桂美2011版四年级美术上册《巧用空瓶子》说课稿

桂美2011版四年级美术上册《巧用空瓶子》说课稿一、教材分析本说课以桂美2011版四年级美术上册为教材，重点讲解《巧用空瓶子》一课的内容。此单元是学生美术教育的起点，通过本单元的学习，学生将初步了解环境中的艺术元素，培养他们的观察力和创造力，激发学生对艺术的兴趣。通过学习本课，学生将学会巧妙地使用空瓶子来制作艺术作品，同时培养了学生的创造思维和动手能力。此外，通过绘制和装饰空瓶子，学生还将了解到不同颜色和纹理的搭配，进一步提升他们对色彩美的认识。二、教学目标1.知识与能力目标学生了解和掌握巧用空瓶子制作艺术作品的方法和技巧。学生了解色彩搭配的基本原则，培养对色彩美的感受力。学生通过绘制、装饰空瓶子，锻炼手眼协调能力和创造力。2.过程与方法目标在教学过程中，教师通过讲解和示范，引导学生逐步完成制作艺术作品的过程。引导学生观察和分析各种瓶子的形状、颜色和纹理，鼓励他们自由创作。3.情感与价值观目标培养学生对艺术的兴趣和爱好，让他们能够在美的环境中感受快乐。培养学生对环境保护的意识，引导他们善待使用过的物品，发挥创意。三、教学内容及学时安排1.学习内容瓶子的基本形状、颜色和纹理的观察和分析。瓶子的装饰和绘制技巧。制作艺术作品的过程。2.学时安排第一课时：引入课题，观察和分析不同瓶子的形状、颜色和纹理（20分钟）。第二课时：学习瓶子的装饰和绘制技巧，进行实际操作（40分钟）。第三课时：制作艺术作品（40分钟）。四、教学重点和难点1.教学重点学生观察和分析不同瓶子的形状、颜色和纹理。学生掌握瓶子的装饰和绘制技巧。学生能够运用所学知识制作艺术作品。2.教学难点引导学生运用艺术元素，发挥创意进行装饰。培养学生对色彩搭配和纹理感知的能力。五、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，如讲解、示范、实践操作等。通过教师的言传身教，引导学生对瓶子进行观察和分析，培养他们的创造力和动手能力。在实践操作环节，教师将提供必要的辅助材料和工具，帮助学生完成艺术作品的制作。六、教学准备桌面上准备好各种大小、形状、颜色和纹理的瓶子。提前准备好装饰材料，如彩纸、丝带、装饰贴纸等。准备好绘图工具，如彩色铅笔、水彩笔等。提前准备好展示学生作品的布置区域。七、教学步骤第一课时：观察和分析瓶子的形状、颜色和纹理导入新课，向学生展示不同形状、颜色和纹理的瓶子，并鼓励他们描述这些瓶子的特点。引导学生观察瓶子的形状、颜色和纹理，帮助他们分析不同瓶子之间的异同。组织学生进行小组讨论，让他们选择一种瓶子，并描述其形状、颜色和纹理。随机抽取几个小组，让他们分享自己的观察和分析结果。第二课时：学习瓶子的装饰和绘制技巧回顾上节课学习的内容，让学生回忆并描述自己选择的瓶子。讲解瓶子装饰和绘制的基本技巧，如使用彩纸、丝带等进行包裹、固定，使用彩色铅笔或水彩笔进行绘制等。示范装饰一个瓶子的过程，引导学生观察并理解装饰的方法和技巧。学生进行实际操作，装饰自己选择的瓶子。第三课时：制作艺术作品引导学生回顾前两节课的学习内容，让他们回忆并描述自己装饰的瓶子。给学生提供一定的自由度，让他们自由发挥创意，继续装饰和绘制瓶子，制作出自己的艺术作品。学生完成后，组织展示并评价他们的作品，鼓励每个学生说出自己作品的亮点和收获。八、板书设计教学主题：巧用空瓶子制作艺术作品瓶子形状：各种大小、形状的瓶子瓶子颜色：红色、黄色、蓝色等瓶子纹理：光滑、粗糙、透明等装饰和绘制技巧：彩纸、丝带、彩色铅笔、水彩笔等九、教学反思通过本次课程的教学，我发现学生对巧用空瓶子制作艺术作品产生了浓厚的兴趣，并且在观察、分析和创作过程中能够积极思考和发挥自己的创造力。本课程既注重了对基本知识的传授，又兼顾了学生的动手能力和创造力培养。在教学中，我注重引导学生自主学习，积极参与课堂活动，达到了预期的教学目标。在今后的教学中，我会进一步提升自己的教学技能，引导学生更加深入地观察和分析物体，培养他们对色彩和纹理的感知能力