科学沉与浮教案通用5篇

科学沉与浮教案通用5篇科学沉与浮教案篇1设计意图：为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。目标：1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。过程：一、放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？——幼：小朋友生病了，禽流感为什么会生病？传染的禽流感？——幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼。得禽流感最主要的原因是什么？幼：病毒二、播放病毒有关资料1、在显微镜下你看到了什么？幼：细菌？不知道是什么。2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针。幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。科学沉与浮教案篇2活动目标1、了解有些动物也能预报天气，知道一些常见动物在预报天气时的表现。2、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备1、农地、小河的图片各一张、农民伯伯及小朋友游泳的图片、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的图片、下雨的图片若干张。（也可制作与其相对应的课件）2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。3、录音机、磁带4、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。活动过程1、谈话、提问的方式导入（1）今天天气怎么样？（2）你是怎么知道今天的天气的？2、了解知道天气预报的几种方法（1）教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报提问：刚才老师是从哪里知道天气的情况的？你听到了什么样的天气？（2）观看录象［cctv—天气预报］提问：电视里的阿姨在干什么？她是怎么给我们播报天气预报的？天气预报员是怎么知道天气的变化的？（引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）教师总结：“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。（可出示卫星定位系统。气象仪器等图片）3、知道一些动物于天气的关系（一）蚂蚁搬家师：气象员阿姨的本领可真大，每天都告诉我们天气的变化，给我们的生活带来了方便。看！农民伯伯正在地里干着活（教师出示农民伯伯干活的图片）咦！他看到了什么？（教师出示蚂蚁搬家的图片）幼：蚂蚁搬家！师：于是农民伯伯就回家了(收起农民伯伯的图片)不一会，天就下雨了（出示下雨的图片，放在蚂蚁搬家图片的后面）提问：（1）咦！农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢？（2）是谁给农民伯伯报的天气呢？（引导幼儿讨论，并根据已有经验和图片的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气）（3）蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢？（4）蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢？师：我们一起来听听蚂蚁是怎么说的？（教师播放录音机，听蚂蚁说搬家的理由）（教师小结：原来快要下雨的时候，蚂蚁怕他们的家被雨水淹没，要把家搬到高高的地方去。当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。小蚂蚁用搬家来告诉我们，天要下雨了，让我们也能快快找安全的地方躲雨。）师：，小蚂蚁也能预报天气变化，真神奇啊！让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧！（通过运用肢体语言及沙包，学学蚂蚁搬家，加深幼儿的记忆）（二）知道鱼儿在下雨前的表现师：大哥哥在河里游泳，多开心啊！小鱼儿也探出脑袋来凑热闹啦！（出示图片）咦？大哥哥怎么不游回家了呢？（拿走大哥哥的图片）啊呀！下雨啦！（贴上下雨的图片）幸亏大哥哥早回家，不然久要淋雨了！提问：（1）大哥哥怎么知道天要下雨的呢？（2）是谁给他报的天气预报呢？（根据蚂蚁搬家的经验，幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报）（3）鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢？师：我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。（播放录音，听鱼儿为什么露出小脑袋）师：快下雨之前，水里很闷，鱼儿只好探出小脑袋，到水面来透透气。鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉，快回家吧！鱼儿真神奇，他也能给我们预报天气。我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。（三）出示剩余的几副图片师：看，这些小动物又在干什么呢？（同时剩余的几副图片，让幼儿说说动物们的表现）先观察小燕子低飞的图片提问：小燕子怎么飞的这么低呢？师：我们来听听小燕子是怎么说的？（播放录音）提问：（1）小燕子为什么飞的这么低？（2）小燕子想告诉我们什么？（教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨图片）师：小燕子也是个神奇的气象员，它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿，会打湿昆虫的翅膀，那昆虫只能降低飞行高度，小燕子为了能吃到昆虫，也只能飞低点。我们也让学学小燕子飞的低低，告诉人们要下雨了！（根据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子预报天气时的现象，剩下的“青蛙呱呱叫、乌龟出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“等图片，教师可先听录音在提问或者久根据换面提问，可这样提问：它是怎么样来预报天气的呢？并和幼儿一起模仿它们的动作预报天气）（四）总结教师小结：“小动物们真神奇，，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员！那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊？（幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等）师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。”4、游戏《我是小小气象预报员》师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧！游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。（游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。）游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。活动延伸请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关“动物与天气”这方面的资料。活动反思这次活动中孩子们乐于参与，积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野，丰富了幼儿知识经验。在新课程理念指导下，我依据了幼儿需要设计了提问、猜测、验证、交流，让孩子根据动物的特殊表现推断预报天气，好奇心和求知欲得到满足。活动中还存在着不足，结束部分我邀请幼儿预报心情，讲游戏规则时可请能力较强的幼儿一同做示范，其它孩子会更清楚游戏的玩法。