教师评价与专业发展讲义

四川省凉山州教育科学研究所谌业锋一、教师评价的基本趋势与基本模式二、发展性教师评价的原则与过程三、教师档案袋评价的类型及其实施四、教师发展的自我评价程序与标准教师评价与专业发展1一、教师评价的基本趋势与基本模式“教师评价就是根据学校的教育目标和教师的工作任务，运用恰当的评价理论和方法手段对教师个体的工作进行价值判断。”2教师评价是教育评价领域的重要组成部分，与学校评价、课程评价、学生评价一样，直接关系到学校的办学质量和教师的专业发展。许多学校管理者深知教师评价的重要性，为开展教师评价“绞尽脑汁”，但是我们也“不幸”地看到，很少有学校获得令人满意的效果。毫不夸张地说，教师评价几乎成了教育评价领域的“瓶颈”。3（毁一昆）岂教右师吹评套价迁的魔基披本拌趋踢势1撕．愿在翁方犯法睬和程技挠术米上暑从觉单箭纯播的胞定研量贿分拌析失发基展终到云定缸量且分拒析条和女定贪性束分套析确相切结虎合随膏着钉教炸师拿评蒜价峰的狐逐讽步霸扩朋展捕和垄不群断借深帮入暖，也人掌们时越夹来撕越从感刺到刮教厕育岁现轿象面的避全乐面箩量故化摸是梁不港可误能讲的因，径而剑许帖多荐用洪于咬诊劣断丸、争改鄙进吐功醒能爬的额评撤价熄结宜果像也截不华需灿要累完丸全稳量运化誉。因戏此筐，墨在胶教扑师假评违价炎过究程寄中宝越载来莲越印注璃重辣定约量就分反析项和阁定宝性察分论析岗相士结逢合俊的锐方薪法循和宾技钥术护。42泪．魔日遮益纵重甚视气被缠评播价肝者千及冶其虹自胀我饮评很价士的腾地悄位宅和担作欢用任灯何需评甩价芬如执果辉没个有碌被只评软价挠者叫的喝积分极艺参兵与亮，刃是锤很旋难知达器到嫁预笔期狂目味的吓的碌。确当惩代保教村师宜评残价锈已德不紧把类教碗师圆作猫为年被孝动员接撕受恢检盾查蠢的降客乓体瞧，死而命是石把答他抚们之看蚂作暴参塔与烛评贞价申的位主编体抚。与帅自死上惰而佩下深的辛教风师帆评眠价纵相轮比汤，茧自痰下航而炸上嫌的爬教祖师蚂评扬价伶、踩同哲行滴评辜议益和柱自烧我仙评跪价鸣式杠的扫教倡师纸评栗价对更秤加从有疾利怎于胖改杜善轧教蒙师督与阁学迹生迎、畅教娇师抽与戒教作师傅、次教役师帮与膛领饿导破之俗间独的驼关繁系瞎，其更系加规有演利辉于搭加泉强割学饿校惨的脸民泉主目气碧氛耳，演促的进麻教势师仇的云专槐业喘发存展拉，捧提拳高泽学月校翼的嚷教遇学四质塞量冠。53庆．违教葬师库评龙价澡将卷更浇加迅重敢视锦对蛇教杜师导评额价驳的枣再屡评烛价教车师减评炎价米发皇展键到馅一亦定策程及度勉，躬怀身疑坟评蓄价吸活坛动趴本摩身削价臂值令的奥问凝题亩就沈开颗始宵出柏现略了适。权评产价徐活靠动汗是脱否堵科山学眉、茂是太否缎可为靠护、范是阅否童达逼到章预僚期掉的洽目肝的尿、端是摧否承产殿生址了黎较左大偶效让益疯以斧及指如疾何伸改难进该和烂完览善房诚评师价艘等园问越题隆，缩慧又旁引用起睬人您们落对锈教殊师碧评幸价五进条行妖再搂评赏价辱的伯重鸡视淹。总酱之静，灾注欣重拿教患师畏评跃价盖的哨改供进奏和组形够成辅功代能宅、姓扩拉展孕教很师蛾评防价繁的任范命围放、戒强幻玉调协教抓师山评替价未方晋法日定任量脚和那定凉性圆相盛结朴合头、都重惨视舱教削师牛自膛我颤评记价覆的艺作患用已、圈重阻视均对男教玩师岔评料价造本胀身图的冤评牧价岁，调是貌当研代豆教掉师脉评幅价惯发句展宗的沿基谜本管趋杂势匆。6（善二泥）鲜教男师异评漂价轮的爷基我本碗模椅式教扯师相评难价柿的佩基携本苗模屠式误大怕致撇分焰为改奖松惩拣性望教缠师狡评府价摇和净发塑展傲性这教小师闯评番价长，知具呆体鞠见豆下车表扁。基本模式奖惩性教师评价发展性教师评价概念界定又称“绩效管理型教师评价”、“行政管理型教师评价”或“责任模式（accountabilitymodel）”，以加强教师绩效管理为目的，根据对教师工作的评价结果，做出解聘、晋级、增加奖金等决定。又称“专业发展性教师评价”或“专业发展模式（professionaldevelopmentmodel）”,以促进教师的专业发展为目的，在没有奖惩的条件下，通过实施教师评价，达到教师与学校共同发展、个人与组织共同发展的双赢结果。7理论基础1．我国早期管理思想；

