高三物理复习工作计划五篇

高三物理复习工作计划五篇篇一：高三物理复习工作计划

一、复习目标、宗旨

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科学问体系，构建系统学问网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培育物理学科科学方法。

3、结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度;

4、提高学科内学问综合运用的能力与技巧，能敏捷运用所学学问解释、处理现实问题。

二、复习具体时间支配

1、20_年暑假至20_年2月上旬：第一轮复习。

2、20_年2月中、下旬：试验理论、操作复习。

3、20_年3月至4月底：第二轮专题复习。

4、20_年5月至5月底：模拟考试。

5、20_年5月底至6月初，学生回来课本，查缺补漏。

三、复习具体措施

1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理学问点学问结构。

2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，查找具体适用规律的能力。

3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平常多沟通,多听课,多讨论课堂教学。

4.提高训练的效率,训练题要做到细心设计,每一题要表达它的功能.训练题全收全改,有针对性地做好讲评.

5.典型的习题,学生简单错的题目,通过作业加强训练.

四.第一轮复习的细致支配.

高三物理一轮复习计划二：高三物理第一轮复习计划

一、指导思想

立足学科，夯实基础，联系实际，关注综合。

一轮复习要抓好学科基础学问的落实，以大纲和考试说明为根据，以教材为线索，以考试说明中的学问点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，把握产生背景、适用条件、与相关学问的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出学问的梳理，构建学问结构，把学科学问和学科能力紧密结合起来，提高学科综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增添学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。

二、基本任务

学问方面：完成学问的完好性、精确性及单元范围内的系统性。

能力方面：加强理解能力、推理能力、试验能力、分析综合能力及运用物理工具解决物理问题的能力的培育，并突出综合能力的培育。

三、具体措施：

通过物理总复习，把握物理概念及其互相关系，娴熟把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。

仔细学习考试说明，明确考查范围和能力要求

考试说明是依据高中物理新教学大纲制订的，是高考试卷命题的根据。考试说明中对考查的学问范围、各种能力以及试卷结构、各学问点占分比例、试题题型和难易程度等均作了比较明确的规定。学习考试说明，就是首先要明确哪些学问是不作要求的，哪些学问是有要求的。学习考试说明还要明确不同学问点的不同要求。考试说明对学问点的要求分为Ⅰ、Ⅱ两个层次。而Ⅰ、Ⅱ这两个层次与试题的易、中、难却不能作简洁的对应。事实上两个层次的学问仅仅说明了其在高中物理内容中的地位，Ⅰ层次学问为高中物理中的基础学问，Ⅱ层次学问为高中物理的重点核心内容。

夯实基础，落实教学目标，保证教学的有效性

复习工作要扎扎实实、不急不躁地开展。对基础学问进行复习，对所要求的学问点进行全方位的扫描，真正做到无一疏漏。

1.重视课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理学问点学问结构，对基本物理概念、规律理解清晰，弄清其本质，理清相关概念和规律之间的联系。

对物理概念应当从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行商量;对定理或定律的理解则应从其试验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。

2.复习过程要循序渐进。

教学中应当留意学生对物理学学问的认识是一个渐进式、螺旋式的认识过程，我们不行能通过一遍课堂教学就到达考试说明中对考生提出的学问要求和能力要求。高三的复习决不是对高中物理学问的重复，而是对高中物理学问的重新认识和升华，是对高中物理学问的系统化和综合，是对高中物理学问的总结和提高。高考的重点、难点、热点及学生困惑易错的地方要详讲，其他学问可略讲。对试卷和模拟卷要精讲。精讲就是画龙点睛，对有代表性、典型性、迷惑性的问题着重讲，大多物理生会的题目简略讲或不讲。讲评试卷要力避老师唱独角戏，应以多样化为好，老师讲讲，学生也可以讲讲。把复习课堂的主动权交给学生，让他们参加进来，让他们的主动性发挥出来，从学生的讲评中了解他们的思维过程。

