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文档简介

笔尖流出的故事

第四单元习作故事特定的生活环境曲折的故事情节鲜明的人物形象环境描写

黎明的时候，雨突然大了，像泼。像倒。

山洪，咆哮着像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

这里的环境描写交代了故事发生的背景，渲染了紧张的气氛，推动了故事情节的发展，烘托了老支书冷静果断、铁面无私、舍己为人的感人形象情节描写

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

家庭本就困难，丈夫没有一点犹豫就主动收养西蒙的两个孩子，其结局完全在桑娜的意料之外，也让读者意外。情节的设置把人物真诚、善良的品质、表现到极致。…………………本次习作的话题是“笔尖流出的故事”，要求我们发挥想象，创编生活故事。教材设计了三组环境和人物，让我们从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。[习作内容]丁香结

请选择一组感兴趣的材料，按照故事的起因、经过，结果快速简要的写下自己想到的故事情节。材料一故事环境春日校园人物关系师生三人故事情节张明趁班主任不注意偷溜出教室。王寒冰要“抓回”张明。张明赖在丁香丛中不愿离开，还巧言为自己辩解。李老师赶来了解情况。李老师决定在丁香丛中为同学们上课。这节课上得很精彩，同学们听得很认真。[构思情节]材料二故事环境冬日街头人物关系爱心少年与志愿者故事情节冬日黄昏，天气恶劣。环卫工人还在忙碌。陆天和徐明深受感动。号召全校学生为环卫工人送温暖。学生们走上街头为环卫工人送围巾。爱心接力不断，城市的冬夜不再寒冷。[构思情节]材料三故事环境月下村庄人物关系表兄弟故事情节城里来的表哥惊为“天人”。玩电子游戏不亦乐乎。提议捉蟋蟀。铁蛋大显身手。两人打成一片。铁蛋和表哥的父母若有所思。[构思情节][构思情节]材料故事环境故事中人物关系自己能想到的故事情节第一组春日校园师生三人第二组冬日街头爱心少年与志愿者第三组月下村庄兄弟第四组…………1.因淘气引发矛盾2.因误会引发矛盾3.……1.救助流浪狗2.帮助摔倒的老奶奶3.……1.讲述各自的生活趣事2.…………尝试环境描写和人物心理描写比如，丁香花开满校园，可在首、中、尾进行点缀呼应，用花香来比喻人物之间美好的情感；冬日黄昏街头，来来往往的行人与陆天的爱心行为形成对比，陆天的爱给寒冬带来一丝温暖；月光下的村庄里，铁蛋和远道而来的表哥讲述着各自生活中的趣事，如水的月光见证了小哥俩纯真的童年。让人物立体

为了让材料提供的人物形象立体起来，还可以联系身边的人进行“原型迁移”，想一想：雷厉风行的班长会是什么样的说话风格？淘气包又会是什么样的行事风格？有爱心的人一般会有哪些行为表现……

故事要围绕主要人物

展开。

把故事写完整，情节尽可

能吸引人。

试着写出故事

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