逆转录病毒科是一大组含有逆转录酶单正链RNA病毒按教学课件

逆转录病毒科是一大组含有逆转录酶单正链RNA病毒。按16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生逆转录病毒科是一大组含有逆转录酶单正链RNA病毒。按逆转录病毒科是一大组含有逆转录酶单正链RNA病毒。按16、人民应该为法律而战斗，就像为了城墙而战斗一样。——赫拉克利特17、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图18、制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德19、法律是社会的习惯和思想的结晶。——托·伍·威尔逊20、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生第33章逆转录病毒逆转录病毒科是一大组含有逆转录酶的单正链RNA病毒。按其致病作用分3个亚科RNA肿瘤病毒亚科慢病毒亚科泡沫病毒亚科逆转录病毒的共同特性如:1.病毒为球形,大小100nm左右,外层为包膜,表面有刺突核心由两条相同的单股RNA组成,在5′端通过部分碱基互补配对形成双体结构3.病毒体含逆转录酶、核酸内切酶和RNA酶H等酶类,这些酶与病毒核酸的逆转录及病毒的整合作用有关4.病毒增殖的突出特点是在复制病毒RNA时要通过DNA复制中间型农村是经济、教育、商业等发展较缓慢落后的，人们对先进科学技术的研究和认识相对较少，在高中生物教学过程中学校对学生生物实验教学的方法存在一定问题和漏洞，导致影响学生的学习兴趣和创新思维能力，不利于学生全面发展，最终不利于学校教育事业的发展和生物科学技术的发展。所以，农村高中生物实验教学就更应该重视起来，在学校实验教学过程当中投入一定资金改善实验教学环境，使得每个学生都能够充分动手做实验，而不是学习理论知识。对于当前较为普通的升学压力，学校要正确对待提高升学率和培养学生全面素质之间相辅相成的作用。国家教育部大力推进教育改革，通过对教材内容和教学模式的一系列改进和完善，让学校教学工作的重心从应试教育逐渐转变为素质教育。高中生物的探究性试验研究是新课程改革中不可忽视的一环，符合新时期国家对各级院校人才培养注重自主性与创新性，协作性与实践性的总体要求。相关国家和学校等教育部门应该注重培养学生的学习生物的兴趣，培养他们自主思维能力和动手能力，为祖国将来的科学探索道路作准备。一、农村高中生物实验教学的现状（一）农村有关学校实验教学投入资金不足农村相对城市来说，经济、政治、文化、商业等等多个方面发展较落后，所以，在生物实验教学过程中难免会出现资金不足，因为生物实验教学中需要很多先进的实验器材和药品，这些通常都很昂贵和精细，需要学校统一购买和注意保存，所以学校要有足够的资金和场所来管理这些实验用品。但是农村高中相对较落后，资金不足，学校在这方面重视程度不够，导致学校实验环境不是很优秀，不能使每个学生都充分动起手来，亲手做实验来观察现象，根据理论知识进行操作实验。这就阻碍了学生学习能力，不利于学生全面发展。所以国家对于后人的教育工作应该高度重视，注重培养学生的创新能力和思维，改善学校教学环境，争取让更多的学生参与到生物学深层研究中来，从而促进教育事业的发展，有利于不断揭示生物科学的奥妙。（二）学校教师实验教学方法存在漏洞高中学校生物教学教育教师在生物教学过程中存在一定问题。由于许多教师觉得做实验是一件很麻烦的事，并且还要教学生做实验，所以有些教师只是在课堂上给学生进行“填鸭式”教学，进行传统教学，只是给学生讲大量理论知识让学生死记硬背，学生只是了解理论知识，但并没有真正动手去做实验观察实验现象来验证实验结论。