3.注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，查找具体适用规律的能力。

注重物理复习方法的指导和物理解题方法的归纳和总结，提倡“一题多#from20_年高三物理一轮复习计划来自学优解〞和“多题一解〞的训练模式。学生把握基本概念、基本规律之后，必需通过科学地训练来实现认识上的飞跃，到达真正理解和把握物理概念和规律的目标。提高训练的效率，训练题要做到细心设计，每一题要表达它的功能。训练题全收全改，有针对性地做好讲评，典型的习题，学生简单错的题目，通过作业加强训练。教学中教师的讲解不宜过细，要给学生留下独立思索、独立分析的空间，要鼓舞学生独立地钻研问题和解决问题，自己归纳所学到的学问和方法，举一反三，融会贯通。同时教给学生敏捷多变的解决问题的方法。中学物理解题方法多种多样：隔离法、整体法、图象法、等效法、极端思维法、类比法、估算法、微元法等。教师应在教学中对学生进行方法指导与思维训练。

4.每一本复习资料都有自己的特点，什么才是最适合自己学生的，需要精选。

我们要依据自己把握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才能增添复习的针对性、指导性和有效性。复习资料找准了，也有个精选精练的问题。针对高考的重点、热点与学生困惑易错的地方可以多讲例题多练习。针对高考的能力要求方面有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术。对一些贴近科技前沿、联系生活实际的热点试题要多练，对这类试题的训练重在审题读题及方法指导上。

深入了解学生状况因人而异进行指导

通过课堂上的提问，上交的作业，阶段性的测试，与学生间的`沟通等，了解学生学得怎样，学生在拿到问题以后怎么思索问题，怎么处理问题，我们了解了学生的学习状况以后还要记录，要整理，归纳、分析，并对每个学生作出反馈和指导。只有了解了学生的这些状况并作了相应的沟通指导，才能拿出最正确的复习方法，取得最好的效益。有很多事例已经说明，只管教不管学的教学效率是不高的。另外，每一届的学生状况是不一样的，每一个班的学生状况也不一样，每一个学生的状况都不一样。我们不能以不变的目光去猜想学生，以同样的标准去要求学生。我们需要耐烦地接受今日的学生，耐烦地接受他们的学习物理中的种种不如意，然后再耐烦地想方法去解决。

高三物理组的老师决心把各个环节落到实处，实行有效措施，搞好一轮复习。

高三物理一轮复习计划三：20_年高三物理第一轮复习计划

高考物理一般要经过两轮复习，每一轮复习目的各有侧重。

第一轮复习要以章节为单元进行单元复习。本阶段中，学生要把握的是基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。要训练自己对物理情景在脑海中再现的能力。可以说，一旦你可以将物理题目中的描述转化成真实精确的场景，你的物理学习就会提升到一个更高的层次。

第一轮物理复习的特点是：一个不落，有所侧重。一个不落是说不能遗漏任何一个小问题，第一轮复习的目的就是打基础，时间也足够长，所以肯定要全面复习，教材上每句话都要思索。但这并不是要把全部学问一视同仁，而是应当根据考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。

那么对于物理来说，哪些学问是重点呢?

力学中最难的还是力的分析，许多学生看到力的分析就糊涂，不是落下某个力就是搞混几个力。所以，做题前先要切切实实明白单个力的特点。比方重力，何时需要考虑，何时必需忽视。力的分析，肯定要多练习，多画图，从单个到多个一步步来。

功和能的学问点中，动量联系是比较紧密的。高考一轮复习阶段，必需试着综合运用。在这部分要重点领悟“守恒〞的思想，从这个角度去解答问题有时会使题目变得很简单。

电学部分中，比较抽象的电场理解起来有些难度，而且高考中往往是跟磁场、力学结合考查，所以要多花些时间。

光学、热学部分相对简单，也是因为这样，同学们经常会忽视这部分内容。第一轮是唯一的一次细致系统的复习，假如在这段时间你没有抓住机会复习这些小问题，日后它就很可能成为你的高考失分点。

20_年高三物理一轮复习计划工作计划

相对来说，物理的解题是有迹可循的:画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一道题你都可以如此训练，当然对不同题目可以相应省略一些步骤。物理的基本分析方法也许有10种：受力分析、运动分析、过程分析、状态分析、动量分析、能量分析、电路分析、光路分析、图像分析和数据分析。每一种分析方法都要娴熟把握。

