篮球竞赛组织编排和成绩计算教学课件

篮球竞赛组织编排和成绩计算56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。篮球竞赛组织编排和成绩计算篮球竞赛组织编排和成绩计算56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。篮球运动竞赛的组织与编排工作1.篮球运动的竞赛组织工作小根据举办篮球竞赛的目的和任务,篮球竞赛的种类可分为:冠军赛、锦标赛、等级联赛俱乐部比赛、杯赛、选拔赛、表演赛、友谊赛等多种。无论哪种比赛都要认真做好竞赛的组织管理工作。古人云：“学起于思，思起于疑。”课堂提问是贯彻教学意图、师生之间进行信息交流的重要手段。恰当的提问不仅可以激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、检查教学效果、提高教学质量，而且还能开发学生智力、启发学生思维。但提问是一种技巧，更是一种艺术，在多年的教学中，我在不同的教学时段，采用不同的提问方式――分段提问，取得了不俗的效果。下面就同各位同仁探讨一下。一、课始提问，创设情境，巧设悬念，激发学生的学习兴趣俗话说：“良好的开端是成功的一半。”小学生天生好奇猎鲜，一节课的开头就抓住学生的心，巧妙设疑，以独到的方式引起学生学习的兴趣，让学生以积极的心态投入学习，这样就能更好地完成学习任务。譬如，在上一节新课前要紧扣课题或关键内容创设情境，设置悬念，引发思考。如《丰碑》这篇课文就是围绕“丰碑”这个主题，记叙了红军长征途中一位军需处长把自己的棉衣让给战友，自己被严寒冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己，专门利人的崇高精神。把握课文的主题后，我在执教这篇课文时先设计了这样一幅画面：在北风呼啸，大雪纷飞的雪山中，红军战士冒着严寒、顶着风雪，艰难地跋涉在茫茫的雪山中。然后配以悲壮的画外音：在漫长的两万五千里长征中，红军爬雪山、过草地，以惊人的毅力克服了一个又一个意想不到的困难，用他们的生命和鲜血谱写出了一曲又一曲动人的英雄赞歌。今天，我们学习《丰碑》这篇课文，来感受一下，这是怎样的一个丰碑？怎样的一种精神？一幅悲壮的画面，几句铿锵的话语，既吸引了学生的注意力，又激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛。二、课中提问，围绕重点，因势利导，调动学生的学习热情一节课的课中是教师和学生双方就课文重点内容展开讨论交流，从而达到理解深化的精彩时段。其间，教师设疑提问，学生质疑问难，引导学生去探讨问题、解决问题。著名教育家叶圣陶先生说：“教师之为教，不全在于教，而在于导。”在课堂中，教师可围绕课文重点内容，或品析词语提问，或抓词析句提问，或佳句欣赏提问，或语感训练提问。如，在教学《鸟的天堂》一文时，我围绕重点内容先设计了：“作者两次路过‘鸟的天堂’时分别看到了什么情景？”紧接着在学生回答问题时再结合课文内容让学生理解“不可计数”的意思，了解“簇”和“堆”的用法，欣赏佳句“那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”。通过一系列的问答互动，既活跃了课堂气氛，又让学生理解了课文内容，更重要的是让学生在思维、口语交际、遣词造句等综合能力方面得到了锻炼，我们何乐而不为呢！三、课尾提问，拓展延伸、挖掘提升、培养学生的思维能力“学以致用，用以促学，学用相长。”学习的最终目的就是为了解决问题，为我们的生活服务。当一篇课文学完之后，我们围绕拓宽视野，挖掘教材，提高学生的综合能力，进行设计问题。可进行回归课题提问，可进行发散思维提问，可以文悟道提问。如，学完《鸟的天堂》这篇课文后，我进行如下提问：“学了这篇课文你想说什么？这篇课文和《去年的树》相比较有什么异同，他们的主题是一致的吗？”通过这一系列问题的讨论交流，既加深了对文章的理解，又对学生进行了保护环境、热爱大自然的思想教育，同时也锻炼了学生的思维能力和语言交际能力。