人教版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》课件

卖火柴的小女孩8卖火柴的小女孩8第1课时第2课时第1课时第2课时此木为柴，上下部分之间要紧凑一些，“木”的撇、捺要伸展。火柴新课导入第1课时此木为柴，上下部分之间要紧凑一些，“木”的撇、捺要伸单元学习要点：走进童话世界，乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象。单元学习要点：自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方画上记号。第一组：旧围裙又冷又饿富商卷发第二组：点燃火焰蜡烛划着第三组：挣几晃喷jiùqúnèfùjuǎnrányànlàzhúhuázhènɡjīhuǎnɡpèn初读课文自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方画上记围裙卷发火焰蜡烛围裙卷发火焰蜡烛燃焰烛观察下面的三个生字，说说你有什么发现。都是火字旁，都和火有关。燃焰烛观察下面的三个生字，说说你有什么发现。都是①动物、植物或矿物所产生的某些油质，具有可塑性，易熔化，不溶于水，如蜂蜡、白蜡、石蜡等。

②蜡烛，用蜡或其他油脂制成的照明的东西，多为圆柱形，中心有捻，可以燃点。①动物、植物或矿物所产生的某些油质，具有可塑性，易熔挣几晃喷zhēnɡjǐhuànɡpēn这几个字，不止一个读音，在下面的句子中它们读什么？她没卖掉一根火柴，没挣（）到一个钱。她的一双小手几（）乎冻僵了。翠绿的树枝上点着几千支明晃（）晃的蜡烛。暖和的火炉，喷（）香的烤鹅，美丽的圣诞树不见了。zhènɡjīhuǎnɡpèn挣几晃喷zhēnɡjǐhuànɡpēn这几个字，不止一个读音自由朗读课文，结合课文和自己初步的理解填一填。一双（）的小手一双（）的小脚一双（）的小脸一个（）的小女孩整体感知自由朗读课文，结合课文和自己初步的理解填一填。一双（再读课文，说说课文可以分成哪几个部分，为什么这么分。

第一部分（1～4）：写大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩赤着脚走在街上，因卖不掉火柴而不敢回家。

第二部分（5～9）：写小女孩为了让自己暖和一些，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了种种幻象。

