让每一位学生都走向精彩人生

...v.让每一位学生都走向精彩人生群众工业学校前言：我校现有中专学生4000多人，中职学生630人，高职学生400人，合计5000余人。目前分布情况是：本校区学生3500多人，职校校区学生300多人，办学集团所属各校学生1200多人。这么多的学生，要组织管理好，维持正常的教育秩序，难度很大。大家都知道，目前的中专职校学生大都是挤不上普通高中教育，被无情淘汰下来的初中毕业生。这些学生进校起点都非常低，在小学、初中阶段，由于种种原因，他们逐渐成了学习上、品行上暂时落后的群体。在我国目前的教育体制下，他们还未成年就被深深地烙上了失败者的印记，成了一群个性反叛者。他们学习自觉性差，厌学、拒学，甚至逃学，行为习惯、道德品质差，散漫放纵，不服教育，经常滋事违纪，在宿舍里、食堂里、校园内常常因小事动辄打架斗殴。他们经常顶撞辱骂师长，心理封闭，缺乏爱心，集体观念淡薄，以自我为中心，抽烟，谈恋爱、怀孕，上网吧，损坏学校公物，等等。这是一个特殊的人群，他们即将踏上社会，但不能自立于社会，而地方经济建立又需要他们。因此，他们是所有未成年人中最需要进展思想道德建立的群体。中共中央国务院?关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见?中强调，加强和改良未成年人思想道德建立要从标准行为习惯做起，从提高根本素质做起，培养良好的道德品质和文明行为，促进未成年人的全面开展。面对这样的形势，针对这样的学生，我们大力贯彻各级领导的指示精神，把加强和改良未成年人思想道德建立放在学校工作的首位。我们认为，教书育人，育人是本，育人为先，教书为育人效劳。如果能标准学生行为习惯，形成气氛，逐步培养良好的道德品质和文明行为，我们的工作就完成了一半。我们以：严细的制度严格的管理严密的监视严明的奖惩这四个方面为抓手，在抓好青少年学生良好思想道德品质的标准教育方面形成了群众工业学校独有的管理风格和管理特色，树立了教书育人的品牌。“四严〞工作能落到实处的关键是我们树立了“人人都是德育工作者〞管理理念，有效地强化了细节管理，注重岗位责任，每个部门、每位员工都努力做好自己的工作，想方设法完成任务。我校的教育理念是：人人都是德育工作者。一、全体教职员工参与管理1、推出全员管理实施方法，明确全员职责。实施全员管理。齐抓共管，全员育人的管理模式，打破了以往主要由学生处、班主任管理的单一模式，突出了全体教职工的参与意识，表达了人人都是德育工作者的教育理念。每位教职工都有教育、管理、监视学生责任与义务，从标准行为习惯抓起，随时处理和纠正学生不文明行为习惯，弘扬好人好事。每位教职工佩戴胸卡，胸卡内放置记录卡与笔，随时记录学生违纪及好人好事事例。教职工于当天下班前把记录卡交学生档案室，学生档案室教师及时把记录情况挂于网上，即时在网上公示及评析，班主任及时对学生帮助教育。学校领导班子的职责是：根据学校实际情况制定严密的制度，定期召开工作会，推进制度的落实，改良和完善制度，全面检查落实情况。学生处的职责是：具体实施方案，及时做好对行为偏差学生的帮教工作。保卫科的职责是：负责对校园周边环境的整治，每天安排巡逻车对周边500米巡视，预防社会恶少纠缠敲诈学生。落实校园消防和平安措施。总务处的职责是：请营养师设计饭菜，做到荤素合理搭配，保证足够的营养；宿舍做到宽阔明亮整洁，保证让每一位学生吃好、睡好、生活好。班主任的职责是：种好自己的“责任田〞，教育好每一位学生。我校班主任的体会是：成为学生的朋友，当好学生的教练，做学生的严师。各部门都有明确的全员管理职责，全员管理细化到每一岗位，每一个人。2、推行学生德育分评定方法，提高德育的实效性。每学期每位学生的根本德育分设为80分，列出具体提倡鼓励学生做到的行为及予以纪律处分的行为。每一位教职工都可以在根本分的根底上根据学生的表现情况，对学生加减分。德育分高的学生在评优、入团、毕业推荐等方面优先考虑。把学生德育量化，学生有好的表现给予加分，犯纪者扣分，实行赏罚清楚的奖惩制度，有功即奖，有错记过，功可抵过，培养学生是非清楚的正义感，鼓励其不断积极向上，把无形的道德行为量化为德育分，将说服教育与行为养成结合起来，有利于让学生自觉养成“人人为我，我为人人〞的道德观念。