教育整体情况调研报告

第第页教育整体情况调研报告一、基本状况

中共市委教育工委、市教育局合署办公，一个机构两块牌子。领导班子为一正六副，另有考试院院长1人、教育纪工委书记1人、副调研员2人、副县级督学1人。

机关设行政处室18个、人员59人；直属事业单位15个、人员165人；直属学校41所、教职工5937人。

年年底，我市共有各级各类学校3671所，在校生173.22万人，专任老师9.49万人。其中：

1、义务教育阶段学校2535所，在校生117.75人，专任老师6.88万人。年，学校三年稳固率94.48%，学校六年稳固率99.47%。学校辍学率2.85%，学校辍学率1.18%。

2、学前教育学校1034所，在园幼儿21.36万人，专任老师6840人；幼儿园入学率为85%。

3、一般高中教育学校72所，在校生16.69万人，专任老师9951人，年毕业生58287人；其中省级示范性高中24所，居全省第三位。一般高中毛入学率为39.59%。〔高中阶段教育毛入学率为79.21%。〕

4、中等职业学校75所，在校生16.71万人，专任老师5934人，年毕业生42698人；国家级重点中等职业学校8所，省级重点职业高中20所，分别居全省第7位和第2位。中等职业学校毛入学率为39.62%。

5、驻邯高校5所，在校生6.8万人，专任老师3384人，年毕业生17307人。

二、近几年工作重点

1、推动均衡进展，全力打造义务教育均衡进展高地

〔一〕推行"四种模式'，主动打造无择校的城市义务教育。

近年来，随着城市规模的快速扩张，主城区和各县城义务教育阶段学校规模小、数量少、布局不合理的问题日益突出，择校之风愈演愈烈。为此教育局明确提出市"打造无择校城市'的目标，坚持疏堵结合、标本兼治，努力缩小校际差距，破解择校难题，探究形成了"盟校、并校、设分校、新建校'四种模式。

同时配套实行以下措施：一是增扩优质教育资源，扩大优质学校的服务范围，增添其辐射力量；二是改造扶持薄弱学校，先后系统改造21所薄弱学校，使其在硬件设施上一步赶超优质学校，带动其快速崛起；三是切块安排省级示范性高中招生指标，将其中80%的指标安排到各学校学校，并对薄弱学校倾斜数额、照看分数，促进生源的均衡分布；四是扶持民办学校向优质化规范化进展，为有择校意愿的同学供应在公办学校以外择校的机会，从而形成了"公校不择校、择校到民校'的有序就学局面；五是建立学校综合评价体系，引导学校由"升学竞争'转向"办学竞争'，由"生源竞争'转向"质量竞争'。通过以上成龙配套的措施，年我市一举实现了"打造无择校城市'的目标。

〔二〕坚持合力攻坚，努力打造标准化的农村义务教育。

为扭转农村中学校"散、小、弱'造成的课程难以开全、老师难以配齐、教研活动难以开展等问题，我局全面启动总投资29亿余元的农村中学校布局调整暨标准化学校建设攻坚战。

一是科学实施农村中学校布局调整。依据农村城镇化进程、区域人口改变、交通区位等状况，本着学校向中心镇集中、中心学校向乡镇所在地集中、学校布局向交通便利地带集中的工作思路，制定了《农村中学校布局调整规划》，确定了全市农村中学校整体布局和基本办学标准，通过布局调整，优化资源配置。截至