2．西方早期管理思想；

3．西方科学管理理论。1．人群关系理论；

2．需要层次理论；

3．XYZ理论

X理论认为，多数员工的本性是坏的，他们厌恶工作，天性好逸恶劳，尽可能逃避工作；

Y理论认为，人不是天生厌恶工作的，也不是被动的、懒惰的，人的行为受动机的支配。只要工作对人来说是一种满足，而不是一种惩罚，人就会努力工作；

Z理论认为，企业的利益与员工的利益是一致的，两者可以融合为一体。随着XYZ理论的发展，学校组织开始逐步放弃极端的管理思想和方式。

4．双因素理论；

5．参与管理的思想；

6．人本管理的思想；

7．“第八种习惯”理论。著名管理大师史蒂芬.柯维继《高效人的七大习惯》——“积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼知己、协同效应、不断更新”之后，提出了第八种习惯：满足员工的内心需要，发现、挖掘和激发员工内在的潜力。8评价方向面向过去：着眼教师个人的工作表现，特别注重教师在评价之前的工作表现。面向未来：不仅注重教师个人的工作表现，而且更加注重教师的未来发展和学校的未来发展。评价目的奖惩：通过对教师表现的评价结果做出解聘、降级、晋级、加薪、增加奖金等决定。发展：在没有奖惩的条件下，促进教师的专业发展，从而实现学校的发展目标主要原则1．责任原则；

