记忆与遗忘-课件

第六章记忆与遗忘医学资料1记忆(memory)

藉此历程我们将过去的经历与学习用在目前两种研究记忆的方法一为特别个案法另为实验法医学资料2记忆的缺陷——失忆症(amnesia)失忆症(amnesia)失去部分或全部的外显记忆前向失忆症(anterogradeamnesia)记忆功能损伤后无法形成新的记忆，前向失忆症患者在储存记忆前就遗忘了新讯息后向失忆症(retrogradeamnesia)记忆功能的损伤造成无法提取伤害之前的记忆。后向失忆症患者遗忘了记忆受伤之前储存的讯息医学资料3前向失忆症(anterogradeamnesia)

Henry因神经外科手术造成严重前向失忆症手术后无法形成新记忆，例如，无法记住手术后照顾他的人的脸孔与名字，也无法贮存记忆，会立刻忘记几分钟前发生的事但保有手术前的记忆智力测验中等以上，但记忆分数偏低处境:每天都是独立、重新开始、不管是欢乐或悲伤医学资料4后向失忆症(retrogradeamnesia)

无法记起受伤之前的记忆Russell&Nathan(1946)报告:一位22岁的年轻人，因摩托车车祸而造成严重失忆症车祸后十周，恢复大部分车祸后以及最近发生的事，但无法记忆起车祸前的任何事情，即使车祸前几分钟的事也无法记忆医学资料5记忆是一种理论建构理论建构(hypotheticalconstruct)一个被相信存在的现象，但无法直接被测量或被观察到。也就是无法直接看到、听到、触到、闻到或尝到的建构，但我们相信它们的确存在，从假说中建构一个理论性建构，如记忆或智力。医学资料6记忆的实验研究:自我观察研究

记忆的保留覆诵的次数Ebbinghaus:PioneerinMemoryResearch医学资料7其他的研究方式回忆(recall)从记忆中产生一个物件再认(recognition)确认某一事物是否为之前储存的记忆外显记忆(explicitmemory)回忆时需要使用意识才能提取记忆内隐记忆(implicitmemory)回忆之前的经验来提升目前的工作表现，但回忆时不需意识觉察正在使用记忆医学资料8陈述性知识(declarativeknowledge)知道「某件事」的知识。可以以文字陈述出来的事实性讯息。程序性知识(proceduralknowledge)知道「如何做」的知识。执行一项作业所需的一连串步骤的技能。例如，镜描字作业请见表6-1页203之说明失忆症者无法记住陈述性知识，但在以程序性知识为基础的技术性作业，则可以学习，如镜描作业，弹钢琴，骑脚踏车等。医学资料9传统的记忆观点(Atkinson&Shiffrin,1968)

感觉记忆短期记忆长期记忆TheThree-StoresView医学资料10感觉记忆(sensorymemory)仅能储存非常有限、不到一秒的信息量。短期记忆(short-termmemory)储存相对较少的记忆量，大约7个物件的容量。长期记忆(long-termmemory)能无限时间的储存无限数量的讯息。医学资料11讯息处理的过程收录(encoding)将感觉讯息转为可以了解的心智表征，以储存在记忆中。储存(storage)将收录的讯息保留在记忆中。回忆(retrieval)从记忆中再度取出讯息，以供意识使用。医学资料12视觉回忆的延迟效果

Sperling,感觉记忆影像记忆储存所(iconicstore)可以储存非常短暂的视觉图像的感觉记忆储存所可以图像形式贮存9个物件，但消失快速EffectsofDelayonVisualRecall医学资料13短期记忆7±2可以组块(chunk)记忆，如20个分七个chunk

chunk:一群物件被分为一组一组以组合成一致性的整体。如tsxrqnmafsyweIueoeu此20个字母若分为几组

foxesyamsquietnew医学资料14短期记忆医学资料15长期记忆之讯息组织方式容量无限，永久贮存语意记忆(semanticmemory)一般事实性知识(陈述性知识)的记忆；但与过去个人的经验无关，并且可成为心智表征以组织概念。个人事件记忆(episodicmemory)个人过去经历的事件性记忆；与之前的经历相连结的记忆。概念(concept)一个拥有数种不同特性的观点，或将几种想法结合为类别、等级，可以具体，也可以抽象。基模(schema)将讯息组织为概念的认知架构，一组组的概念。医学资料16其他记忆的新观点:

工作记忆(workingmemory)工作记忆(workingmemory)长期记忆中被激发的部分，为意识所察觉。工作记忆可将被激发的记忆移入或移出短期记忆中。强调记忆的历程与运作方式，像一个媒体工作室，不断地制造、处理影像与声音，并将她们有意义地综合地安排，以收藏或使用。这些影像或声音可以再度被格式化或重新组织，已使新讯息与新需求能随时供应工作记忆所用。平行处理(parallelprocessing):同步的处理多种讯息运作。工作记忆模型经由「人工智能」与神经心理的研究获得支持。医学资料17记忆的神经心理学观点:

ANeuropsychologicalViewofMemory大脑的不同区域负责不同的记忆海马回(hippocampus):是边缘系统的一部份，在陈述性讯息转为长期记忆的过程中扮演重要角色。某些老人由于海马回逐渐退化，小孩由于海马回尚未成熟，都会造成无法累积长期记忆的困难大脑皮质与陈述性记忆有关基底节(basalganglia)与程序记忆有关左颅叶损伤，短期记忆损害颞叶损伤，长期记忆损害神经元间的突触(synapse)，对记忆的形成、保持、与强化特别重要，其中的神经传导物质若被酒精或其他药物影响，则无法顺畅运作。贺尔蒙也会影响。医学资料18Squire’sTypesofMemory记忆类型促发作用(priming)由于被激发或暴露于相同或相关的刺激中，而提高某一讯息或记忆的接触率。

记忆陈述性记忆非陈述性记忆语意性记忆事件记忆程序性技术促发作用制约习惯化医学资料19讯息如何备收录、贮存及提取??

