%的同学出错。

2.课文回顾部分。得分率97%，失分率3%，这道题一是按课文内容填空，二是与作品连线，个别同学不了解出错。

3.阅读理解。得分率72%，失分率28%。课内阅读同学做的较好。##第2篇课外阅读，分值大，内容深，是本次考试问题最大的题。主要失分缘由是同学短文读的遍数少，理解不透彻。

4.习作。得分率90%，失分率10%。习作方面这次同学的作文整体上很好，同学的作文水平有明显提高。对于同学来说，是自己兴奋的事，心情就好，所以同学写起来有话可说，绝大多数同学写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺，内容详细，用词也不错。但错别字也不少。

四、分析总结：

较之以前，虽优秀率不算很高，但总体成果有所提高。

1、词语句子积累不够。重视积累，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。同学平常缺乏大量的阅读、积累、观赏、感悟，遇到一些较敏捷的题，就感到手足无措。

2、书写不规范。从整体卷面看，同学的书写状况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范，基础不扎实。特别是有些简单写错的字，许多同学在这方面丢分。

3、阅读理解技能较差。课外阅读，由于篇幅较长，加上平常就怕做阅读题，泛泛一读就完事了，失分率较高。

五、今后采用的措施和方法：

1.基础知识方面：抓住课本,吃透教材,扎实掌控课本的知识，多进行迁移训练。

2、要更加重视同学书写习惯的培育，要同学书写看清字形，以端正立场，规范书写，力求卷面干净。

3、重视同学学习习惯的培育，教育同学认真审题，仔细答卷，细心检查。同时抽出时间进行考试前心理辅导。

4、在教学中,要求同学发挥主观能动性大胆表达,着重语言积累的敏捷性。以及课外阅读的习惯，以提高同学的阅读和写作技能。

同学语文考试反思12

这次二单元考试成果出来了，虽然我考了93分，在90分以上，但与考了97分以上的同学相比，我还是有差距的，由于我的目标是95分以上，哎，惋惜没考好！回到家里妈妈和我一起分析试卷找缘由，结果发觉做错了的题都是由于自己马虎而造成的，都是属于不该错的`，妈妈说都是犯的低级错误。竟然写“铁”字右边不出头，这还是由于我的字词掌控的不坚固，有些字自己是掌控的事实而非的，以后肯定要在学习中重点加强这方面的学习，要牢记音同字不同等相近字的区分，同时还要改正看题不认真、马虎的缺点，这次阅读题第一题就马虎了，没有用虚线把描写颜色的词语勾画出来而白白的被扣掉了4分，假如我认真的读题，依据题的要求一步步的做下去，那我就不会在这里丢分了，就不会是现在这个分数了，我真懊悔呀！由于以前的考试中我就犯过同样的错误，结果这次又犯了同样的错误，真不应当呀！今后我肯定不会在犯了，由于我知道了就差这4分，我就可以达到我的目标以上了，而不用写反思了。从现在开始除每天仔细完成当天的作业外，还要仔细并且反复的听写，预习课文，同时还要复习巩固以前学过的内容，还要把字写得更好，争取在以后的学习中考出好成果，千万不要马虎了，加油，相信自己是能够做到的！

同学语文考试反思13

不久之前我们经受了期中考试，当然那么重大的考试每位同学都用完全力去复习了。对于同学们来说，期中考试的结束就是比获得大奖还要兴奋的事情，由于令人难熬的复习究竟结束了，人人都会有一种放下心中大石的感觉。我想在每个重要考试结束后，同学们都会放松一段时间，对于学习上的东西不再那么紧迫，当然这也是我的体验。但是时间似乎并不想放过我们，这次期中考试之后，又要迎来期末考试，我们又开始舍命的复习了，又要开始战斗，时间真的不放过我们！每个同学都埋怨，为什么时间那么紧啊？让我们玩的时间都没有！在这里，我认为时间是太紧了，但假如我们从期中考试结束后并没有放松自己反而还继续努力复习的话那么我想时间就没有那么紧了，由于这在以后的复习中已经分担了一部分了。

从复习这里我又不得不提到语文了。为什么？理由很简约：就是由于我们在期中考试的时候复习时间不够用，有某部分同学忽视了语文，使我们班的成果下降，也让老师生气了。为什么会有这种想法呢？现在科目太多了，而且他们想到语文是文科，只要会背会默就可以了，其他的也只要记熟课文的笔记就OK了，根本不用花太多的时间啊，这就是同学们忽视语文的缘由。我要庄重申明一下：这种想法是错误的！