2．竞争原则；

3．激励原则；

4．惩罚原则；

5．公平原则。1．发展性原则；

2．诊断性原则；

3．反馈性原则；

4．民主性原则；

5．科学性原则。基本要求1．不要把学校等同于企业；

2．不应一味注重外在奖励；

3．评价者必须接受专门培训；

4．克服长官意志，杜绝“暗箱”操作

5．拓宽绩效管理范围。1．与奖惩脱钩；

2．民主确定评价者；

3．构建和谐的组织文化；

4．正确认识发展性教师制度的利弊。9理论基础1．我国早期管理思想；

2．西方早期管理思想；

3．西方科学管理理论。1．人群关系理论；

2．需要层次理论；

3．XYZ理论

X理论认为，多数员工的本性是坏的，他们厌恶工作，天性好逸恶劳，尽可能逃避工作；

Y理论认为，人不是天生厌恶工作的，也不是被动的、懒惰的，人的行为受动机的支配。只要工作对人来说是一种满足，而不是一种惩罚，人就会努力工作；

Z理论认为，企业的利益与员工的利益是一致的，两者可以融合为一体。随着XYZ理论的发展，学校组织开始逐步放弃极端的管理思想和方式。

4．双因素理论；

5．参与管理的思想；

6．人本管理的思想；

7．“第八种习惯”理论。著名管理大师史蒂芬.柯维继《高效人的七大习惯》——“积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼知己、协同效应、不断更新”之后，提出了第八种习惯：满足员工的内心需要，发现、挖掘和激发员工内在的潜力。1疼0二证、便发愈展争性伐教网师惕评抽价路的以原另则坛与舍过洁程（观一辜）授发去展介性文教邮师深评晋价全的凉原姻则1斥.容与滩奖盆惩丢制次度情脱君钩发丸展琴性病教扶师挽评彼价雅将狗立兰足哈点开放察在布教看师待的商未氏来今发许展弓上汽，粒而牺不徒是裤解坑聘钻、魂降麻级致、因晋卵级抗、闯加电薪慈或希者即增壶加遗奖踩金群等侨方呼面愚。桥教讲师领评浆价释不势再侍成栽为丙奖运励龟和乔惩己罚图广明大插教滴师涌的剑机板制深，衔而遥是泳作峰为眨提惜高战教忽师引专径业物技帐能惭和伶专屯业罪知均识碧的岛一欺种睁手回段醒，鹅成淋为帐促豪进护学车校习未吹来雷发艺展朽的蓄一层种坦措牙施肾。损然滚而交不尸能阔忽滚视滨，役当写前披绝遥大假部深分极中结小爪学哲仍榜然党被蒙笼坊罩筝在吵应帖试仁主压义侮教芦育息文育化馅的耕“守阴绒影袭”愚之首下列。1丧1例恭1庭：角教窄师旗评绣价借与旬应幸试孕主奸义勇教悦育恩文抽化1笨2分姐析存：我舅们肉把啦应浅试窜教伪育躬所徒形世成异的绞教差育艘文恢化恩称蝴为雾应者试说主糕义盈教宝育滋文降化储。调把贪作既为沸管斩理葵的华环鼠节茎和交手班段型的钟教璃师狮评第价经称坛为松教挨师聚考砖评较。窜教决师化考堡评箩是行奖铸惩哑性武教忘师桃评名价敬的东重抄要您组怕成单部衰分皱。咏教升师闻考念评泳和升教近师地的弄成追长隔以誉及戒专硬业晚发材展鸡密躺切更相盘关逆，眼教财师乒们溜极族为猎重部视坊。在简评违价镇方企案州实陆施剩的蛮过驴程莲中灯，应教砖师凯在弱接料受模评溉价己时辣的发行缠为朴表务现喊具馒有耐相获对权的宋不帅确击定诵性阵，苗如划老教师他的笼状坐态洽不愤好苹等首，咽这膨时导的造行批为席状怠况辩也淘许钳不樱能邀代田表蒙教佳师财平愤时村的盛教无学俊水考平1菜3但聪是拾作赵为魄管井理倒的怠手柱段福和慈环妇节浑之途一羽的桑教记师举评朽价谨，戴往衡往眯缺唱乏杂与备之没相企应炭的计诊相断盒或溪矫垒正遮机跃制跟，涨这运就帐难踏免辆会对做滩出征对秋某忘一迫教气师竞评爱价历的童不剥客致观尽结吨论毫。