最终，同学们在复习的时候还要注重以下几点：

1、跟住老师复习。

2、仔细看课本。

3、根据答题规范写解题过程，同时训练正确的思维方式。

4、做题量要适中，在精不在多。

5、定期复习，时常分析。

6、总结题型，对应每种题型，记住其最快的解题方法。

7、重视理论联系实际。

8、建立错题集。

篇二：高三物理复习工作计划

物理一轮复习计划主要内容包括了指导思想、学习目标、复习策略、留意事项等，结合这些内容，物理一轮才能到达更加理想的复习效果。

物理一轮复习的指导思想

从近几年高考看出，物理学科的重要性越来越凸显出来，而且重点考查了学生对基础的把握以及敏捷运用能力，所以，在一轮复习中，要以基础为核心，将学问“织成网、码成块〞，这也是一轮复习的指导思想。

高三物理一轮复习目标

依据指导思想，我们就可以确立一轮的复习目标：

1、概念、原理、定理、公式这些基础学问要做到娴熟把握、理解并能敏捷运用。

2、跟紧老师复习节奏，加强对基础题的联系，做到规范答题、活学活用。

3、对于力学、电学、光学、热学、功和能等部分的学问，要做到各学问点内部形成系统，各学问点之间形成网络，让学问形成一个整体，真正到达“牵一发动全身〞。

4、总结教训、汲取阅历，避开同样的错误重复犯。

高三物理一轮复习策略

1、确立范围、找准考点。

课本是高考的“根〞，“两纲〞是高考的“脉〞。“两纲〞指的是《教学大纲》、《考试大纲》，在一轮复习阶段，首先要对《考试大纲》进行深度解读，知道高考物理哪些学问需要娴熟把握，哪些学问需要简洁了解，只有确立范围、找准考点才能有的放矢、轻装上阵，这样复习起来会更加轻松、高效。

2、全面复习、不留疑点。

一轮复习就是要全面、细致，不能遗漏任何的疑点。不少同学会觉得还有二轮和三轮复习，一轮不懂没关系，假如有这种想法，建议大家尽早修正，一轮复习连最基础的学问还有疑点，到了二轮、三轮全部是综合运用，不仅不会弥补漏洞，反而会放大漏洞的效果。所以，必需在一轮复习中把对基础学问的怀疑全部消灭掉。

3、敏捷变通、把握要点。

物理学习同数学有许多相似的地方，物理要求敏捷多变，举一反三，这也是为什么物理看起来简单、做起来难的缘由。假如只是一味的套公式、或者总按一个思路解题，很难得到高分，因此，想要学好物理就要把握科学的

学习方法

，同时，要抓住题目的核心物理量和解题的关键点，围绕着这些点、实行恰当的方法，进而到达精确、高效解题的目的。

4、总结规律、关注热点。

高考物理强调对能力的考查，不仅仅要考查理解能力、解题能力，还考查归纳总结能力和综合运用能力，那力学来说，高考并不是单单考力学的学问，还会结合电学、磁场等学问综合考查。这就需要我们在一轮复习中擅长总结规律，把握核心，力争做到“以不变应万变〞。

近几年，许多高考试题都是将物理学问与实际生活相联系，所以，关注热点也是一轮复习中需要留意的地方，只有不断获取新学问、新信息，才能更好的将理论与实际结合起来。

高三物理一轮复习计划表

从时间支配上看，通常高三物理一轮复习都是高三整个上学期，用一个学期的时间来复习三年的

高中物理

学问，下面为大家共享的这份表格就是一轮复习计划表，可能学习内容和时间与大家实际状况有所出入，大家可以自行调整。

物理一轮复习如何进行学问梳理?

