高中生物浙科版必修二第二章第一节《减数分裂》教学分析课件_第1页
高中生物浙科版必修二第二章第一节《减数分裂》教学分析课件_第2页
高中生物浙科版必修二第二章第一节《减数分裂》教学分析课件_第3页
高中生物浙科版必修二第二章第一节《减数分裂》教学分析课件_第4页
高中生物浙科版必修二第二章第一节《减数分裂》教学分析课件_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

遗传与进化《减数分裂》教学设计必修2遗传与进化《减数分裂》教学设计必修2教学目标1、知识目标：阐述减数分裂的概念和模拟精子的形成过程。2、能力目标：运用模型建构的方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。3、情感态度价值观：认同减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。教学目标重点难点减数分裂概念和精子的形成过程。

模拟减数分裂过程中染色体的变化。重点难点减数分裂概念和精子的形成过程。模拟减数分裂过程中染色微观、抽象、脱离学生生活难点与解决办法制作模型：宏观、具体微观、抽象、脱离学生生活难点与解决办法制作模型：宏观、具体问题1：同种生物亲子代间染色体的传承问题1：同种生物亲子代间染色体的传承问题1：同种生物亲子代间染色体的传承问题1：同种生物亲子代间染色体的传承问题2：生物体细胞中染色体的存在状态问题2：生物体细胞中染色体的存在状态问题3：生殖细胞中染色体的存在状态问题3：生殖细胞中染色体的存在状态问题3：生殖细胞中染色体的存在状态问题3：生殖细胞中染色体的存在状态问题4：产生生殖细胞时的主要任务1：成对的染色体分离2：复制产生的姐妹染色单体分开问题4：产生生殖细胞时的主要任务1：成对的染色体分离2：复制构建模型构建模型高中生物浙科版必修二第二章第一节《减数分裂》教学分析课件高中生物浙科版必修二第二章第一节《减数分裂》教学分析课件对照模型，验证并修正模型对照模型，验证并修正模型总结知识——精子的形成过程总结知识——精子的形成过程总结知识——卵细胞形成过程总结知识——卵细胞形成过程总结知识——减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化总结知识——减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化1、具有两对同源染色体的个体能产生雌雄配子的种类？2、具有n对同源染色体的个体能产生雌雄配子的种类？3、具有两对同源染色体的个体的一个性原细胞能产生雌雄配子的种类？4、具有n对同源染色体的个体的一个

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论