科学沉与浮教案篇3想要保持孩子们的好奇心，就得给孩子们做一些科学实验，让孩子们在好奇的心态下表现出强烈的未知欲。今天小鱼哥哥和大家分享幼儿小班观察课程：盐怎么消失了。课程目标：1，让小朋友发现盐能溶解到水中的现象，同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。2，让小朋友理解，并不是所有的东西都能溶解在水里。3，培养小朋友的观察力，增进小朋友的好奇心，让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。课程工具：1，准备足够的小杯子。2，准备足够的小盘子。3，准备足够的筷子。4，准备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。课程过程：1，讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事，建议老师可以把小马过河改一下。故事大概：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马依然快快乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现，袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说，河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。那么小朋友们知道，为什么盐没了呢？2，引起小朋友的关注后，老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。实验过程：1，老师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们观察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出，盐跑哪里去了，让他们回答。2，老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态，颜色，以及多少。3，老师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观察，并让孩子们说出两个实验的不同点。4，老师把小朋友两两分组，然后让他们自己操作，并认真观察盐的溶解过程。5，老师把水换成凉水，再让小朋友们观察一次，让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。课程总结：这个课程的操作性强，需要投入的观察力也十足，其实是非常适合当成亲子游戏的。如果家长朋友们觉得好玩，可以在家里和孩子们一起玩这个游戏。当然，你也可以完全地发散你的想象力，更换或者是改变整个实验的过程。科学沉与浮教案篇4活动目标：1、学习简单实用的软管节约小妙招，初步理解节约的意义。2、尝试使用多种方法发现废弃的牙膏壳里残留物。活动准备：1、材料准备教具：课件学具：旧牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。擦布、皮鞋、脏玩具护手霜（若干）、挤牙膏器（若干）2、经验准备：幼儿有使用小工具进行操作实践的经验。活动过程：一、挤牙膏大比拼。（目的：探索多种挤牙膏的方法，初步萌发节约意识）1、导入：旧牙膏--"我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？"（教师出示旧牙膏）2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导。（教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，鼓励幼儿耐心操作使用多种方法挤牙膏。提醒幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。）3、幼儿交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。4、拓展思路师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是浪费了多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢？小结：牙膏的用处有很多，除了能刷牙外它还可以清洁很多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢！5、鼓励幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。二、牙膏的朋友们。（目的：拓展思路，迁移学习的经验）1、师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的朋友也住在软管的家里？重点提问：还有哪些牙膏的朋友也可以使用我们刚才发现的节约好方法？2、幼儿积极发表意见小结：在生活中有很多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很容易在软管中遗留很多还能用的东西，我们一定注意做到节约、不浪费。3、师：要想做到节约、不浪费，其实从第一天使用的时候就应该注意。重点提问：怎样挤才能做到不浪费？小结：刚开始使用的时候应该从软管的底部开始，挤的时候要小心，不要挤太多，只要有合适的量就可以了。三、神奇的挤软管器。（目的：拓展眼界，操作使用感受新发明的好处）1、师：这就是为了避免浪费，发明家设计的"神奇的挤软管器"，大家可以试试感受它的好处。2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。小结：我们以前挤软管需要双手配合，而且无法控制挤出的量，在使用完后每个软管内都有很多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的浪费。有了这个新发明，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简单、方便，实用，具有环保性。科学沉与浮教案篇5科学意图：幼儿科学教育应注重幼儿乐学和会学的教育目标和价值，强调培养幼儿内在的学习动机和兴趣，发展幼儿不断学习的能力。追求有益于幼儿终身发展的大目标，是幼儿科学教育界价值取向。材料准备：气球（大小相同的和不同的）、玩具小汽车（大小相同的和不同的）、废旧笔管、透明胶带。制作方法：(1)把气球套在废旧笔管的～端，并用线固定住，然后经由笔管向气球吹气，吹好气球后，用笔帽或其他东西把笔管的另一端塞住，防止气体流出。(2)用胶带将气球固定在小车上，这样气球动力车就做好了。实验操作：让幼儿拔掉笔帽，让小车向前行驶。或者让两名幼儿进行比赛，看谁的小车向前行驶得更远。指导建议：●为幼儿提供小一些的玩具小汽车，以便让他们更深刻地感受到气流的力量。●当用透明胶带把气球固定在小车上时，请两名幼儿互相配合，注意提醒幼儿不要碰破气球。●提醒幼儿通过观察，探索出气球的大小、小车的大小与小车行驶速度、距离之间的关系。拓展与替代：◆可以将气球粘在其他大小适合的玩具上，请幼儿观察气球的大小与玩具运行速度和距离间的关系。◆可以用纸板、吸管、细铁丝自制小车。科学小知识：气球是用橡胶制成的，具有很好的伸缩性。当将笔帽拨开时，膨胀的气球就会自动收缩，气球里的空气会猛地向外排出，产生一股力量，这个力量就是玩具小车行驶的动力。在玩具小车大小不变的情况下，气球内的气体越充足，这个动力就会越大，玩具小车行驶的速度就越快，跑得就越远。在气球内气体多少不变的情况下，玩具小车越小，行驶的速度越慢，距离越近。活动反思：幼儿科学教育是引导幼儿通过探究，发现和获得知识的过程。是培养幼儿的探究兴趣和好奇心，引导幼儿理解科学的实际意义，获得终身学习的动力机制的根本保证，也是幼儿获得真正内化的科学知识经验的根本保证。延伸阅读：气球吃什么教案目标：1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。2.探索充气的多种方法。3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。准备：1.没充气的气球人手一份。2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。过程：1.气球吃什么。出