3、把教职工参与全员管理情况纳入对教职工考核。我们每月公布教职工参与全员管理情况，并与考核挂钩。4、教职工言传身教，教书育人，做学生的楷模。学校领导班子率先垂范，锐意进取，是“区教育系统十佳好班子〞。学校与教师签订师德承诺书，实行师德一票否决制，通过开展“十佳师德标兵〞等评选活动，树立典型，弘扬先进。5、利用多种形式开展对学生思想道德教育。学校编写了学生手册，中职生行为标准读本，组织学生学习规章，明析要求，对照执行。开设法制课、职业道德课，使德育融合在各个专业之中。学校利用升旗仪式、播送操、集会、活动等途径，大会、小会，大事、小事，天天、时时、处处，全方位、全过程对学生进展思想教育。6、全面关爱学生。〔1〕学校的教育教学设施〔如机房、阅览室、录像室等〕全部向学生免费开放，把学生从网吧等场所拉回到学校的机房，让学生安康、文明地上网。〔2〕开展丰富多彩、形式多样的校园活动。学校成立了乐队、舞蹈队、篮球队、足球队、田径队等，组织开展各种文体活动和兴趣活动，大大地丰富了学生的生活。〔3〕重视学生心理安康教育。我校是区青春安康教育的试点单位，我们开通了网上心理咨询热线，定期召开心理安康教育研讨会，聘请专家作讲座，我们还特别重视单亲离异再婚家庭学生心理安康，并做好心理疏导。学生小李是单亲学生，父亲在外地工作，由于平时缺乏关爱，加上性格内向，患上了抑郁症。一次，他离家出走，班主任陆宇炯教师与学校教师一起在嘉定、宝山到处找，整整找了三天，最后在亲戚家找到了他。后来得知，他心里苦闷，有过寻短见的念头。陆教师及时进展了心理的疏导，鼓励他战胜自我。每天催促他按时服药，让他参与班级、学校的活动，融入到班级集体之中。现在这位同学情况相当稳定。〔4〕为困难家庭的学生排忧解难。学校对困难家庭的学生在学费、校服、午餐等方面实行减免制度，确保学生完成学业；对品学兼优的学生及获得中级以上技能证书的学生实行奖励制度。〔5〕教职工不是父母胜似父母。有一位女生的父亲身患尿毒症，母亲身患糖尿病，家里债台高筑，该生萌发了辍学的念头。周晓健教师向她伸出援助之手，她鼓励女生要乐观生活，战胜困难。从此周教师与该生结成帮困对子，每月资助100元，还经常购置学习、生活用品。在女生毕业后，周教师还继续关心她生活、工作、婚姻，直至成家立业。在我校像这样的例子，不胜枚举。〔6〕不让一个学生落伍。学校采取个别谈话，每周五开设学习班，定期组织活动等形式，对行为偏差学生进展帮教。例如，上学期共有52名同学因违纪及处分，德育分较低，学校通过多种形式的帮教，其中有40名同学不但制止下滑，而且积极为集体做好事，成绩明显进步，还有12名同学也在原有的根底上有较大的进步。〔7〕定期召开家长会，经常家访、电访，加强家校联系。为学生提供班主任热线及信箱的效劳。二、全体学生参与管理，提高了学生自我管理能力1、让学生成为学校的主人。学校提出“自己的事情自己做，自己的标准自己守，自己的活动自己搞，自己的组织自己管〞，积极为学生的自主开展创设平台。学校要求每一位学生都能自理自律、自我催促、相互提醒、互相监视。高一新生军训虽只有短短一星期，但相当有效，开学一月内，组织性纪律性大大提高。但随着时间的推移，又逐渐回到从前。特别像我们这样的学校，人数庞大，根底参差不齐，最好是准军事化管理，考虑到操作的困难，推出易行的“半军事化管理〞，让部队严明的组织纪律性持久下去，并最终养成好习惯。学校实施“半军事化和劳动周〞管理，要求学生在集会、用餐、住宿等方面统一行动，执行纪律，增强组织纪律性，养成服从命令听指挥的习惯，养成必须服从法规、服从真理、服从师生教诲的习惯，养成集体主义意识和团队合作精神，养成良好的行为习惯。推行学生劳动周活动，每位学生每学期至少参加一周的劳动，让学生参与学校的卫生、值勤、督查、绿化、食堂等劳动，让学生体味劳动是荣耀的，劳动能磨练人、造就人，体味幸福生活来之不易。2、充分发挥学生的自主管理作用。学校开展的各类活动均由学生自己组织和管理，包括对班级的各类考核评比打分，教师仅仅是指导把关。以前主要是教职工在管学生，而现在一有学生违纪，马上就有学生去制止和说服。学生良好的行为习惯逐渐内化为自觉行动，有一位街道的同志在校内吸游烟，一名学生忙上前有礼貌地劝阻，这名同志连忙表示歉意。