2022年公安部管理干部学院教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年公安部管理干部学院教师

招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自我保护期B.墨守成规期C.自治期D.尽责期【答案】：D2.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师言行一致B.教师对“差生”比对“优生”更关心C.教师高尚的道德品质D.教师良好的仪表和生活作风【答案】：B3.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.专业性B.超越性C.教育性D.学术性【答案】：C4.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。A.开发研究B.应用研究C.基础研究D.推广研究【答案】：C5.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.教学现场指导B.理论讲座C.合作课题研究D.学术报告【答案】：A6.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.重新概括阶段B.观察与分析阶段C.积极的验证阶段D.具体经验阶段【答案】：B7.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.社会许可模式B.派出培训模式C.校本培训模式D.教学熟练模式【答案】：D8.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.更大的稳定性B.广泛的社会性C.独特的多层次性D.特殊的规范性【答案】：D9.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。A.科学精神B.社会价值观C.公共事务D.行为规范【答案】：B10.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.自我保护期阶段B.尽责期阶段C.墨守成规期阶段D.自治期阶段【答案】：A11.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。（）。A.学费减免B.助学贷款C.奖助学金D.绿色通道【答案】：D12.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.需要进一步补充哪些申报材料B.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)C.再次申请行政许可的时间D.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限【答案】：D13.（）指用人单位以合同形式聘用工作人员的一种任用制度A.人事制度B.聘任制C.干部制度D.合同制【答案】：B14.高等学校在组织特性上兼具（）。A.学术属性和组织属性B.学术属性和教育性性C.学术属性和行政性性D.学术属性和非营利属性【答案】：C15.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.整合经验B.编辑教材C.总结反思D.评价结果【答案】：D16.下列直观方式中，不属于模像直观的是（）。A.模型B.图片C.演示实验D.图表【答案】：C17.（）是教师职业行为的基本要求。A.守法B.爱国C.廉洁D.奉公【答案】：B18.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是（）学派A.行为主义B.人本主义C.认知主义D.存在主义【答案】：D19.根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（）。A.知识的学习B.技能的学习C.行为规范的学习D.态度的学习【答案】：C20.（）是教师职业的特殊性。A.实践性B.内省性C.示范性D.他利性【答案】：C21.布鲁纳提出的学习理论是（）。A.认知发现说B.认知接受说C.认知同化说D.认知目的说【答案】：A22.正确处理教学与科研的关系,应是（）A.教学与科研兼顾B.按学校考核来取舍C.以教学为主D.以科研为主【答案】：A23.任何组织和个人不得招用未满多少周岁的未成年人，国家另有规定的除外。A.未满十八周岁的公民B.未满十周岁的公民C.未满十六周岁的公民D.未满十四周岁的公民【答案】：C24.孔夫子所说的的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）A.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响B.走路身体一定要端正C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.对学生下命令一定要正确【答案】：A25.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程性质职业化D.课程方向人文化【答案】：C26.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。A.寓思想教育于传授知识中B.寓思想教育于各个教学环节中C.寓思想教育于师生的交往中D.以上都是【答案】：D27.教学计划目标表述中的主语应该是（）A.管理者B.教师C.教育者D.学习者【答案】：D28.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到（）。A.倒摄抑制B.保护抑制C.分化抑制D.前摄抑制【答案】：A29.以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A.梁启超B.杨昌济C.蔡元培D.陶行知【答案】：D30.（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。A.重组性迁移B.顺应性迁移C.垂直迁移D.正迁移【答案】：B31.朵朵今年大班，这几天她的牙齿开始松动，她每天都在担心牙齿什么时候会掉，课堂上不能集中注意力。王老师注意到班级中其他小朋友也对朵朵牙齿松动这件事感到好奇，为此，专门组织了一节换牙的活动课。王老师的做法A.正确，能促进幼儿同伴关系B.正确，关注幼儿发展需要C.不正确，这会让朵朵产生优越感D.不正确，影响其他幼儿学习【答案】：B32.在性格结构中具有核心意义的是（）。A.性格的情绪特征B.性格的理智特征C.性格的态度特征D.性格的意志特征【答案】：C33.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.道德性B.可控性C.稳定性D.原因源【答案】：B34.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）。A.教师道德评价B.教师道德品质C.教师道德修养D.教师道德良心【答案】：D35.（）是教师个人应具有的起码的道德品质A.公平公正B.严谨治学C.热爱学生D.以身作则【答案】：A二、多选题36.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.裁决权B.教育违法C.监督权D.强制权E.刑事违法F.命令权G.处罚权H.治安违法【答案】：ACDFG37.柏林大学主要的办学特色是（）。A.服务社会B.开门办学C.教研结合D.学术自由【答案】：CD38.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要做到（）。A.导之以行B.晓之以理C.持之以恒D.动之以情【答案】：ABCD39.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.获取有关工作的知识B.帮助学生自我了解C.整合有关自我和职业的知识D.职业生涯的决定【答案】：ABC40.属于高校教师专业发展理论的共性特征是（）。A.教师专业发展是多因素综合作用的结果B.教师专业发展是动态的C.有效指导教师专业发展活动的设计与开展D.促进教师认清自己当前的发展位置【答案】：ABCD41.大学生集群行为的特点包括（）A.行为目标可大可小B.自发与组织并存C.易被暗示利用D.理性与激情并存【答案】：ABCD42.人格发展理论的主要流派包括（）。A.人本主义理论B.精神分析理论C.特质理论D.认知——行为理论【答案】：ABCD43.编制高等学校课程计划应当遵循的原则包括（）。A.满足学生发展的需要B.符合专业培养目标C.保证教育内容的系统性D.统一性和灵活性相结合【答案】：BCD44.高等学校发展科学的职能包括（）。A.开发性研究B.基础研究C.应用研究D.科学研究【答案】：ABC45.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德理想B.道德行为C.道德判断D.道德意志【答案】：BD46.良心的三大主要特质是（）A.上层社会性B.内隐性C.神圣性D.基本性【答案】：BCD47.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.艾森克的人格特质理论B.埃里克森的人格发展理论C.佛洛依德的人格发展理论D.荣格的人格发展理论【答案】：BCD48.在写教案涉及知识的难点时，应重点考虑的知识有（）。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.思维定势带来的负迁移C.自己深入研究的领域内的知识D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.概念相通、方法相似的知识【答案】：ABDE49.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一视同仁B.真诚交流，沟通情感C.设身处地，置换角色D.加强联系，统一认识【答案】：ABCD50.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是（）。A.认知过程B.心理特性C.心理过程D.情意过程【答案】：BC51.下列属于教师道德品质范畴的是（）。A.忠诚与节操B.勤奋与求实C.权利与义务D.正直与自制【答案】：ABD52.教师职业道德修养的基本方法有:（）。A.虚心向他人学习，自觉与他人交流B.确立可行目标，坚持不懈努力C.坚持自律和他律相结合D.勇于实践锻炼，增强情感体验E.加强理论学习，注意内省、慎独【答案】：ABDE53.促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A.利用道德情感的“催化”作用B.发挥教师的言传身教作用C.使学生获得道德行动的经验D.培养学生抗诱惑的能力【答案】：ABC54.下列说