所以，在一定程度上阻碍了学生的发展，并没有培养学生的动手能力和实践能力，阻碍了学生创新思维能力的发展，这对学生的未来发展是不利的，也不利于学校教育事业的发展。同时也不利于国家未来生物学领域科学的发展，具有创新性能力的人才少了，科技取得的进步就较困难了。（三）学生对生物实验的认识不清楚有些高中学生本身对生物实验方面的认识就不清晰，重视程度不够，可能觉得生物实验离他们的生活很遥远，在学习过程中只要学习好教师教的理论知识就可以了，生物实验可做可不做，所以，他们在做实验的过程中并没有严格要求自己，能偷懒就偷懒，能不做则不做。同时在做实验的过程中学生的实验态度也有些不端正，认为实验只要做了就行，不用对实验结果有很高的要求，所以他们在做实验时没有认真做实验，对于自己做实验时出现的一些小错误学生也不在意。导致学校生物实验教学中出现一些问题，从而影响到学生自身的知识能力培养和发展，影响他们未来的发展，也不利于学校教育工作的进行，阻碍了国家生物学领域创新的进行。二、针对现有问题提出改革性措施（一）农村有关学校应该加强对生物实验教学的重视程度由于农村各方面发展较为落后，所以农村高中有关学校领导应该加强对生物实验教学的重要程度，注重培养学生的动手能力和创新能力。在改善学校实验环境中学校应该投入一定资金，尽量购买齐全的实验设备和药品，尽量设置全面的实验种类，一切为了学生的全面发展，设置各种基础实验来提高学生学习生物实验的兴趣，让他们能够感受到实验的乐趣，从而对学校的教育事业作出一定贡献，对生物学领域的创新发展作出一定贡献，这对于国家的综合国力提高是有利的。（二）学校生物教学教师应该改善教学方法学校教师作为学生健康教育的引导者，教师本身的教育教学方法在其中占有很重要的作用。他的方法是否正确和有效对于学生的全面发展是很重要的。所以高中有关生物老师应该注重改善自己的教学方法，注重培养学生的动手能力和实践能力，让学生亲手做实验，让他们通过实验来掌握理论知识，不只是一味的进行“填鸭式”教学，让学生死记硬背生物理论知识，这对于学生和老师都是不利的，对于学校的教育发展事业也是不利的。（三）学生自身应该认清生物实验的重要性高中学生也应该清楚认识到生物实验的重要性，将做实验的态度端正，认真对待每一个实验，严格要求自己，认真做好每一个实验。高中学生应该掌握好每次实验机会，因为实验条件和机会都是有限的，努力将实验结果做到更好，做准确。学生应该注重培养自身的动手能力和实践能力，加强对于学习生物及其实验的兴趣，主动学习有关方面的知识，全面发展自己，提高自身素养，提高自身各方面能力，最终为生物学领域的进步与发展作出一定贡献，这也促进了国家的科学发展和综合国力的提高。三、小结农村高中生物实验教学方面存在一定的问题需要有关学校和教师及其学生解决，有关学校应该加强对于生物教育教学的重视，注重培养学生的动手能力和实践能力，投入一定资金来改善生物实验环境，购买齐全的设备和药品供教学使用。有关教师应该注重改善教育方法，进行改革教育，切不可一味地“填鸭式”教学，让学生死记硬背生物理论知识，而不让他们进行实验观察现象。学生也应该注重培养自身的学习兴趣，端正自己的做实验态度，认真对待每一个实验，在有限的实验教学环境中能够做到积极主动，这样做有利于自身全面发展，最终为学校的教育事业作出一定贡献，为生物学领域的创新发展打下良好基础，同时促进其持续有效的发展，也有利于国家综合国力的提升。所以，生物实验教学的创新与改革是重要的，每个农村高中都应该提高重视，为学生的发展做好一切工作。（责编张景贤）体育是素质教育的一个重要组成部分,不可忽视体育。重视体育不只是要求学生有一个好身体,还要通过体育培养良好的身体素质、优良的品质和心理素质,体育对于促进人的和谐发展是不可缺少的,也是不可替代的。