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文档简介

教育学原理课件电子教案服从真理，就能征服一切事物教育学原理课件数学内容、关于教育的感性认识(代序)二、教育:复杂开放的社会系统(第一章)I、教育的概念教育的基本要素及其相互关系3、教育的目的与功能教育与社会(第二、三章)I、纵向(古代、近代、现代社会与教育)2、横向(人口、社会物质生产、政治、文化等社会子系统与教育)四、教育与人的发展(第四、五章)1、教育与个体发展的相互关系2、各人生阶段的年龄特征与教育五、教育学原理案例分析总复习参考书目参考书目:1、《教育学》南京师范大学教育系编人民教育出版社2、《现代教育学》黄济主编人民教育出版社3、《中国教育史》孙培青编华师大出版社4、《外国教育史》王天一编北师大出版社说明:E代表教育数育学关于教育的感性认识☆教育家☆教育历史☆教育故事☆教育智慧☆教学案例☆教育家●教育家,你知道多少?古代中国著名的教育家有孔子、墨子、荀子等诸子百家,董仲舒、王阳明,近代中国则有武训、陶行知晏阳初、陈鹤琴、蔡元培、诌贻琦(所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也)古希腊的著名教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多古罗马的著名教育家有昆体良。夸美纽斯、蒙台梭利、卢梭、杜威、苏霍姆林斯基、马卡连柯等。☆教育历史●教育历史,你了解多少?原始社会的教育特点?最早的学校和教师?奴隶社会时期古希腊的斯巴达教育我国封建社会的理学教育欧洲中世纪的骑土教育侵华日军的奴化教育☆教育故事●教育故事,你听说多少?1、岸上的青蛙●2、小猪、绵羊和奶牛土拔鼠哪去了4、鹅卵石钓竿6、钉子的故事000000.00☆教育智慧预备铃声响过之后问题或现象我想每个老师都有类似的经历,当我们笑容满面地来到教室门口准备上课时,却看到虽然上课铃声已响,教室里却依然“吵”声依旧,学生全然不顾老师的存在。此时,老师当时愉快的心境荡然无存。目的学生能够养成良好的习惯,预备铃声响起之后,都能够回到自己的座位上,准备好书本,预备上课,而不是做与上课无关的活动。数育学前人或他人的看法1、我们对子几童有两种极端的心理,一是忽视,二是期望太切。,忽视则任其象茅草样自生自灭,期望太切菟揠助长,反而折。答理的教尊是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。陶行知2、如果教师不想方法使学生产生求知的欲望,急于传授知识知识只能使学生产生厌倦、冷漠容易逆反心理。然而,若欲望过盛,又囊说的气氛流于形式。苏霍姆林斯基数育学4、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。美国作家萨克雷四、实施办法谈话法,反语启发法。五、具体实施过程(略)END16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿

17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克

18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云

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