第三部分（10～11）：写小女孩冻死在街头。再读课文，说说课文可以分成哪几个部分，为什么这么分。你看到了什么？图中的哪些情景让你感受到小女孩的可怜？课文解读你看到了什么？图中的哪些情景让你感受到小女孩的可怜？课文解读自由读第1～4自然段，找出文中与插图对应的描写，读一读，说说从哪些描写中感受到小女孩的可怜。自由读第1～4自然段，找出文中与插图对应的描写，读一读，说说天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。天气外貌动作时间可怜大年夜：一年中最热闹喜庆的日子，是团圆温暖的日子。天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在“红一块青一块”说明了什么？你从“哆哆嗦嗦”中感受到了什么？为什么她没注意自己那美丽的长头发？小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。“红一块青一块”说明了什么？你从“哆哆嗦嗦”中感受到她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。这是一双怎样的鞋？你从中感受到了什么？很大的拖鞋，不合脚，也不保暖。寒冷她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很可怜的小女孩！她又冷又饿。……每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。从“又冷又饿、烤鹅的香味”中，你感受到了什么？可怜的小女孩！她又冷又饿。……每个窗子里都透出灯光来，街上飘家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。同学们看到图画中的房子，感受到了什么？读读写小女孩家里情况的句子，你又感受到了什么？家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草说说这是一个怎样的女孩。一个（）的小女孩，一个（）的小女孩。可怜悲惨说说这是一个怎样的女孩。一个（）的小女孩，一个（此刻，如果有一件棉衣在你身上，有一双鞋子在你家中，有一份食物在你面前，你最想做的是什么？此刻，如果有一件棉衣在你身上，有一双鞋子在你家中，有读一读这些句子，句子中一定有一些细节深深地刺痛了你，找到那些细节，读一读，说说为什么刺痛了你。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。孤独可怜读一读这些句子，句子中一定有一些细节深深地刺痛了你，找到那些观察下面的三个生字，你有什么发现？左窄右宽左右等高，竖心旁要写得长一些。右下部分的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。书写指导观察下面的三个生字，你有什么发现？左窄右宽左右等高，人教版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》课件火柴围裙可怜哪怕暖和火焰蜡烛亮光抄写词语。火柴围裙可怜哪怕暖和火焰第2课时火柴围裙可怜哪怕暖和火焰蜡烛亮光忽然地板烛光温和赶紧痛苦清晨复习旧知第2课时火柴围裙可怜哪怕暖和火柴围裙可怜哪怕暖和火焰蜡烛亮光听写词语。火柴围裙可怜哪怕听写词语。回顾一下小女孩的处境，用几句话说一说，并在这几句话的开头和结尾用上“可怜的小女孩”。看图说话回顾一下小女孩的处境，用几句话说一说，并在这几句话的第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。小女孩冻死在大年夜了，可是为什么嘴角带着微笑呢？小女孩死前曾经看到过许多美丽的幻象。导入新课第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微默读课文第5～9自然段，说说小女孩几次擦燃火柴，每次擦燃火柴看到了什么。第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶和奶奶一起在光明和快乐中飞走了课文解读默读课文第5～9自然段，说说小女孩几次擦燃火柴，每次擦燃火柴读第5自然段，找出文中小女孩擦燃火柴后看到的景象，读一读。她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。读第5自然段，找出文中小女孩擦燃火柴后看到的景象，读一读。联系课文中小女孩的处境，说一说：如果你是这个小女孩，看到这样的火炉，你是什么心情？又会怎么做？抽出火柴时，那么紧张，火柴划着了又是那么激动，看到火柴发出奇异的光，又是那么惊奇，感受到温暖是那么兴奋。联系课文中小女孩的处境，说一说：如果你是这个小女孩，看到这样哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！这一切都是真的吗？一根小小的火柴有这样的光亮吗？真的能带来这样的温暖吗？为什么小女孩会有这样的幻想呢？你能读懂小女孩内心的渴望吗？哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！这一切都是真的吗？一根小小的幻象愿望第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶和奶奶一起在光明和快乐中飞走了得到温暖幻象愿望第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉喷我们刚才是怎么学习第一次擦燃火柴部分的？先找出擦燃火柴后看到的幻象，再读出幻象的美丽，最后在读中体会出小女孩内心的渴望。我们刚才是怎么学习第一次擦燃火柴部分的？先找出擦燃火按要求自主研读课文第6～9自然段，读懂其余四次愿望。找出火柴擦燃后看到的幻象，画上波浪线。自主朗读，读出幻象的美丽、奇异。小组内讨论：透过小女孩的幻象，你看到了她怎样的愿望？完成图表。按要求自主研读课文第6～9自然段，读懂其余四次愿望。找出火柴幻象愿望第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶和奶奶一起在光明和快乐中飞走了得到温暖得到食物感受节日的幸福得到家人的疼爱生活在光明和快乐中幻象愿望第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉喷再读课文，找到那些描写小女孩擦燃火柴的句子，读完后说说小女孩擦燃火柴的行为是怎样变化的，为什么会这样。她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。再读课文，找到那些描写小女孩擦燃火柴的句子，读完后说说小女孩从不敢到犹豫，从犹豫不决到一根接着一根，从一根一根到擦燃一大把火柴，是什么力量推动着小女孩这样做呢？一根小小的火柴，不过萤火之光，可对于小女孩来说，却是如此温暖，如此美好，如此幸福，一旦靠近，便再也控制不住想要紧紧抓住，可是眼前的幻象一次次破灭，希望一次次落空，所以小女孩一次又一次擦燃火柴，直到最后，不顾一切，想要留住慈爱的奶奶，留住这世上曾经唯一疼爱过她的奶奶。从不敢到犹豫，从犹豫不决到一根接着一根，从一根一根到擦燃一大我们看到了小女孩对幸福如此强烈的渴望，同时，我们的心也为之轻轻颤抖，是什么使我们的心为之颤抖呢？一个多么可怜的小女孩！一个多么悲惨的小女孩！一个多么孤单的小女孩！我们看到了小女孩对幸福如此强烈的渴望，同时，我们的心也为之轻自主朗读第10自然段。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。小女孩擦燃的仅仅是火柴吗？破灭的仅仅是幻象吗？在这句话中，是什么深深打动了你？小女孩为何微笑？探索主题自主朗读第10自然段。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角没有温暖，没有食物，没有关爱，在这样悲惨的处境里，小女孩有过抱怨吗？有过哀痛吗？在擦燃火柴的过程里，她心里只有什么？只有希望、只有温暖、只有光明、只有幸福。这希望、这温暖、这光明、这幸福是谁给予的呢？仅仅是火柴吗？仅仅是幻象吗？是小女孩一颗向往美好的心。心怀美好，追求美好，哪怕处境悲惨，也能让小女孩嘴角带笑，哪怕冻死街头，也会幸福安详！没有温暖，没有食物，没有关爱，在这样悲惨的处境里，小女孩有过谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。此刻，这个卖火柴的小女孩在你心里又是一个怎样的小女孩呢？你想对她说什么？仿照下面的句子填一填。卖火柴的小女孩，你是一个（）的小女孩，更是一个（）的小女孩。如果你来到我的身边，我会（）。可怜美丽把好吃的、好玩的都送给你，让你不再孤单、寒冷谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福再次浏览童话，说一说：你喜欢这个故事吗？喜欢的原因是什么？再次浏览童话，说一说：你喜欢这个故事吗？喜欢的原因是什么？安徒生（1805—1875）