一、讯息的收录收录暂时的讯息以哪一种心智表征将讯息移到短期记忆中?以「声音」为主，而非语意，收录错误发生在发音相似的状况Conrad的回忆作业研究，对受试者闪现六个字母，要求受试者依顺序写出字母。他发现错误的模式相当一致，即使字母以视觉方式呈现，受试者常回忆起听起来相似的字母，而发生错误。若以字汇代替字母，也一样。医学资料20二、长期记忆的收录

以「语意」为主，即是以文字的意义来收录。因错误发生在文字意义相近者，但同时也保存视觉与听觉讯息在长期记忆中。有研究指出是以讯息的「结构意义」来贮存记忆有研究指出用心像(image)来贮存例如6-2之练习医学资料21如何下标题以增加收录、贮存与回忆??这个程序相当的简单，首先，你将东西分成几堆，当然每一堆要有足够的量，第二步，如果你缺乏某些设备，则必须去某处做此事，有设备则已准备妥当。不要超出范围很重要，也就是一次少一点比多一点少。短期内这事似乎很不重要，但如果不做会引起混乱。一开始过程似乎复杂，但很快地，它将会变成生活的一部分。近期内很难看出有结束的必要，但之后则很难说。在程序完成后，必须将东西再次分组，然后会被放在适当的地方，最后它们再度被使用，使整个循环再度重复。但这就是生活的一部份。医学资料22我们如何贮存讯息??

覆诵(rehearsal)一次又一次重复背诵讯息或重复练习某一程序帮助讯息保留在短期记忆中练习效果(practiceeffect)覆诵的效果，通常会提升回忆或使技巧熟练精致性的覆诵(elaborativerehearsal)讯息被有意义地整合或连结成整体，使得更有效地记住，将讯息转到长期记忆中。医学资料23练习效果Practiceeffect医学资料24认知的自我监控(metacognition)了解或思考如何使用策略或技巧以提升思考的思路历程。思考我们如何思考的历程覆诵的方式会影响记忆覆诵的总时间也会影响记忆效果医学资料25医学资料26学习方式对记忆之影响分配学习(distributedlearning):间隔的学习在一段较长时间内将讯息分次储存在记忆中，而非一次学习。密集学习(massedlearning)：一次集中式在一个短暂时间内将讯息储存在记忆中。间隔效果???稳固(consolidation)在记忆凝固时期，大脑将新讯息整合为记忆，存入长期记忆中。医学资料27我们为何会遗忘讯息??

消褪(decay)理论在一段时间内未使用已储存的讯息而造成遗忘干扰(interference)理论竞争的讯息造成已储存的讯息被遗忘的历程逆溯性干扰(retroactiveinterence)发生在记忆贮存之后，如记住电话号码又被打断顺向性干扰(proactiveinterference)发生在记忆被贮存前。正要拨电话，同时回忆要告诉他的事情医学资料28医学资料29记忆的提取从短期记忆中提取记忆先做记忆扫描(memoryscanning)1,7,8,5,2,6,9要回忆是否有某一数字，是系列处理

(serialprocessing)依顺序的处理讯息。医学资料30系列位置效果：新近效应(recenteffect)医学资料311.后面是短期记忆2.其中加入算术计算，短期记忆受影响3.项目呈现速度较慢，有益长期记忆医学资料32从长期记忆中提取retrieval可用的讯息(availableinformation)可接触的讯息(accessibleinformation)知识与基模提供内在架构，影响记忆的提取情绪与意识状态也提供收录与回忆的内部架构，所以在相同的情绪意识下容易被记起来如忧郁的人容易记起以前失败或悲伤的记忆愉快的情绪让愉快的记忆被唤起，所以要想些愉快的事，以打破恶性循环医学资料33外部环境的影响Context

effects在与当初学习环境相似的环境中较容易提取学过的讯息婴儿在相似环境中做出更多踢玩具的动作医学资料34长期记忆的提取Contexteffect来自收录与提取之模式配合Tulving&Thomson称此为收录特定(encodingspecificity)即提取讯息的效果依据讯息被收录时的格式而定的现象在心智目录上的组织等级较好的讯息组织提取较容易人们自己会创造提取线索以帮助回忆研究发现，在自创的记忆线索下，可回忆500-600字医学资料35医学资料36全现心像记忆

eideticimage透过视觉化而忆起医学资料37如何建构自己的记忆Droodles:一种无意义的图案医学资料38重建的记忆(reconstructivememory)人们忠实地根据事实与经验复制之前经历过的感觉或事件，建构记忆(constructivememory)人们根据期望、现有的基模、感觉、经验与其他储存的讯息来架构或组织记忆的现象医学资料39目击者证词之研究:

Loftus,Mille