初中教师培训工作计划（5篇）

初中教师培训工作计划（5篇）

初中教师培训工作规划1

为了进一步加大教师培训力度，使我校教师连续教育走上制度化、标准化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教科研力量都得到进一步提高，特制订我校教师培训规划。

一、指导思想

以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素养教育的力量和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，构建合理的培训体系，进一步加大教师连续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、培训的对象

全体教师。

三、培训目标

1、培育一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的教师队伍，努力提高教师的思想道德水平。

2、打造学习型书香校园，形成读书学习的深厚气氛，努力提高教师的专业素养和执教力量。

四、培训内容

主要为思想道德、法律法规，现代教育理论，学科学问更新与扩展，教育教学技能训练和实践讨论等，突出培育教师的崇高师德和教育教学实践力量。

五、培训方法

培训方法做到三结合：集中辅导与分散学习相结合；“走出去”与“请进来”相结合；上级培训与校本培训相结合；此外，还要通过“一人一课”、“推门听课”、“师徒磨课”等活动进展范围小、针对性强的面对面指导沟通，促进教师的快速进展。

六、培训要点

1、按要求组织教师参与上级部门组织的学科学问培训、连续教育培训以及网络培训。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。

3、连续抓好“一人学习，众人受益”式培训。选派骨干教师外出学习、培训考察，回校对全体教师进展培训，通过讲座、示范课等形式传达学习精神。

4、加强教师培训的过程治理，建立相应的规章制度和培训考评制度，明确治理者和受训者的职责，加强培训档案的整理和建立。

5、充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，通过“名师工作室”、“青蓝工程”等平台，加强青年教师培训，促进青年教师快速成长。

初中教师培训工作规划2

根底教育课程改革的不断深入，对教师素养的提高提出了更高、更深层次的要求，准时有效的开展校本培训有利于学校进展规划与办学理念的落实，有利于教师的成长和专业化进展，有利于新课改理论与课堂教学实践的完善结合。本年度我校将连续以校本教研为主要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指导思想：

仔细贯彻落实教育部《中小学教师连续教育规定》、《根底教育课程改革纲要（试行）》的精神，根据教育局的统一要求，积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续进展的良好格局。

二、总体目标：

1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。

2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强学问更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育教学力量，提高教育教学讨论力量，提高创新意识和自我进展力量。

三、校本培训的根本原则：

1、全面性原则

从我校教师专业化进展的实际需要动身，确定培训内容。从专业抱负、专业学问、专业力量三个方面，全面开展校本培训工作，促进教师业务素养的全面提高。

2、针对性原则

坚持以学校和教师的实际需求为动身点，通过多种途径，运用多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师在教育、教学实践中消失的问题。

3、实效性原则

避开形式主义与空洞说教，严密结合教师的教育、教学实际，以“问题”为中心，着眼于课程、教材、教法、学法、治理的探讨。

4、差异性原则

依据教师进展的不同水平的不同特点，因人制宜，分层培训。对45周岁以下的教师的培训，做到高标准、高起点、严要求，以促进这些教师快速成长。对45周岁以上教师培训，做到从根底入手，采纳集中学习与自主学习相结合，个别辅导与集中培训相结合的方法。

5、协同性原则

对内要充分发挥校内优秀教师、高职称教师、骨干教师的引领作用，实行校内教学、教研、培训的有机整合；对外与兄弟学校开展教研活动，建立亲密的合作关系。

6、开放性原则

依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。充分利用校园网，使教师之间实现资源共享，教学相长。

四、培训内容：

1、师德培训：

以“三个面对”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

（1）专题讲座

以新时期教师职业道德的要求为主题，分阶段进展深化培训，建构教师的自我道德意识；

（2）行动讨论

抓“叙事教育故事”的讨论，在讨论中激发教师真心爱教育、真情爱学生的情感，寻求教师职业的幸福感；

（3）自我修正

把“学标准，强师德，树形象”师德师风主题活动引向深入，在反思中提升熟悉，在行为中见证成果。

2、教师专业素养培训

（1）落实校本培训目标

完成教师专业素养培训任务，重视过程与评估记录，保证参与培训的每一位教师都能学有所获。

（2）专题研讨、专家视频讲座

针对实施教学过程中的实际问题，分别制定校一级、教研组一级培训专题。结合农远资源定期开设专家讲座，重点促进全体教师教育理念提升，把握教育教学规律，实施科学、高效的教学。