丹麦文学家，世界童话文学的代表人物之一。著有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《拇指姑娘》等。作者简介安徒生（1805—1875）作者简介今天，我们读安徒生爷爷的《卖火柴的小女孩》，发现了藏在童话中丰富而奇特的想象，同时透过想象，学会了用自己的眼光去发现故事中深藏的秘密，获得新的力量。这是安徒生爷爷带给我们的全新体验，也是童话带给我们的全新体验。课堂小结今天，我们读安徒生爷爷的《卖火柴的小女孩》，发现了藏课后自主阅读《安徒生童话》。推荐阅读课后自主阅读《安徒生童话》。推荐阅读观察下面的生字，你有什么发现？右半边的笔顺是横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。都是左右结构，左窄右宽书写指导观察下面的生字，你有什么发现？右半边的笔顺是横、竖、这三个字怎样写才美观？注意上下部分的中心对正，宽窄协调。这三个字怎样写才美观？注意上下部分的中心对正，宽窄协忽然地板烛光温和赶紧痛苦清晨抄写词语。忽然地板烛光温和赶紧痛苦奇妙的想象悲惨可怜孤单美丽乖巧善良卖火柴的小女孩板书设计奇妙的想象悲惨可怜孤单美丽乖巧善良卖火柴的小女孩板书设计8卖火柴的小女孩8卖火柴的小女孩猜谜一刻瘦瘦娃娃，圆圆脑袋，出门一滑，开朵红花。

（打一物）火柴猜谜一刻瘦瘦娃娃，火柴作者简介

安徒生（1805—1875），丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一。因家境贫寒，安徒生幼年未进入过正规学校学习。后来在一些艺术家的帮助下才正式上学。他学习刻苦，最终成了一名作家。

主要作品：《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。作者简介安徒生（1805—1875），丹麦著名文学家初读课文朗读课文，疏通生字词。课文主要讲了什么？用自己的话总结。这篇课文主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。初读课文朗读课文，疏通生字词。这篇课文主要讲了一个卖字词学习我会读火柴天冷旧围裙可怜饿

