苏教版小学二年级英语上册《At the market》教案及教学反思

苏教版小学二年级英语上册《Atthemarket》教案及教学反思教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握以下语言目标：掌握单词market、vegetables、fruits、food、drink和sentence：Whatwouldyoulike？听懂并能够运用日常交际用语：Whatwouldyoulike？Iwouldlikesomevegetables/fruits/food/drinkatthemarket.能够在情景中理解文化内涵，学会尊重和包容不同的文化。同时，通过课堂活动和任务设计，将培养学生的听、说、读、写各项能力。教学重点和难点学生能否掌握单词market、vegetables、fruits、food、drink和Whatwouldyoulike？学生能否听懂并能够运用日常交际用语：Whatwouldyoulike？Iwouldlikesomevegetables/fruits/food/drinkatthemarket.学生能否在情景中理解文化内涵，学会尊重和包容不同的文化。课前准备翻译好单词market、vegetables、fruits、food和drink，做好板书准备。准备好学生的课外阅读材料，提前在课上预告本单元将学习的主题为market。课前让家长帮助学生阅读相关的资料，以便激发学生的兴趣和积极性。准备好课堂活动的材料，如图片、海报等，以便于呈现市场环境，激发学生的好奇心和探究欲。教学过程Step1自然拼读与单词认读（10min）教师将单词market、vegetables、fruits、food和drink写在黑板上，与学生一起自然拼读，使学生读得清楚、准确，同时教师进行必要的音标讲解，以加深学生对单词的理解。Step2学习日常交际用语（15min）教师提供日常交际用语Whatwouldyoulike?并给出相应的语境，引导学生尝试用英语回答该问题。然后再通过画册或板书呈现不同种类的蔬菜、水果、食物和饮料，让学生选择并回答相应的单词，如：Whatwouldyoulike？Iwouldlikesomecarrots/bananas/rice/milk.同时，鼓励学生在组内互相练习。Step3教师示范（15min）教师利用图片或海报等辅助教学工具来辅助教学，以真实的市场环境为背景，教师可以扮演售货员的角色，向学生展示课堂材料，模拟日常交际场景中的交流。Step4学生模仿（20min）在教师示范后，让学生自己分角色模仿操作，教师可以给学生提供支持，同时在学生表现出色的情况下给予适当的表扬和鼓励。Step5练习复述（20min）在学生进行模仿学习后，教师可以采取复述形式来巩固所学内容。安排学生进行小组交流，运用掌握的语言知识，在老师的指导下进行相应的复述练习。可以利用课堂控制方法，指出语音、语调、音量等错误，并给予及时纠正，同时让学生在复述的过程中发挥想象和创造力加深所学内容的印象。Step6课堂延伸（20min）引导学生提出问题、讨论、解决问题，深入学习蔬菜、水果、食物和饮料在不同国家和地区的文化内涵和风俗习惯，了解和尊重不同国家、不同民族的习俗、文化以及文化之间的交流和互通。教学反思在课程的教学过程中，我通过示范、模仿、练习等多种教学手段来引导学生的学习。同时通过和家长合作，提供课外阅读材料和互动方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，也尽可能将学生带入到真实的市场环境中，让学生亲身体验到不同文化带来的感受和交流，以达到更好的学习效果。在教学时，需要注意语言环节和语言体验的有效结合，让学生在参与式教学中感知学习，更好的理解和掌握所学内容。此外教师还要注意营造良好的教学氛围和教学环境，为学生学习提供有利的保障条件，让教学任务顺利完成。总之，教师应该根据学生的实际情况和需求，结合实际