如今在校内敢于制止同学、教职工及外来人员吸游烟、随地吐痰、讲粗话脏话等不良行为的同学越来越多。3、学生积极参与社区共建活动。学生踊跃参加菊园新区、秋霞居委等社区共建单位的活动。同学们还主动邀请消防队官兵来校训练队列，指导宿舍内务，请警署同志来校作法制讲座。校礼仪队的优质效劳受到社会好评。三、全员管理产生的效果全员管理实施以来，教职工的全员参与率达100%，家长满意率为100%，学生支持率为98%，我们共收到家长来信150多封，来电500多个，他们对学校的管理措施给予了充分的理解和支持。一份耕耘，一份收获，全校教职工至今共有2500余人次向学生处反应了3328条信息。其中机械教研组的X剑教师一人就反应了100多条信息，及时处理纠正了许多学生不良的行为习惯，表达了强烈的工作责任感，受到了全校师生的称赞。此外，好人好事也层出不穷，我校0291班陈晨同学拾到人民币2650元，当天就交还失主，居委会的来信表扬后我们才方知此事。从反应的信息中我们可以看出学生中出现的明显变化，其中上学期记录好人好事只占27%，本学期已上升到43%，也就是说，要求上进的同学多了，而违纪的同学在逐渐减少。男生多了些绅士风度，女生多了些淑女形象。完毕语：我校的教育目标是教会学生做人、教会学生做事。学校实行一X文凭多X证书，为学生拓宽就业面。学校斥巨资建立了多个实训中心，先进设施在XX同类学校中领先。学校提出，学生一年级必须获得四X初级证书，二年级必须获得一至二X相关专业的中级工证书。学生过硬的技能水平为就业创造了良好的条件。学校为了充分发挥学生的个性和特长，推行了学分制，开设第二专业及选修课，让学生学得活，学得实，学得有兴趣。今年9月，01数控班的王文强同学〔我校的学生会主席〕，在市数控操作比赛中脱颖而出，作为XX市唯一的中等职业学校学生代表赴参加全国数控操作竞赛，成了同学们学习的典范。学校还开设职业道德课和就业指导课，帮助学生树立正确的职业思想。毕业生良好的综合素质深受用人单位青睐，03年、04年连续两年就业率为100%。今年录取各类新生1800余人，创历史新高。明年的毕业生还有半年多毕业，但已经被许多用人单位招去，就业形势一片大好。群众发动机二厂米歇儿.霍夫迈斯特厂长在筹建娄塘发动机三厂时特意到我校与毕业生对话，对学生的素质非常满意，他给谭校长的一封信表达了合作的意向，目前要与我校合作的大中型企业越来越多。我校最大的用人单位——群众汽车厂人事经理王一飞先生对我校毕业生备加厚爱。多年来的实践使我们深切体会到，加强和改良未成年人思想道德建立是树立和落实科学开展观，是促进学校可持续开展的根本所在。嘉定，“科技城〞与“汽车城〞的完美组合，经济开展迅速，需要大量的适应现代技术开展的产业工人，我们要为嘉定经济持续开展提供源源不断的新鲜血液，我们决心在“三个代表〞重要思想指引下，进一步贯彻落实中共中央国务院?关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见?文件精神，确立新起点，谋划新开展，为继续把我校办成学生安心、教师舒心、家长放心、企业满意的全国名校而努力奋斗！走十年钟山路育百年栋梁材嘉定一中中学生社会实践活动是引导中学生走向社会，全面提高学生综合素质的一项重要的教育活动，是加强德育工作的重要途径。我校坚持“主体——开展性〞教育的办学思想，以“根底厚实、主体开展〞为目标，构建以“责任感〞为核心的德育体系，确立年级分德育目标，分段开展社会实践，高一年级以军训、社会效劳、校内效劳队及参观考察为主；高二年级以学农劳动和利用寒暑假分组参加社区实践活动为主；高三年级以社会调查，写调查报告为主，让学生在实践中体验，在体验中认知，在认知中内化，由内化进而知行统一。几年来，学校以创立XX市实验性、示范性高中为契机，树立育人为本的思想，构筑灵活、开放的德育模式，尤其在强化以主题教育为中心、实现社会实践活动的课程化、基地化等方面做了一些成功的探索,下面就我校高三年级学生十年多XX社会实践活动情况汇报如下：一、产生背景我校此项活动始于92年组织的青年党校学生的XX考察。当时我们的原始想法是：青年党校的学生尽管各方面表现都不错，但缺乏对社会、对历史、对伟大祖国、对中华民族的根本了解，我们觉得有必要着重补这一课。