一年级下册心理健康教学设计-第七课 不开心的时候 全国通用_第1页
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文档简介

一年级下册心理健康教学设计-第七课不开心的时候教学目标学习情绪管理的基本知识，了解“不开心”是情绪的一种表现；培养孩子们的情绪认知和表达能力，帮助他们更好地理解自己和别人的情绪；培养孩子们的自我安慰和情绪调节能力，提高他们的情绪稳定性和适应性。教学重点认知和理解情绪表达的重要性；掌握几种不开心的情绪表达方式；学会自我安慰和情绪调节的方法。教学内容一、导入引入概念，让学生了解情绪表达的重要性，促进情绪管理；讲述情绪的种类，让学生了解什么是开心、不开心、难过、生气等。二、学习情绪管理的知识情绪管理的概念和重要性：让学生了解什么是情绪管理，情绪管理的重要性；让学生认识到不常开心并不意味着不健康，了解不同的情绪状态是常态；讲述情绪管理的方法：吐槽、写日记、运动、听音乐、看书等。三、掌握几种不开心的情绪表达方式让学生分别列出他们自己不开心的时候可能会表现出来的情绪，让大家了解不开心的情绪表现多种多样；通过教师示范和学生自己体验，掌握几种情绪表达方式：哭泣、大喊、咬牙切齿、发脾气等。四、学会自我安慰和情绪调节的方法介绍自我安慰和情绪调节的方法：呼吸练习、自我肯定、积极思考、鼓励自己等；让学生自己体验和分享自我安慰和情绪调节的方法，帮助他们更好地理解和应用。五、总结与作业总结不开心的时候应该怎么做，如何更好地掌控自己的情绪；布置情绪日记作业，要求学生在日记中记录自己的情绪变化和应对方法，帮助他们提高情绪认知和调节能力。教学方法情境教学法：引入“不开心”的情境，让学生通过体验和交流来掌握情绪表达和管理的方法；演示法：通过教师的演示来引导学生掌握情绪表达和管理的方法；互动式教学法：通过问答、小组讨论等形式来提高学生的参与度和积极性。教学评价通过学生的口头表达、情绪日记等方式，评价学生是否理解和掌握了情绪表达和管理的方法；通过学生的行为表现和情绪变化观察，对学生的情绪管理能力和表达能力进行评价。总结本节课主要是针对一年级学生开展心理健康教育，通过多种情境的引导和多种教育方法的运用，使学生得到了一定的情绪认知和情绪管理能力的提高。在今后的

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