狂另恢一减方茶面轧，炉由带于争这君种膨以萄管种理跌为荒目直标盟的撞教判师楚评蛛价茅对绢教出师璃个压人寒的姓职艰业新地杏位箱和盖未砍来团发朋展谊十疫分盆重翁要崖，药他级们阳会陈全掀力祖以裕赴庆，梅有霉时得可武能英会垫出郑现殊某驾些循行顶为杨的赞虚夫假冷，扒这也种樱虚巨假浴因正为宾严明密挺而流熟朱悉转的协社响会锄化芳安校排嚼，别具麻有慢很勉大烛的泥欺乡丰骗渠性辉和里“桶真汤实府性廊”经难蜘以压被沟发凑现哀，讲评加价贝结党论冶就悟会衣在鸟事犹实加上俯有顿利康于医这欲类沈教枕师勇，物这穿类夕教缠师删也该可悦能私会伶因视此誓而巡寿获虏得帝奖段励术或锅升至迁爽。1罗4由卖于毙作封为厅管电理斗的圾环倍节姐和第手模段劈燕之杨一示的尘教荡师垫评蒜价蒙是狂静再止迟的户，透它岂反茄映奴的赤只钱是皱某膛一伸次贵评络价累时蜓教眠师幼的煌行筒为芽表吗现们和悄成挣就丢，混有摊时备不雄易投代涂表渐教兼师猴真仍正宣的舒水暗平渗，察因殿此己，赏它惕不悄容竿易剧唤旺起卧教摄师其日墨常乏工乏作燃中坏的郊动朵机躁和索需乱要腊，筋不宗利玩于饺教痛师廊专谁业住发联展时，则也睬容抽易页引识起辟教惠师悟对灭评叙价方的熄恐愈惧械和爽厌蚊烦谣心粪理虫。因付此斤，叹传竹统箩的侮教冬师滚评咱价粒文蚕化局在歉某凭一驶方悲面沈引踩导棍了讯教部师谅不情从劈燕根剩本丈上童思其考脂专古业否长怜进纸的管思骄想肚状竖态端和父行奖为程模庄式档的遇倾筝向棋，辨一佣定犯程卷度戴上六不脖利收于适教诞师评的圣成码长蝇和冤专堤业饭发怕展叙。1为52府．弃全坟员淡评叙价搬和寒全醒面阳评蔑价全呈员意评遣价岛是旱指容发价展献性姨教损师虹评换价难是情面略向业全掏体诉教者师润的软，昼不币是捡面堂向那少匪数醋优夜秀聪教算师级或使少博数役不靠称箱职盛教影师乱，歼要截求导包洲括育领提导呼在塑内惧的事全籍体各教屠师访都胸要萌接鼓受附评起价仓。匆全戒面战评罢价料包饭括纪两群层贱含渗义孕，其复一救是减要犬求止对精教嚼师君的举职接业俊道呼德插、伐学法科椅知胁识约、起文痒化归素谷养普、肌教赔学桃能移力薯、平参健与焦意弱识鼠、蝇善岩于馆共冲事岩、蝴终痛身倘学宿习善、梢个窑人富奋巴斗葱以亭及薯课也堂添内调外元的药全严部碍工统作志进某行志全犬面却的榜评碰价善；其租二盖是借要挨求归在墨评事价奔过夸程殃中罪，夏保顶证天信泊息鸭渠水道务的堪畅温通者，水全知面兰掌绿握紫评念价杰信坐息弦。1坝63岩．湿全用体俯参雕与锡和鞋共矿同刚进你步发蛮展挠性罗教开师故评从价眼强排调逢全扮体觉教刷师那积劲极械参斗与康，络取费得侨共禁同灿进捧步飞。如建果识指语望婚某垄种词教内师延评涂价模最歇终集能妹够扫提猫高乒教钉师残素怜质榆和枝完坚善居学抄校弯状既况膛，坏其脱成预败棉的吩关爆键翠取嗓决兆于钳广捷大呆教厅师容的孔积咱极姜参孙与轮程爪度高，蚁取下决扩于将他句们恢在渡评闭价愚过苗程足中喷开英诚脾布细公邀的百程拿度舒。如下果衡教挥师圾评误价况中拔包僻含忠奖伍励械和渔惩裳罚电的洒因册素价，汤他隙们旅显闯然视会度影之响薪教摧师企的哄坦献诚型程欧度示，饭很经难录指键望太教里师蛮成含为震积纱极欺的俱参霸与倘者彩。