对学问进行有序的梳理是一轮复习中特别重要的工作，那么，如何进行学问梳理呢?下面我们将从基础学问、错题本、综合试题、试验题四个部分为大家介绍。

1、以基础学问为中心

一轮复习阶段，最难的就是稳固基础学问，通过名目法、提纲法来理清学问脉络，有助于进一步的学习;对于基本概念、基本操作、公式定理等内容要做到透彻理解、敏捷运用。

2、以错题本为中心

错题本是物理学习的重要工具之一，学习物理学问就是错题本由少到多再到少的过程。把错题整理出来是由少到多的积累过程，然后让错题渐渐削减是对物理学问消化吸收的过程。只有不断提升查漏补缺的能力，才能不断完善物理的解题思路与策略。

3、以综合试题为中心

综合试题就是通常所说的“大题〞，这类题目，通常会考查多个学问点，需要同学们有较强的综合分析能力。综合试题是近些年高考上的“常客〞，所以，同学们要引以为重。当然，综合试题看起来很难，其实，假如我们学会“抽丝剥茧〞，将大的要求分成一个个小的学问点，就能很快理清头绪、完成答题。

4、以试验题为中心

假如能把试验原理、试验步骤、试验现象、试验结果等学问梳理清楚，那么试验题基本上就能得到很高的分数。物理学科中无论是力学、电磁学、光学都是通过各种各样的试验来向我们阐述相关理论，假如能够把握试验题那么也就能弄懂对应的物理学问。

因此，在一轮复习中，从以上四个方面来梳理物理学问，能够更快的理清脉络，形成学问体系。

物理一轮复习留意事项

1、守住课本这条主线。

2、跟紧老师复习进度。

3、规范解题步骤。

3、总结题型、找准方法。

4、建立做题本，定时复习。

5、定期反思、查漏补缺

篇三：高三物理复习工作计划

一、复习目标、宗旨

1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科学问体系，构建系统学问网络;

2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培育物理学科科学方法。

3、结合各学问点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度;

4、提高学科内学问综合运用的能力与技巧，能敏捷运用所学学问解释、处理现实问题。

二、复习具体时间支配

1、20_年暑假至20_年2月上旬：第一轮复习。

2、20_年2月中、下旬：试验理论、操作复习。

3、20_年3月至4月底：第二轮专题复习。

4、20_年5月至5月底：模拟考试。

5、20_年5月底至6月初，学生回来课本，查缺补漏。

三、复习具体措施

1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理学问点学问结构。

2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，查找具体适用规律的能力。

3、提高课堂教学的质量，每周集体备课2次，平常多沟通，多听课，多讨论课堂教学。

4。提高训练的效率，训练题要做到细心设计，每一题要表达它的功能。训练题全收全改，有针对性地做好讲评。

5。典型的习题，学生简单错的题目，通过作业加强训练。

篇四：高三物理复习工作计划

高一高二两年已经完成了高中物理教学内容，高三进入了全面的复习阶段。为了搞好一轮复习，在明年的高考中取得理想成果，不辜负各位领导、各位家长和学生们的期望，特制定复习计划如下：

一、学情分析：

1、课堂状况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础学问的求知欲望比较剧烈。所以课堂纪律比较好，都比较仔细地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。

2、对基础学问的把握：应届班，学习能力有着较大的差异，依据前段时间的观看和摸底，大多数的学生对基本学问的把握不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状态，不能很好地利用学问解决相应的基本问题，所以对学问的了解和把握有待地提高。

3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。

二、一轮复习目标与任务：

1、学问方面，应到达娴熟把握每一个学问点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些学问点要一清二楚，不能模模糊糊，并且学问点之间的联系也要清晰，

2、技能方面，主要是进一步培育学生[此文转于初中化学资源网]分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生娴熟把握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。

3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而到达全面育人的目的。

三、一轮复习方法与措施：

1、面向全体，分类指导。

从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的基本点出发，依据各层次学生具体状况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到进展和进步。

2、抓好基础，培育能力。

仔细学习新的课程标准与高考大纲，讨论高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。把握好基础学问，基本技能和基本方法。同时，也要留意培育学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。

3、讨论教法、改良教学、教学相长。

仔细讨论学生学习过程，把握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特殊留意调动学习的主动性、尽可能把学生应当自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。

四、教学时间支配：

[必考模块]

物理必修

第一章《运动的描述，直线运动的讨论》

第二章《互相作用》第1~2周

第三章《牛顿运动定律》第3~4周

物理必修

第四章《曲线运动》第5~6周

第五章《万有引力与航天》第7周

第六章《机械能及其守恒定律》第8~9周

物理选修3-1

第七章《电场》第10~12周

第八章《恒定电流》第13-14周

第九章《磁场》第15~16周

物理选修3-2

第十章