（3）教研训一体化

以“案例分析”和问题研讨为主，讨论真问题。以此带动教师学科专业教学技能提高，促进课堂教学优化与高效。

（4）课题研讨

以制度为保障，定期进行课题研讨活动，以深层的科研推动力拉动课堂教学改革。

（5）远程教育校本培训

借助远程教育平台和骨干教师的力气完成校本培训目标。

3、现代信息技术学问的培训

（1）多媒体技术在课堂中的应用

资源库利用、课件的设计与制作、教学资源整合等。

（2）网络应用培训

利用校园网搭建教师学习沟通的平台，实现资源共享、阅历共享、文化共享。比方，设立网上论坛进展在线沟通，学会充分利用网络信息学习与互动，让网络文化融入教师的学习与讨论生活，年轻教师通过个体培训，完成网络培训任务。

4、班主任培训：

设定专题，针对我校学生的成长需要（特殊是与情感态度与价值观有关的心理、道德品质、人文精神等），确立研修专题，大家共同探讨，沟通。一个学期一个专题。提倡班级治理有效而富有特色的方式，让更多的班主任形成自己的教育风格特色；定期举办特色治理阅历介绍，让更多的班主任脱颖而出。选取班主任工作中的典型案例，进展深入思索与探究的教育叙事讨论。

五、保障措施：

1、建立组织、加强领导、明确职责、有序治理

成立由校长为组长的校本培训领导小组，宏观指导、供应资源、制定措施、建立评价机制等。校长是校本培训的第一责任人，负责把握校本培训的方向，做到校本培训内容、人员、时间、场地和经费“五落实”。校中层干部、各学科教研组长和校骨干教师主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动。详细做好四项工作：①制定校本培训制度；②师资队伍建立；③组织校本培训；④负责校本培训效果测评。确保校本培训责任到位、治理到位、辅导到位、培训到位，使培训工作有序、有效、扎实的开展。

校本培训领导小组

组长：

副组长：

成员：

职责：

（1）全面负责学校教师连续教育的规划、实施、治理和总结工作。

（2）负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。

（3）整理、留存有关连续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。

2、制度健全、档案完全

校本培训能更新教师教育教学理念，提升不同层次教师的专业素养，促进根底教育课程改革进程。

（1）严格执行校本培训制度，标准培训

参与校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必需按规定完成相应的培训内容、学时、学分。学校将进一步完善校本培训的运行机制、鼓励机制，建立切实可行、行之有效的校本培训学习制度、治理制度、考核制度、证书登记制度和学时登记制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺当地开展。

（2）建立档案登记制度

标准档案治理，实行档案工作专人负责制，做到材料完整，治理标准。对教师个人建立教师成长记录袋，对教师的年度学习目标，学习内容，学习形式、学习体会、考核成绩、教育教学成果、专业进展水平都要有具体的记载。

总之，我校以“校本培训”为重点，以“提高教师队伍专业化水平”为目标，以“提高教育教学质量”为中心，以“构建学习型学校”、“培育学习型教师”为核心，进一步加大校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，办人民满足的教育。

初中教师培训工作规划3

一、培训目的：

进一步提高全镇教师可持续进展的意识，把握探究学习的方式方法以及课堂教学渗透的技能技巧，让教师自身学会不断地进展反思与讨论，深入领悟新课程理念，并贯彻运用到课堂教学中去，切实提升课堂教学效益。