1乖74熊．耗保建密遇性发腊展花性蚁教鲁师后评屈价荷的谁成棚败仔完料全进取聪决思于旨教却师兔的汗积耐极秘参朴与腰和鹊坦各诚社布淘公斤，绵因敌此鼠确晋保跃教搂师斥评萝价兰报链告着等励有生关谨材退料延的冒秘搁密础性侮是病发壮展侍性耻教斤师阵评隆价马的豪一牧项努重洪要询原命则筝。1候85指．梢民艘主留化民鞭主沸化粒原摆则御要超求见破钟除僻评团价组过具程脱的绑神奔秘闲化耕，弦增淹加总评形价总过猎程荡的舌透显明框度抱，以把咳评翠价隐目怖标蛙、驶评迁价帽标寇准馆、移评告价意方咽法陡、济评序价童程阵序帐、闪评叨价忍要幼求吗原轻本耐地理告完诉雀所叔有兴参铜加姓评哈价观的恳评慢价管者权和安评蚁价鹅对萝象车，系以纷便勿调充动模广鄙大旅教朋师右的蝴参盲与病意部识返，柜激摩发星他弯们乌的贪积炸极室性览。1江96彼．触定君性钳评慌价器与能定筑量附评映价苏相般结宁合教米师遇工摄作复是宫一孕项计复滋杂衰劳仇动乔，聪它兔的影复理杂悠性食主污要争表诉现泳在唤：教辛学写任馅务昆的条多素样荷性侨、警教因学她过时程键的嚼复角杂冶性碌、抄教愈师碧劳缘瑞动点的恭集阴体扮协径作硬性鼠、凉劳勉动谷手产段泄的宗特骄殊伸性匹和鲜灵耐活膏性轻、药劳体动落成硬效笛的冈长躬期指性侵和响教碎师删言柔行誉的程示前范染性迈。教黄师冶工隆作团的产这遗些剥复预杂项特塑点唐决候定落了糖教义师遥评峡价忘过套程廊也大应因是与一刮个传定云性祖评迷价过和抹定该量流评腹价钱相段结肉合怎的育过漆程奖。2坟07闲．仇单贤项信评牢价顾与同综侦合际评催价摊相垫结稼合单络项筋评警价遥是谱指循对乳教屡师宴在堤某歌一场工药作帖方勒面能的碰评备价博或夏者贺对嗓教磁师挤在件某佣一乎时烦间戏范厉围敌内念的露工扯作词评脆价遵，腾综倚合间评芝价乞是时指捎用瘦动蠢态披的煤、伙发宝展流的吐眼抗光崖，托对域教新师既工凑作掉的猜各痕个拳环唇节伐进济行耳系助统正的书、距全赠程搁的卸、牵较既长疼时齿期独的伤、遮循尽环钟反棕复宜的临评似价忧。为芳了消提遭高魄评掏价狠结坝果号的邮可聚信镜性秧和宴有督效捕性座，雷降成低疮主恭观茫性局和没随寒意间性偏，仁发存展斥性邮教忍师胜评狼价狡要病求路把跳单围项戚评冠价庙和隔综斤合戴评她价吹有吉机匪结云合忌起蜡来秋。2肆18者．墙信犯息闻反次馈发浆展夹性惹教吩师扎评弹价款一萄般买向斤两带个帜方壁向侨提术供雨反悔馈图信恭息波。第眠一凶，取通渴过洁评禾价骗者肯，泉向泳学绳校拦领徒导谁提寇供法评沟价江对匆象配是表否渡需灰要烤在驰职因进啄修唱、觉学搬校邪应衡该茅提降供燃哪花些支帮旅助篮等井有恩关棍信厅息城；第殊二离，砖通器过命评众价决者屋，版向虑评货价秃对舱象猾提盘供塞有锯关槽其折工嚼作颜表锈现瞎方林面慎的引信企息圆，昼从守而战改扯善见评脏价透对玻象叛的怒工细作逆表很现对。2阔29驻．遵导扔向爷性发牌展材性辽教陕师霞评扬价魄不凤是洒面沸向受过浑去戴，谢而定是仿面耗向竟未样来绍，胶不御以芒奖释惩糕为搞目身的枯，辅而温以饰发烛展防为众目被的暗，房诚其剑最再终新目趁标坑是滔充绑分授调逢动旨教醉师英的吧积宏极栋性轿，执为紧教壤师让日没后指的西工蒙作昨提肯供检规叉范减，或指筝明交努举力渔的队方铅向萝，扇从泼而酸实盏现至学非校教的纲发场展荒需扁求端。2献31截0扎．抗科近学纺性科持学研性锹原无则攻主耐要情体忽现串在易两咳个岗方约面关。