一、提高认识,明确体育课程对学生身心健康的重要性体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础。广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。因此作为体育教师的我们,必须认识到体育教学的重要性,培养学生学习体育的积极性。二、体育锻炼强健体魄众所周知,“身体是革命的本钱”,如果没有了健康的身体,一切都成了空谈,由此可见,身体的健康是如此的重要。特别是中学生,正处于长身体、长知识的黄金时期。面对新时代的重重考验,他们首先要有健康的体魄,才能有足够的精力接受考验,克服困难,永远立于不败之地。因此,体育教学是不容忽视的。学生应该改变以往对体育教学的错误的肤浅的想法,主动地参加各种体育活动,积极锻炼身体。体育老师也要充分调动学生训练的积极性,竭尽全力,培养出健康活泼的新一代中学生,使之成为当之不愧的祖国未来接班人。三、体育培养学生团队精神现在的中学生,他们的思维能力和对事情的理解能力和他们的年龄已经不相符了,甚至已是有过之而无不及了。特别是现在的家庭,孩子少,全家人都把孩子当作掌上明珠,合不得打骂,百般迁就,尽量满足孩子的要求,溺爱至极。这样容易使孩子变得自私、狭隘,以自我为中心。久而久之,孩子会缺乏集体主义精神。凡事不顾大局,只想到自己,因而破坏了班级的团结,引起同学的不满,变得不合群。在体育教学中,教师针对这种情况,有意识地选择一些能够培养集体主义思想的教学活动。例如接力赛,我们都知道不管你个人的跑步技能如何精湛,但没有队友的配合,那在接力赛中你们这个队就永远落于人后。接力赛需要高度的团体精神,需要队友们互相配合,互相鼓励。只有这样,才能发挥强大的力量,取得佳绩。通过这些体育活动,使学生们真切地、深刻地感受到集体主义的无限力量,从而使他们改掉自私、狭隘的坏毛病,不再以自我为中心,而是把集体放在首位。久而久之,就会使学生形成一种自觉的意识,促使学生进一步形成一个有纪律、争上进的集体。四、体育培养学生形成良好的性格身为人师已经将近十年了,在这期间,我发现有些学生性格开朗,侃侃而谈。但也有性格内向、沉默寡言的学生。这也许是由于天性使然吧。但我也发现这些性格内向的学生并不甘于沉默,他们也渴望与人交流,只是心生胆怯。于是,我在体育教学中组织了许多互助的活动,如双人垫球比赛等。当然也会对输者进行一次象征性的惩罚,或唱歌或跳舞……在比赛中,学生们与自己的搭档互相交流,商量对策,同时又有机会在同学面前表现自己。起初,性格内向的学生是迫于老师的威信,不得不参加。但参加的次数多了,心态也自然了,不但没有了压力,反而乐于其中。慢慢地,他们的话多了,也喜欢与人交流了,性格也渐渐开朗起来了。这就是体育课的魅力所在。五、体育培养学生的心理素质如今的人类,竞争意识强,但承受能力较为薄弱。中学生尤为如此,他们满足于成功的喜悦,却惧怕于失败的苦楚。他们认为失败是可耻的,即使是小小的挫折,些许的不顺都会令他们情绪低落,精神不振。这样的心理素质是不可取的,是中学生人生道路上的绊脚石,应该改变他们的这种想法。所以,我的体育课总是在比赛中进行。在比赛的结果评出优胜。一开始,失败者郁郁寡欢,似斗败的公鸡。但是,很快地,在他们未能尽情细尝失败所带来的失落时,另一场赛事又开始了。如此周而复始,他们渐渐发现,原来失败也是一件极其平常的事情,不必过于在意。而自己还曾经为此精神颓废,是多么不应该呀。这也使他们对失败有了全新的认识,失败并不可怕,只有在失败中吸取教训和经验,才能迎来更为辉煌的成功。在体育教学中,培养学生良好的心理素质,使学生收益匪浅,使每位学生以崭新的精神面貌去迎接新世纪的挑战,肩负起建设美好强盛祖国的重担。