二、培训时间：2022年4月26日

三、培训地点：

四、培训内容：

1、课堂教学展现。

2、课堂教学评析、研讨。

3、如何提升课堂教学效益。

4、作文教学的几点思索。

五、培训方式：

1、课堂教学展现。组织4位教师分别上语文、数学课2节，展现自己课堂渗透的技能以及运用探究式学习方法的技巧。

2、课堂教学评析与研讨。分教研组对上述课进展评析、研讨。

3、讲座：如何提升课堂教学效益

作文教学的几点思索

4、培训内容测试。

六、培训详细安排：

4月26日上午

8：00——9：30课堂教学展现。

9：30——10：00休息

10：00——11：30课堂教学评析、研讨。

11：30中餐

4月26日下午

2：00——2：30讲座：如何提升课堂教学效益。主讲：余斐

2：30——3：30讲座：作文教学的几点思索。主讲：周焕其

3：30——4：30培训内容测试。

七、培训要求：

1、各位教师必需在4月26日上午8：00前赶到中心小学，不得迟到、早退、缺席，有特别状况先请假，否则按旷工论处。

2、培训期间必需遵守纪律，积极参加研讨，仔细做好记录，不得随便走动。

3、本次培训考勤状况，学习状况一并与教师过程考评、教师连续教育学分挂钩。

初中教师培训工作规划4

学校的进展，治理是保障。而班主任是治理的主力军，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者。为保障学校教学的正常进展，班主任应当从培育、沟通、指导到考核，制定相关规划，充分发挥班主任职能，力争使学校治理更上一个新台阶。

时间荏苒，转瞬间已经过了一个学期。经受了这一个学期的“摸爬滚打”，我和学生之间的默契已经慢慢形成，学习和行为习惯也已经渐渐养成。针对上学期的详细状况和本学期的特点，我就如下几个方面做以规划：

一、班级根本状况

初一（2）班总人数68人，（其中男生41人，女生27人。）寄学生33人，（其中男生19人，女生14人。）通学生35人，（其中男生22人，女生13人。）女生人数偏少，这对治理上来说增加了肯定的难度；寄学生人数与通学生人数相当，这又从肯定意义上说对整个班级成绩的提升起到了肯定的积极作用。

二、本学期根本工作要点

（一）、确立班级奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标。因此我结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标：超越自己，不断进步。

（二）、确立班级治理目标

1、树立积极向上，团结和谐的班风，使学生有正气，有上进心；积极参与并努力搞好学校和班级的各项活动；在各方面培育学生素养。

2、形成良好学习环境及学习鼓励和竞争机制，协调本班各任课教师，在本学期末争取有30名以上同学成绩进入全镇学生前300名。

3、树立剧烈的典范意识――“我要成为别人的典范”；加强养成教育和常规教育，争创学校先进班级。

（三）、详细治理方向

1、纪律方面

做好纪律治理记录，发动全班同学轮番担当班委，并担负起班委治理班级的职责，狠抓课堂纪律，加大课间纪律的监管，七年级德育办对于每个班级的要求是“课间无噪音”，针对这一要求，我和班委会成员打算实行班干部轮番治理课间制度，做到每一节课下课都有专人负责，责任分工明确。制定自习课纪律。教师加强教育与治理，让学生在自习课有事情做是保证自习课纪律的前提，同时，班干部的负责程度也打算了自习课的纪律。

2、学习方面

制定规划，安排对中下学生的辅导，并成立辅导小组。抓住重点，力争解决问题。平常尽量多向学生了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩，同时加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点，常常性地与各任课教师争论各科的学习方法，并准时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，连续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。班主任积极参加对学生的复习工作。

3、卫生方面

连续开展好值日工作，标准好仪容仪表，进一步提高卫生、两操水平。三月是文明礼貌月，在学校的号召下积极带着学生进展礼貌的`学习和评比。连续标准好仪容仪表。学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种表达在规，范校服穿着的同时，严抓学生的发型和指甲。生活委员实行每天一小检、一周一大检的制度，准时把握同学的仪表着装。开展好值日工作，搞好卫生才能把学习搞好。本学期值日工作的重点是注意细节。无论是室内卫生还是室外卫生，都要留意对“死角”的清扫。其它活动方面，在完毕了“五一”之后积极预备“五四”活动。