卷挣钱几乎

擦燃火焰

蜡烛富商明晃晃划出

告诉

离去喷香火柴天冷旧围裙可怜饿

卷挣钱几乎

擦燃火焰

蜡烛富商明晃晃划出

告诉

离去喷香jiùèjuǎnzhènɡjīrányànlàzhúfùhuǎnɡhuápèn字词学习我会读火柴天冷旧围裙可怜火柴天冷旧饿放飞小鸟卷挣燃划蜡几烛富晃焰喷旧饿放飞小鸟卷挣燃划蜡几烛富晃焰喷我会写柴板旧饿焰伸烛裙怜富忽颗蜡按结构给这些字分类。jiùcháiqúnliánèyànlàzhúshēnhūbǎnfùkē我会写柴板旧饿焰伸烛裙怜富忽颗蜡按结构给这些字分类。jiùc左右结构：上下结构：旧、裙、怜、饿、焰、蜡、烛、伸、板、颗柴、忽、富左右结构：上下结构：旧、裙、怜、饿、焰、蜡、烛、伸、板、颗柴词语解释【乖巧】【橱窗】【闪烁】【慈爱】【哆哆嗦嗦】商店临街的玻璃窗，用来展览样品。（光亮）动摇不定，忽明忽暗。（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。（言行等）合人心意；讨人喜欢。本课指饥寒交迫使小女孩浑身不住地颤动。词语解释【乖巧】商店临街的玻璃窗，用来展览样品。第一部分（）：写一个赤着脚的小女孩大年夜在街上卖火柴，因卖不掉火柴而不敢回家。第二部分（）：写小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光看到了各种幻象。第三部分（）：写小女孩冻死在墙角。1～45～910、11理清文章层次，概括每层大意。第一部分（）：写一个赤着脚的小女孩大年夜课文解读读课文第一部分，说说作者为什么要花这么多笔墨描写那双鞋。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的……他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。妈妈穿的摇篮很大拖鞋家境贫寒课文解读读课文第一部分，说说作者为什么要花这么多笔墨描写小女孩的外貌有什么作用？雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。以美写哀美丽没注意同情引起读者共鸣描写小女孩的外貌有什么作用？雪花落在她金黄的长头发上读课文第二部分，想一想：小女孩为什么要擦燃火柴？她一共擦燃了几次？每次擦燃后看到了什么？你从中体会到了什么？“小手几乎冻僵了”“蜷着腿缩成一团”太冷了5次读课文第二部分，想一想：小女孩为什么要擦燃火柴？她一第一次：小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！温暖的火炉好像幻象与现实形成强烈对比，突显了小女孩的不幸。反衬幻觉冷第一次：小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装第二次：亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。冒着香气的烤鹅饿第二次：亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她第三次：她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。美丽的圣诞树孤独第三次：她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光。“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。星星落了暗示，为后面小女孩的命运作铺垫。过渡作用。暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶。结构上：内容上：有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光。“第四次：火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”温和慈爱的奶奶4个感叹号有什么作用？第四次：火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么这是小女孩内心的呼唤，她恳求奶奶把她带走，因为她知道火柴一灭，奶奶就会不见的，更突出了她此刻艰难的处境和痛苦的心情。四个感叹号加重了感情的表达，突显了小女孩的强烈愿望。这是小女孩内心的呼唤，她恳求奶奶把她带走，因为她知道表现了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶。她清楚地知道，火柴一灭，温和慈爱的奶奶就会不见了。所以她不惜擦燃“一大把”火柴，留住幻象中的奶奶。第五次：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。她终于抽出了一根。对比踌躇毫不犹豫表现了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。和奶奶在光明和快乐中飞走了没有没有没有排比一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来读课文第三部分，如何理解结尾的两个“幸福”？谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。读课文第三部分，如何理解结尾的两个“幸福”？前一个“幸福”指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。前一个“幸福”指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，板书设计幻象：卖火柴的小女孩渴望：大火炉温暖烤鹅食物现实：圣诞树快乐奶奶疼爱飞走幸福大年夜、下着雪、赤着脚、冷极了、蜷缩着美丽的幻象悲惨的现实板书设计幻象：卖火柴的小女孩渴望：大火炉温暖烤鹅食物现实：圣主旨概括这篇课文主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。主旨概括这篇课文主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻课堂小结小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻象，残酷的现实，小女孩的悲惨命运深深牵动着我们的心。让我们珍惜幸福的生活，让我们伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助的人。课堂小结小女孩死了，嘴角却带着微笑，美丽的幻象，残酷拓展延伸《丑小鸭》拓展延伸《丑小鸭》随堂练习一、给下列生字组词。烛（）焰（）几（）喷（）柴（）晃（）蜡烛火焰几乎喷香火柴明晃晃随堂练习一、给下列生字组词。烛（）焰（二、按课文内容填空。她坐在美丽的________下。这棵________，比她去年圣诞节透过______家的玻璃门看到的还要大，还要美。______的树枝上点着几千支______