而XX有深厚的民族优秀文化积淀和丰富的爱国主义教育资源、有独特的历史文化、名人轶事、人文景观，XX又是一座现代化大都市，交通便利，组织考察有一定的保障条件。所以，经过精心设计，整体安排，决定以“民族的灾难——先烈的斗争——伟人的风范〞作为当年青年党校学生XX考察的主题。在党总支、学生处、校团委的精心组织下，本次活动取得了圆满成功。十年来，我们更加深刻地认识到在思想教育和道德实践中，只有将外部的教育要求通过学生自身实践转化为自觉道德要求，让学生在生活化、情境化、人性化、养成化的现实气氛中充分体验，完成精神的升华和道德的开展；通过实践——反思的实践模式，创设贴近学生心灵、内容丰富多彩、形式灵活多样的德育活动，让学生亲身实践，德育才具有实效性。所以，考虑到能让更多的学生能承受教育，学校从98年开场，由原来仅有党校学生参加的XX考察改为全体高三学生参加，并作为学校德育活动课程来整体安排，精心设计，在特定的时空中，营造情感体验、思想震荡的教育气氛，创设形式多样的教育活动，并把XX大屠杀纪念馆作为我校的德育基地，活动开展固定在每年11月份进展。二、主要做法1、整体安排、精心设计我校XX考察坚持了整整10年,每年我们都要精心设计、精心组织。每次活动前，由学校统一确定活动目标，安排活动内容、选择活动形式，对活动措施的保证，平安措施的落实，甚至吃、住、浴、睡、行等各项工作都做好充分准备。整个XX考察活动以集体听讲、参观、领悟、体验的教育形式为主，尤其十分重视庄重仪式的教育活动：在XX大屠杀纪念馆受国耻教育的默哀、雨花台成人仪式宣誓、XX陵上沉思、梅园缅怀周总理、夫子庙体味秦淮文化的自主活动等作为考察教育的主要形式。庄重的教育活动，最能震憾学生心灵的，在学生心中投射下一辈子难以忘怀的印象。2、主题教育、主体开展在整个考察活动中，从活动准备到回校后的主题班会，从教育活动的主持到发言，从小结到交流，都让学生组织、学生筹划、学生管理，保证学生在整个教育活动中的主体地位。活动为10人一个小组，每一组选出一个组长，负责本小组同学的吃饭睡觉，集合点名等管理。在XX大屠杀纪念馆，在梅园新村周恩来工作生活的地方，在雨花台纪念碑前的广场上，都由不同的学生主持举行大型仪式活动或凭吊，或纪念或瞻仰；每一次活动我们都确立不同的主题，将革命传统教育与当代形势结合起来，将教育活动与学生的理想和学生行动结合起来。：如“青春、理想、信念〞、“让历史告诉未来〞、“为中华崛起而读书〞、“学总理的风范、继伟人的事业〞、“勿忘国耻、振兴中华〞“责任、信念〞、“党旗在我心中〞等。使德育活动成为一种自然的、具有丰富多元的教育意义的活动，成为学生人格和心智双向提升的有效载体。3、联系实际提升素质社会考察活动必须要有针对性、才能具有实效。所以，根据学生实际是我们制定活动目标、规定活动内容、创设活动形式的重要依据。根据学生目前实际，根据高三学生年龄、生理、心理、思想的实际，我们注重把革命传统教育与学生现实思想结合起来，把伟人风范教育与学生理想目标结合起来，把祖国历史民族历史教育与学生人生价值的实际结合起来，让学生在现有知识、学习、思想的根底上，自己寻找学习的内容、考察的要点，感悟人生，并互相交流自己的感受。2-3天的XX社会实际活动，使学生体验了团体协作；学会了处理个人利益和团体利益；培养了学生的自主管理意识；增强了学生的活动能力、自主能力和自我保护能力；强化了公物、文物保护意识；提高了遵守交通规那么、社会次序等良好的文明素养；加深了对“人与人、人与社会、人与自然〞等根本关系的客观认识。真正起到了抬升学生整体素质的作用。4、总结评价，自我展示学校注重对活动的总结和评价，注重为学生搭建自我展示的平台。展示形式丰富多样——通过班会、播送、黑板、小报、网页去小结、交流自己活动成果；在全校升旗仪式上中向所有师生汇报考察的感想；利用升旗仪式，展示年级活动总貌；利用主题校会、橱窗、黑板报宣传介绍班级活动状况；通过?师生报?〔校刊〕展出优秀考察报告。学生的自我评价分二个层面展开：以小组为单位，完成自我评价；以班级为单位，完成小组互评；最后班主任根据互评情况和活动整个过程情况给予德育学分，并记入?中学生社会实践记录手册?。这些活动是学生自我展示、自我教育、自我思考的过程