4、心理及其他

监控好学生的心理及心情变化，使孩子们能够安康欢乐的成长。同时做好各项活动的工作。

三、措施安排

1、确立班级得力班干部队伍，让班长参加“代班主任”工作，形成纪律、学习、劳动、宣传、体育、文娱、生活等方面各个委员准时反应，“代班主任”随时把握班级状况，敏捷机动的处理班上的人和事，遇到不能解决的人和事，学会随时请教、求助班主任。详细如下：

(1)纪律委员对班上上课纪律、出勤状况、自习纪律、以及打架等以上状况每天准时汇报给班长；

(2)学习委员对班上上课听讲状况、作业完成状况、自习学习效果等每天准时汇报给班长；

(3)劳动委员对班上教室、公地清洁进展安排并对寝室清洁状况、教室、公地清洁状况每天准时汇报给班长；

(4)体育委员对班上晨练状况向寝室室长了解并汇报给班长，做好体育熬炼、运动会的组织和安排等。

班长对每天状况做好记载，抽7：00的时间对班上好的现象、好的人和事进展表扬；对违纪的同学单独谈心；对严峻违纪或不听从教育的同学，准时报告给班主任。

2、制定本班班级常规治理方法，对常常违规的学生加强教育和引导，以有利于良好班风的形成。

3、连续保持每周周记的检查和评语，以了解学生的思想状态和生活、学习上的问题，准时解决。

4、常常在班上开展有益于学生身心的活动，保持班级活力和培育学生各方面的素养。

四、各周详细事项安排

第1周---入学教育、安全教育、座次班干等安排

第2周---校纪校规、班级班规、初一教育

第3周---月考发动与月考、月工作总结

第4周---良好行为维持教育、卫生保洁教育

第5周---五一放假

第6周---月考总结、主题班会、学风整顿

第7周---特长展现周

第8周---演讲竞赛、学习普查周、月工作总结

第9周---期中考试发动、考试纪律强调

第10周---期中考试

第11周---期中总结

第12周---背诵竞赛、主题班会

第13周---学习兴趣小组活动

第14周---学习效果普查周、月考

第15周---安全教育周、月考总结

第16周---黑板报艺术专刊

第17周---学习抽查周、心得沟通周第18周---期末考试总发动

第19周---期末复习、考试

第20周---期末安全教育、学期总结

面对新的学期，作为班主任的我会从学习、纪律和卫生等方面治理好整个班级，改正上个学期的缺乏，努力管好班级的同时提高学生的成绩。

初中教师培训工作规划5

一、指导思想：

以现代教育理论为指导，以现行教科书为蓝本，依据教育局“课堂效益建立年”相关精神，以做人民满足的教师，创人民满足的学校，办人民满足的教育为宗旨，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、具有肯定教育科研力量、适应新时期教育改革需要的教师队伍。大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，连续稳固信息建立成果，促进学校、教师、学生的同步成长，努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升，走出内涵进展的道路。

二、培训目标：

本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：

①现代教学理论，教育思想、职业道德修养：学习国家中长期教育进展纲要、现代教学理论，法律、教育教学法规。

②现代教学方法、教学模式：努力打造高效课堂；做好青年教师的成长的培训和骨干教师的培训；

③教师教育教学根本技能和力量、教科研方法和教科研课题讨论：

④现代教育技术与新课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的阅历；完善校园网络建立，充分发挥网络在校本培训工作中的作用。

三、培训资源

1、教材资源：（1）学校订购的教育杂志、教育文献；（2）校本培训材料；（3）新课程校本教研与课堂教学（实录）

2、教师资源：（1）本校各科骨干教师；（2）特邀来校的专家、学者；（3）与教科研、教育相关的专业人才。

3、设备资源：（1）多功能教室；（2）图书室；（