六、培养学生自觉锻炼的习惯,树立终身体育的意识终身体育是体育教育的最终目标,学校体育是终身体育的基础。学校体育的任务不仅仅是增进身心健康,掌握体育知识、技术、技能,而且要培养体育能力,使学生学会锻炼身体的方法,养成自觉锻炼身体的习惯,树立终身体育的意识。教学中我们采取了以下措施:1、了解体育锻炼的目的,学会锻炼的方法在体育教学中,让学生了解体育锻炼的作用、科学锻炼身体的原理与方法和体育卫生保健常识,使学生知道为什么要锻炼,怎样锻炼,如何在锻炼中进行调控。2、留给学生自学自练的时间和空间在教学中教师有意识地为学生提供自学自练的机会,如:体委根据课的内容、学生兴趣安排准备活动;小组长组织游戏比赛等,以提高学生的自学、自练的能力。同时,安排自由活动的时间,学生可以根据自己的兴趣爱好选择练习内容,有利于提高该项目的运动水平,养成自觉锻炼的习惯。3、正确引导学生积极参加课外体育锻炼鼓励学生将所学的体育知识、技能、科学锻炼身体的方法运用于体育实践,坚持锻炼持之以恒,养成自觉锻炼的习惯,树立终身体育意识。结束语:总之,初中体育教学过程中,必须要贯彻健康第一的思想,重视学生的心理健康,并切实从教学的实际出发,根据体育教学的特点和体育活动中的心理状态来锻炼学生的各种心理能力,使学生成为德才兼备、身心健康的好学生,最终促进学生全面健康成长。第33章逆转录病毒逆转录病毒科是一大组含有逆转录酶的单正链RNA病毒。按其致病作用分3个亚科RNA肿瘤病毒亚科慢病毒亚科泡沫病毒亚科逆转录病毒的共同特性如:1.病毒为球形,大小100nm左右,外层为包膜,表面有刺突核心由两条相同的单股RNA组成,在5′端通过部分碱基互补配对形成双体结构3.病毒体含逆转录酶、核酸内切酶和RNA酶H等酶类,这些酶与病毒核酸的逆转录及病毒的整合作用有关4.病毒增殖的突出特点是在复制病毒RNA时要通过DNA复制中间型第一节人类免疫缺陷病毒人类免疫缺陷病毒(HV)是获得性免疫缺陷综合征(AIDS)的病原体,按照英文AIDS音译应为艾滋,俗称艾滋病AIDS于1981年在美国首次报告HⅣ主要有两型,通常称谓的HⅣV指HⅣV-1型,世界上的AIDS多由HⅣV-1所致;1986年在西非又发现种与HⅣV-1不同的逆转录病毒,两者的核苷酸序列相差超过40%.称为HⅣV-2型,只在西非呈地区性流行生物学性状1形态与结构HⅣV为直径100-120nm大小的球形颗粒,电镜下病毒内部有一圆锥状核心。病毒外层有脂蛋白包膜,其中嵌有gp120和gp4l两种病毒特异的糖。前者构成包被刺;后者为跨膜蛋白病毒核心为20面体对称的核衣壳病毒核心含RNA、逆转录酶和衣壳蛋白脂双层g120包胰糖蛋白p24衣壳蛋自(CA)p14内模蛋白(MARNAyp?p9接衣壳蛋白[NC逆转录酶整合醉蛋白HⅣ结构模式图2病毒复焦HIV细胞融合,核衣壳进入细胞内脱壳释放RNA,进行复制。以RNA为膜版逆行转录产生互补负链DNA,构成RNA:DNA中间体由RNA水解酶将亲代RNA去除,再由负链DNA合成互补正链DNA.然后整合到细菌染色体中成为前病毒。当病毒活化时,在宿主细胞的RNA多聚酶作用下,病毒DNA转录形成RNA。有些RNA经拼接而成病毒mRNA:另一些RNA经加帽加尾则可作为病毒子代RNA.mRNA在细胞和糖体上转译成病毒的结构蛋白和调节蛋白。再与病毒子代RNA装配成核衣壳,以出芽的方式释放获得包膜3病毒的变异HⅣ易发生变异从而使分离的HⅣV株间有不同的生物学性状4病毒受体与细胞亲嗜性HⅣV的主要靶细胞为CD4+T淋巴细胞和单核-巨噬细胞亚群。细胞表面CD4+分子是HIV的主要受体5培养特征HⅣV仅感染表面有CD4受体的细胞。实验室中常用正