总之，提问是小学语文课堂教学的重要组成部分，是师生双向参与进行教学活动的最好方法。让我们在课堂中巧妙提问，激发学生兴趣，点燃学生热情，活跃课堂气氛，启迪学生进步，真正构建起求真务实，清新活泼，充满人文性的和谐课堂。1努力提高教师自身素质，建立融洽和谐的师生关系积极情感氛围的创设需要教师具有较高的综合素质，并设法建立融洽的师生关系。1.1努力提高师德修养，增强教师的人格魅力。传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。教师不仅要有较高的文化修养，而且还要有较高的道德修养。教师的一言一行，举手投足无不影响着学生。教师的语言要规范、文明，举止大方端庄，严肃而不古板。教师要尊重学生的自尊心，不要轻易伤害。要利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的。要求学生做到的，教师一定要先做到。教师要用自身的行为，用人格力量来教育和感染学生。同时，我们一定要常修为师之德，做一个有风格的人、有风度的人、有风骨的人，做一个道德高尚，正直无私，富有爱心的人。只有这样，我们的言行才能对学生产生震撼，才能以自己独特的人格魅力，吸引学生、感动学生、教化学生。1.2建立融洽和谐的师生关系。英语教学的实质是交际，是人与人主体之间进行思想、情感、文化等信息交流的过程，是通过师生之间、生生之间的交往活动，在物质操作和思维操作结合上认识英语、掌握英语，形成英语运用能力的过程。师生双方的认识活动是相互依存、相互作用的，建立融洽和谐的师生关系是保持学习兴趣的重要前提。有融洽的、和谐的师生关系，就能充分发挥学生学习英语的主动性，挖掘学生学习英语的潜力。2转变传统观念，在教学中“以情施教”，激发学生积极的情感反应2.1教师的语言要生动风趣，能够吸引学生。语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。教师的语言只有做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼，有逻辑性，才能紧紧吸引住学生的注意力。所以，教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力，尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫，要有一定的动作和表情来帮助对语言进行渲染，使其能更加强烈地吸引学生。有些演员在表演时，什么道具都没有，却能把观众的心紧紧抓住，这就是语言的魅力。由于初中学生活泼好动，教师更要做到语言形象、生动和直观，而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。2.2以积极情感鼓舞感染学生。当老师一走进课堂，学生就抱着种种好奇心，观察老师的一言一行、一举一动。如果教师绷着脸或表情冷漠或怒气冲冲走进教室，学生定会感到情绪压抑、气氛紧张；而当教师带着微笑、怀着喜悦的心情走进教室时，学生会倍感亲切、温暖，快乐之情油然而生，能使他们敞开心扉，更好的接受新地信息。快乐的教学气氛应是教师引发、师生共同调节的，不仅对学生的学习活动有促进作用，对教师的教学活动也有相应的促进效果。2.3充分展示教学内容的情感因素。在英语教学中，为了培养学生的实际交际能力，教材中有许多小对话、小故事都可以供学生表演，而这些内容中也总含有一定的情感因素。教师应把这些内容的情感通过自己的巧妙加工、提炼而展示出来，给学生情感上的感染，使学生在接受认识信息的同时接受相应的情感因素的影响，达到以情生情、以情促知的效果。3以情动人，关爱学生“感人心者，莫过乎情”寓情于教、以情动人是教学中英语教师经常采用的教学方法之一。英语教学是师生的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣的交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系，平等的和谐氛围之中，学生才能大胆地投入到学习之中，去体验、去完成教学任务。