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文档简介

人体工学课程教学大纲Ergonomics学时数：48其中：实验学时：0课外学时：0学分数：3适用专业：艺术设计专业一、课程的性质、目的和任务本课程是艺术设计专业的必修专业基础课。学生通过学习《人体工程学》对将来从事室内设计专业或相关的专业能合理的把握尺度及比例。本课程的基本任务是：研究各种工作环境中人的因素，及人和设备的相互作用，以便使人更有效地改善生活及工作环境，从而提高人的健康水平和工作效率。二、课程教学的基本要求了解人体工程学的定义和主要内容。掌握人体的常用尺寸和比例，并学会运用人体测量数据。掌握人体与设备及空间的比例关系。了解人在室内空间的一般行为心理。在室内设计实践中熟练地运用人体尺度，使设计更科学更合理，更符合人的使用需求。三、课程的教学内容、重点和难点第一章绪论一、人体工程学的诞生及命名二、人体工程学的任务与内容三、设计与人体工程学的关系重点：人体工程学的任务与内容难点：设计与人体工程学的关系第二章人体测量一、人体比例二、人体测量三、常用人体测量资料四、设备与身高的比值重点：常用人体测量资料难点：设备与身高的比值第三章人体形态尺度一、肢体活动范围二、人体静态尺度三、人体动态尺度重点：人体静态尺度难点：人体动态尺度第四章人体尺度与室内空间一、人体工程学与室内空间人体工程学的室内应用人体与室内住宅的关系二、人体尺度与室内空间人体尺度与客厅人体尺度与卧室人体尺度与餐厅人体尺度与厨房人体尺度与浴室重点：人体工程学与室内难点：人体尺度与室内空间第五章人的行为心理与空间一、心理空间二、人在空间的定位三、捷径效应四、人的恐惧心理重点：人在空间的定位难点：人的恐惧心理第六章市场调研一、功能空间尺度数据调研与采集二、家具尺度数据调研与采集三、厨卫设备数据调研与采集四、其它设备数据调研与采集重点：人在空间的定位难点：人的恐惧心理第七章室内尺度案例设计一、案例概况设计分析二、功能空间平面分布三、空间尺度分配四、室内家具尺度设计五、室内造型比例设计重点：功能空间平面分布难点：室内造型比例设计四、课程各教学环节要求（一）大纲的内容为基本教学内容，但可根据教学所需的学时多少而调整。（二）本课程教学环节主要以讲授人体基本尺度，包括动尺度态与静态尺度以及与室内设备空间的比例关系为主。并通过作业训练，加深对本课程内容的理解和掌握，并能在实际设计中熟练运用。五、学时分配教学内容各教学环节学时分配作业题量备注章节主要内容讲授实训上机讨论习题其它小计第一章绪论11第二章人体测量及比例22第三章人体形态尺度22第四章人体尺度与室内空间441-2第五章人的行为心理与空间22第六章市场调研12121调研报告第七章室内尺度案例设计25251-2综合设计合计48483-5六、课程与其它课程的联系本课程应安排在学生学习造型基础课及设计基础课之后，在专业课开放之前必须要上的阶段，本课程主要是运用人体尺度、比例去把握室内空间的大小分布，过道及设备尺寸等的解决室内设计课程的尺寸问题。七、教材与教学参考书（一）教材：张月.室内设计人体工程学.

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