牛津译林2011版九年级英语下册《Reading1TwocitiesinChina》说课稿

牛津译林2011版九年级英语下册《Reading1TwocitiesinChina》说课稿一、教材简介本说课稿针对牛津译林2011版九年级英语下册中的《Reading1TwocitiesinChina》一课进行讲解。该课是一篇阅读理解文章，主要介绍中国的两个城市——上海和桂林。二、教学目标1.知识目标了解上海和桂林这两个中国城市的位置、人口、特点等基本信息。掌握文章中关于上海和桂林的重要词汇和短语。2.能力目标培养学生阅读理解和归纳总结的能力。提高学生的跨文化交流能力，了解不同城市的文化特点。3.情感目标培养学生对中国城市的热爱和自豪感。培养学生对跨文化交流的兴趣和包容心态。三、教学重点学生对上海和桂林两个城市的地理位置、人口、特点等信息的理解和归纳总结。学生对文章中关键词汇和短语的掌握。四、教学难点学生对文章语言的理解和抽象思维的训练。学生对跨文化交流的理解和感受。五、教学准备牛津译林2011版九年级英语下册教材及相关教辅材料。多媒体设备和投影仪。卡片、图片等教具，用于辅助教学。六、教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图引导学生回忆和了解中国的一些著名城市，并提问他们是否了解上海和桂林这两个城市。2.阅读课文（30分钟）在多媒体设备上呈现课文《Reading1TwocitiesinChina》。让学生默读课文，了解上海和桂林的基本情况。分组讨论：让学生分成小组，互相交流自己了解到的上海和桂林的信息，然后对比两个城市的不同之处。3.课文讲解（10分钟）指导学生学习课文中出现的关键词汇和短语，如population,located,scenery等，并讲解其含义和用法。让学生通过课文理解上海和桂林的地理位置、人口和特点，并引导学生进行归纳总结。4.阅读理解（15分钟）分发阅读理解题目，让学生根据课文内容回答问题，检查他们对课文的理解程度。鼓励学生在小组内相互讨论，帮助理解和解答问题。5.拓展延伸（10分钟）引导学生思考和讨论：如果我是一名游客，我会选择去上海还是桂林旅游？为什么？学生自由发言，让他们围绕这个问题表达自己的观点，展开讨论。6.小结与评价（5分钟）对本节课的内容进行小结，并对学生进行评价，鼓励他们在课后继续了解和发掘中国的其他城市特点。七、板书设计-英文短语:

-locatedintheeast/southofChina

-withapopulationofover20million

-knownforitsmodernskylineandbustlingstreets

-afamoustouristdestination

-famousforitsbeautifulkarstlandscapeandrivers

-两个中国城市的介绍:

-上海:

-位置:中国东部

-人口:超过两千万

-特点:现代化城市、繁华的街道

-桂林:

-位置:中国南部

-人口:较小

-特点:风景优美、著名旅游目的地八、教学反思本节课通过阅读理解的方式，让学生了解中国的两个城市——上海和桂林。学生通过阅读，不仅掌握了重点词汇和短语，还增加了对中国城市的了解，并培养了跨文化交流的能力。在教学过程中，我通过分组讨论等方式激发了学生的积极性，整体达到了预期的教学目标。但在教学中，我