2021年鲁教版八年级化学上册期中考试题(完美版)

#/102021年鲁教版八年级化学上册期中考试题（完美版）（时间：60分钟分数：100分）班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。共20小题，每题2分，共40分）1、为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验I、W中小花变红，实验II、III中小花不变色。下列说法不正确的是（）二蜀优破二氧优茨二蜀优破二氧优茨（I）喷稀酣酸（I］）唏水（III）直接旗入二氧化碳中E唏水后戒入二菊化碳中实验1、11说明醋酸可以使小花变红实验III说明二氧化碳不能使小花变红实验II、III、W说明二氧化碳能与水发生化学反应上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质2、下列净化水的操作，单一操作相对净化程度较高的是（）C.消毒）D.蒸馏C.消毒）D.蒸馏3、下列滴管使用图示正确的是（A.取液时挤入空气B.代替玻璃棒进行搅拌A.取液时挤入空气B.代替玻璃棒进行搅拌向试管中滴加液体将残留溶液的滴管倒持向试管中滴加液体将残留溶液的滴管倒持4、实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中先将导管口移入集气瓶，再开始加热收集O后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片2停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管5、化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是（）“新物质”就是自然界中不存在的物质“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质6、在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，玻璃棒的用途不正确的是（）称取粗盐后，把粗盐研磨细溶解时搅拌，加速粗盐溶解称量精盐前，把精盐固体转移到纸上蒸发时搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅7、右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（）

红磷水红磷水红磷燃烧产生大量白色烟雾燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝该实验可说明N难溶于水2红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5甲8、下图表示某化学反应的微观示意图，依据图分析判断，下列说法正确的是（）甲0—氢原子•—氮原子蠢_硅原子甲物质由5个原子构成化学变化的后硅元素的化合价不变参加反应的乙的质量和生成的丁中氢元素的质量相等参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为1：19、下列关于空气的说法中，不正确的是（）工业上采用分离液态空气法获得氧气二氧化硫是空气污染物之一空气中氧气质量占空气质量的21%空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用10、下列物质在氧气里燃烧，生成物为白色固体的是（）铁丝D.木炭）B.铁丝D.木炭）B.玉石“变”印章葡萄“变”美酒11、下列变化属于化学变化的是（A.树根“变”根雕C.水果“变”果汁12、化学实验是化学学习的重要方法。小明在实验室里发现一瓶白色固体，他认为“可能是食盐”。对于可能是食盐，下列他的做法正确的是（）尝一尝，如果有咸味就是食盐用手指捻一捻是否有颗粒感观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么实验室药品都是有害的，不能碰13、下列净化水的方法中，净化程度最高的是（）A.吸附B.沉降C.过滤D.蒸馏14、自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是（）绿色植物的光合作用A.人和动物的呼吸B.植物的呼吸作用C.化石燃料的燃烧D.利用太阳能发电15、将物质按照一定的规律分类研究，是常用的化学学习方法。下列各组答案TOC\o"1-5"\h\z中按一定依据分类正确的是（）A.化合物：蒸馏水、二氧化碳B.混合物：海水、液氧、空气C.氧化物：过氧化氢、高锰酸钾D.非金属元素：氦、硒、汞16、小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋也可能是白酒，为了确认，小明按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体，小明的做法属于科学探究的哪个环节（）A.提出问题B.制定计划C.进行实验D.得出结论17、2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学家丹尼尔•谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方面所作出的突出贡献.准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是（）A.密度低B.耐磨损C.导电性差D.抗氧化性强

18、下列有关金刚石、石墨的说法正确的是（）A.都是由碳元素组成B.都是黑色固体C.都能导电D.硬度都很大19、如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是（）F7D.F7D.20、硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能，其原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图，下列说法错误的是（）A.硒原子核内有34个质子B.硒兀素的相对原子质量是78.96gC.硒元素位于元素周期表中第四周期D.硒元素在某些化合物中可显-2价二、填空题（共3小题，共12分）1、化学用语是学习化学的重要工具。（1）请用化学用语填空：写出氦气的化学式3个氢氧根离子氧化铁中铁元素的化合价（2）写出化学用语中数字“2”表示的意义2N；2、在化学反应前后，下列各项中①原子的数目，②分子的数目，③原子的种类物质的组成⑤分子的种类，肯定不会改变的是;肯定会改变的是；可能改变也可能不变的是。3、下面是一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的环节；

（2）“呼出的气体中一定有二氧化碳”属科学探究中的环节；（3）“呼出的气体中可能有二氧化碳”属科学探究中的环节；（4）将呼出的气体通过澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的环节；（5）“这个实验既简单，现象又明显”，某同学的这句话属于科学探究中的环节。上述各环节的正确顺序是。（填上述数字序号）三、实验题（共2小题，每题15分，共30分）1、用以下装置探究碳及其氧化物的某些性质。(1)(2)(3)(4)(5)(6)木茨©氢氧化钠落港稀/浓硫酸c氧化铜丈理石饱和碳馥AB写出仪器①的名称一写出A(1)(2)(3)(4)(5)(6)木茨©氢氧化钠落港稀/浓硫酸c氧化铜丈理石饱和碳馥AB写出仪器①的名称一写出A中反应的化学方程式装置利用了浓硫酸的性。装置中玻璃管内反应的化学方程式为装置除了吸收CO外，还可以起到的作用是。2在实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成少量氧化亚铜（化学式为CuO）。如果实验前在E中放入氧化铜的质量为2.0g，2（填字母）。氧化铜全部反应完后，E中固体质量可能为（填字母）。A1.55gB1.60gC1.65gD1.82g2、图I是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图II所示。

浓氨水*丙MH®E浓S水浓氨水*丙MH®E浓S水图I〔改进刖)團II〔改进后)(实验操作)向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1〜2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。(分析讨论)TOC\o"1-5"\h\zE试管放有酚酞溶液的目的是。进行操作b时观察到的现象是。由此可以得到的有关分子的性质是①:②对比改进前的实验，改进后实验的优点是。四、计算题(共2小题，每题9分，共18分)1、某同学向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气，相关数据如下:反应前物质的质量/g充分反应后物质的质量/g过氧化氢溶液二氧化锰固体与液体混合物质量68.00.166.5请计算：该同学制得氧气的质量为,求该同学所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量____一2、某化学活动小组需要用溶质质量分数为19.6%的稀硫酸和锌粒反应来制取氢气，但实验室现有的是溶质质量分数为98％的浓硫酸。试计算：将20g浓硫酸配制成所需19.6%的稀硫酸，需要水的质量为多少？取上述配制好的稀硫酸50g与足量锌粒充分反应，能制得氢气质量为多少？参考答案、选择题（每小题只有1个选项符合题意。共20小题，每题2分，共40分）1、D2、D3、C4、A5、D6、A7、C8、C9、C10、B11、D12、C13、D14、D15、A16、C17、D18、A19、C20、B二、填空题（共3小题，共12分）1、He3OH-Fe2O32个氮原子2、①③④⑤②收集证据反思与评价3、提出问题获得结论猜想与假设收集证据反思与评价（1）、（3）、（4）、（2）、（5）三、实验题（共2小题，每题15分，共30分）1、长颈漏斗CaCO+2HCl=CaCl+HO+COt吸水C+CO2CO收32222集COBC2、进行对比B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色分子是客观存在，并总在不断运动的温度越高，分子运动速度越快能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程，能够说明分子运动的快慢等（合理即给分）四、计算题（共2小题，每题9分，共18分）1、（1）1.6（2）3.4g2、（1）根据溶液稀释