在教学中形成和谐的师生关系，就必须采用多种方法进行交流，比如在教学中善于运用表扬和批评的手段，经常和学生谈心，体贴和关怀学生。同时，要充分发挥英语教学中直观情感的优势，比如合理应用形体语言、手势，这样既可以传递思想，又可以表达感情，可以增加教师有声语言的说服力和感染力。面部表情表达着教师的情感和意图，中学生最会看眼色行事，教师只有情绪饱满，和蔼可亲，才会给学生一种自然、明朗的感觉，有助于形成学生积极、愉快的心情。有利于学生英语知识和技能的形成。只要我们在教学中多微笑，多表扬，表现出教师爱的真情，就会克服过去学生怕英语教师的现象，以自生的人格力量去感染和教育学生。只要建立起一种新型的、互相尊重、平等的师生关系，就一定会在师生的心灵深处碰撞出和谐而愉快的火花，建立起一种长久而和谐的情感，只有在这种和谐的氛围之下，学生才能够自觉而愉快地接受教师的教，才能够激起学生自觉学习、乐于学习的愿望，从而达到使他们热爱英语、追求英语目标，全面健康发展的目的。总之，教师应在教学中尊重、理解、宽容地对待学生，感化学生，满怀信心地期待他们取得进步，同时注重给予积极性的评价，注重教学方法的探索，特别是把注意力集中在千方百计调动学生的学习兴趣和自觉性上，着力营造积极的情感氛围，努力提高学生的情商，从而达到提高课堂教学效率的目的。篮球运动竞赛的组织与编排工作1.篮球运动的竞赛组织工作小根据举办篮球竞赛的目的和任务,篮球竞赛的种类可分为:冠军赛、锦标赛、等级联赛俱乐部比赛、杯赛、选拔赛、表演赛、友谊赛等多种。无论哪种比赛都要认真做好竞赛的组织管理工作。11赛前的准备工作÷1.1.1成立竞赛筹备组织大型竞赛要成立相应的筹委会、组委会或竞赛委员会,讨论决定组织方案,其内容包括:竞赛的名称、目的任务、组织机构(包括组织形式、工作人员名额、下设主要部门和负责人的确定)、竞赛经费预算、各阶段的工作步骤和具体实施程序。11.2成立组织机构根据竞赛规模的大小,设立相应的组织机构。基层或一般规模的比赛可简化组织机构,精简工作人员。通常全国性比赛的组织机构如图17-1所示,基层或一般规模比赛的组织机构如图17-2所示口171口口口口口口口11.3制定竞赛规程竞赛规程是比赛的指导性文件工作和依据。要提前发给有关单位,让参赛队做好赛前的准备工作今竞赛规程主要内容包括:竞赛名称、竞赛的目的任务、主办单位、承办单位、竞赛项目竞赛日期和地点、参加单位、各单位参加人数、运动员资格、报名及报到日期、竞赛办法、竞赛规则、评定名次和奖励办法、抽签日期和地点、注意事项等。1.1.4制定工作计划根据组织方案、竞赛规程和竞赛的主要工作日程计划,由各」部门拟定具体工作计划,经组委会批准后执行①竞赛处的主要工作:竞赛的编排工作并编印比赛秩序册做好裁判员组织和学习工审查运动员参赛资格;绘制赛的表格;检查竞赛场地器材:召开领队和教练员会议,讨论有关问题爱观游览和有关会议;成立治安小组,维持好比赛场地M②秘书处的工作:做好比赛的宣传报道工作;安排文艺活动序和安全工今③总务处的主要工作:搞好接待、生活、住宿、交通和票务工作;成立医务小组,备好医疗用品等。④仲裁委员会的主要工作:解决竞赛中出现的重大问题口□口□□□□口□□口□□口口17-2口口口口口口口口口12竞赛期间的工作121坚持政治思想教育,严格赛风赛纪,团结协作,赛出风格,赛出水平。÷122及时公布竞赛结果123组织裁判员及时总结,改进工作,加强比赛成绩的管理,提高裁判水平。124做好技术资料的分析、归类和存档工作。÷1.2.5检查场地设备器材。1.25及时通报和处理有关问题。13竞赛的结束工作12.1各部门及时做好工作总结。÷12.2组织好闭幕试总结和颁奖。÷123安排各队、裁判人员离会。÷2篮球运动竞赛制度与编排方法篮球比赛通常采用的比赛制度有淘汰制循环制和混合制三种。选用比赛制度应根据比赛任务,参赛队数多少、时间、场地、经费等情况确定。21淘汰制冷淘汰制是指竞赛中失败一次或两次后,即失去继续竞赛的机会,连续获胜的球队继续参加竞赛直至确定最后优胜队。失败一次失去竞赛资格的方法为单淘汰制;失败两次失去竞赛资格的方法为双淘汰制淘汰制的优缺点:优点:节约竞赛时间;缺点:除第一名外不能合理确定其余