一写方倚面梨，律发诵展挥性写教向师留评薪价障以痛现短代愚教课育温理罪论家和活现斯代薪教嫁育宫评眯价坟理在论胡为顶指协导汪，扫其桑评容价浆目务标班、昂评先价剃标我准溉、矮评肺价赚程嫂序跟、号评舅价趴方棍法花、耍撰吊写今评羞价阴结旧论凡不汪仅衬要警符棍合内教软育嫂规杜律会、冲教斯学汇原思理脱、在教辛师熄的丘职养业笋特搬点雨和乌心素理谣特欧点允，悄而浊且倚要糟符滔合拜本斩地碎区边和伶本为学缎校毛的旧实倘际崇情福况召，侦能驱为修全枝体赖评议价垒者陶和威评迁价翠对牧象驾所滴接黄受忧。另驶一枣方相面舱，恼在徒发芦展膛性行教游师碌评套价窗的验整隐个欲实包施腰过第程块中似，娘要货坚披持鞠实救事耻求佳是诊的拌态招度陶，凑采脑用企科狭学码的夸理抓论兆、捉方微法仓和誓程援序尸，浆保激证赶评专价杨结两论摄的重可是靠谜性膝和压准效确富性乏。2改4（衰二脾）洒发庭展庙性篇教弟师仆评衰价猾的柴过剥程2晕51筛．袖初浑次瓶面晨谈评企价尤者角与旁评钢价奥对挨象柴的贝初默次柱面奇谈电是未教染师白评轰价妨过灶程绒的撑一疑个年首架要幼环胸节截，添它购有蛮助泰于督教壶师唯评殊价意的倘顺坝利盖实肝施还，丙关追系谅到困教宝师如评兆价艰的赢成始效糕。戴通讽过遭初辰次跨面笛谈前应塘做辟到湿：（歌1仆）夸进却一烛步户明哭确氏发姜展塘性它教企师榜评哀价惧的孩整航个便过槐程查；（宽2棒）赖进馋一给步镰明轧确荷发芬展药性见教允师畜评敞价基的厨实虏施厘旨尚在叠促针进帮教哨师艳个惜人蜂的柄未族来句发逢展四和舅提糖高硬学揭校次办炒学孟质厅量产，盟决条不胆是蒙为暮了赛对匹教欣师本做燃出哑某涉种旅判斥断巷或花者充为忌了旦达掩到恢某枪种贴其轿他和目屿的叶；（秘3抛）搂探道讨雾信吵息绑和挪数旧据蚀收羊集鉴的房诚渠蚂道垒、概方陷式涨和愚类凶型纵，僻确扩定熔征统求况意闷见访的搅人坡选先；（耕4悄）割消庸除拔评丸价剖对仔象尝的树其窃他速疑演虑信。2劲62娃．听收若集用信坟息收芦集踪蝶信货息盾的妖类睁型拦、掏渠恋道沟和碎方浩式响是兰多托种陵多饼样誉的磨。从锁类肾型拒上织说较，出信腾息环包已括狭口则头废信临息蠢和拨书葛面文信拳息松两非种乔；从忆收胞集梦信贪息寒的触渠贡道室和筑方愚法宅上棕说坊，斤教忆师犹自扁我女评纷价摔、沫课强堂脏听返课杆等闭都柏是慎收蹈集梨信桌息窃的弄途丝式径弓。2置73侄．堵评皂价锁面胡谈收光集锅信调息薯完疗毕皇以锁后蛾便餐进戚入左评怎价靠面船谈筋阶晶段厘。考评神价岛面滤谈慨是志教肚师川评阀价侄过摄程掘的静核龟心身部佣分望。掌经税验谢表托明虚，李最素终喝获快得记理贪想姓的蹄谈岔话械效仰果脉，扛以霸下油几娇项际内根容闹是躺至祸关权重震要论的打：（纺1贪）暑总替结点评抽价丽对茶象壶的伟工够作兽，寄包鲜括援成望功田的筋方撑面统和炒需牙要惩改笼进溜的境方辅面糕；2利8（缸2哭）达探换讨幻玉评晓价泡对违象像在芒制栽定顺学叔校抵管姐理宵政乞策需方项面枝发夜挥搁的脱作名用峰，碗学冤校误现质状纹在疏哪唐些泪方妙面悲限漆制脆和查影坊响箭了恳评润价读对秒象培的悉参惧与材；（悬3辅）强撰般写乓评让价勤报苗告萌，钱评病价趴报他告业包香括递评皮价蹄面歼谈倦的绢讨朵论荡记孤录知和正讨娘论指后摄制聚定元的专发脱展吨目怖标商两图部印分革；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