我在期中考试的时候语文也只考到88分，也不太抱负。但是我想要在以后的'时间中能够做得比之前更好，上课更用心，作业完成的更美丽，课堂纪律更优秀，而且能勇跃发言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考试中能取到抱负的成果，这是我在之前小结中对老师的承诺，这并不是只说不做，我要像“闻一多先生”一样——言行全都，说了就做。应当说这是我需要要做的。我也开始进行语文的复习了，在通过自己复习语文，能够从中看到自己对语文的不足有哪些，例如在课后理解中有不懂的地方，课外的填空也毫无知处；还有作文也写得不好……这就是我们能发觉并且能做到更好的地方。从上课来说，我们也可以增加课外知识，如“既望”——农历16日，“望”——农历15日等；在电脑上或是笔记中，我们可以看到文章所表达出来的感情，从中明白课文中心思想，懂得自己对文章的理解，就能提高对课后阅读的理解，同时还能提高作文水平，何乐而不为呢？

语文对我们是很重要的，我们需要重视语文，看清语文，读懂语文，明白语文！

同学语文考试反思14

时间飞逝，转瞬学期过半了，通过期中考试很有须要静下心来，重新端详一下自己这两个月的教学工作。

期中考试顺当结束了，看着同学的成果，让我感到自己和同学的付出有了一些回报！半个学期的学习，同学进步很大，增长的每一分都凝集着师生的血汗。对于同学这样可喜的成果，我很是欣慰，看到了更大的盼望！逐题看过同学的试卷后，综观同学答题的状况，我发觉了存在不少问题值得反思。

这次试卷重视同学综合素养与技能的测试，评价形式比较敏捷，基本表达了新课标的评价要求〔首先是老师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的几个同学，还需要加强这方面的教学，还应当着重培育同学良好的学习习惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。

其次是同学的学习立场和策略。本此考试类型仍旧是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测同学阅读方法与立场及知识面的技能，虽然平常已经着重给同学们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从同学那里了解到：有的是由于没有接触过的题目不会做，有的是马虎、不认真，理解错题目意思。要转变这种状况，关键是让同学掌控阅读方法及技巧。写作方面虽然有了进步，但还应继续努力。

通过这次考试，在今后的教学中要留意重视同学的学习立场的培育，着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的讨论，不断反思和改进课堂教学，采用多种形式进行教学，在实践中不断讨论如何培育同学阅读爱好，提高其阅读技能和写作水平；在练习中培育同学审题技能和答题方法，同时也培育同学认真答题的好习惯。对于学习有困难的同学，学习技能有待开发的同学，要多单独辅导，与家长亲密联系，获得家长的重视。

其三是对教材的把握。八班级的'阅读教学特别要着重培育同学的独立阅读技能，指导同学学会阅读不同文体的课文，

从这次检测中可以看出，同学对基础知识掌控扎实，今后在教学中要更着重培育同学阅读和写作的爱好。使同学爱上阅读，爱上语文。

回想这半个学期以来同学在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：

〔一〕不断提高同学的阅读技能。

"阅读"在语文教学中具有举足轻重的地位，培育同学的阅读技能是教学的重点。今后教学中要激发同学的阅读爱好，交给同学阅读方法，扩高校生的阅读量，多给同学创设阅读技能训练机会，从而促进和提高同学的阅读技能。

〔二〕爱好先导，着重积累。

对同学的学习立场加强引导，激发同学的学习爱好；在教学中继续加强对同学进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！

〔三〕端正立场，培育习惯。

班里多数同学缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严峻。教学中，首先让同学明确学习目标，端正学习立场，培育学习爱好，渐渐形成良好的学习习惯。

盼望通过自己和同学的共同努力，不断进步，不断提高孩子们的语文素养。

同学语文考试反思15

本次语文考试涉及的层面和内容许多，知识点也分布到方方面面。现对本学期五班级期末试卷及考试状况做如下分析：

一、试卷基本状况

本次期末考试，语文试卷从字词、语句、阅读、写作四方面对同学的知识和技能进行较全面的检测。整份试卷亲密联系教材，关注同学的实际，题量不大，难易适中，掩盖面较广。内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的连续性、继承性和创新性。有拼音的考察，生字的掌控。学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一贯是讨论的重点。写作也表达了新课标的新理念，内容广，不完全限定同学，可最大限度的为发挥同学最好水平，同时还让同学学习审题，很符合学校高班级同学特点。

总而言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到技能的评估，如概括主要内容的技能、理解词语和短文的技能、表达技能等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查同学语文素