《语文园地一》（学案）-2022-2023学年语文五年级下册_第1页
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文档简介

语文园地一（学案）教学目标1.了解诗歌的基本定义，理解为什么诗歌比散文更具有感染力、更容易表达情感。能够诵读《荷塘月色》，理解诗中表达的深刻情感，感受诗人悠然自得的生活情趣。能够理解描述人物特征的用语，通过对如今更美好、这样飞向天空、雨中骑车人、龙的天空等作品的分析，提高自身语言表达水平。教材内容课文解读《荷塘月色》是唐代诗人张继的代表作品，全诗描写了一个画家游荡在荷塘边，首先是月色映照下的静谧，然后是生机的片刻并存，最后在悠然自得中眺望远望，享受心灵的宁静。本课将诗歌的基本概念、魅力和诗人感悟都进行了深入探讨，以增加学生对诗歌的认识与理解能力。语言运用本课将学习描述人物特征的用语。通过对如今更美好、这样飞向天空、雨中骑车人、龙的天空等作品的分析，了解描述人物特征的语言技巧以及如何通过细节展现人物的性格与特点。教学重难点1.掌握诗歌的基本定义和特点，提高领悟韵律的能力。熟悉《荷塘月色》的背景和主旨，通过作品理解诗人对自然的赞美及对生活的感悟。通过对如今更美好、这样飞向天空、雨中骑车人、龙的天空等作品的学习，掌握描述人物特征的用语，提高自身的语言表达水平。教学过程课前准备1.检查学生对诗歌的知识了解情况。2.回顾诗歌的定义和特点。3.搜集名人名言与名句名篇，探讨为什么诗歌比散文更具有感染力、更容易表达情感。学习诗歌《荷塘月色》1.播放《荷塘月色》诗歌视频，让学生通过视觉体验感受文学作品。2.了解诗人的背景和写作意图，探讨自然景致是如何影响诗人感受并表现的。3.通过分组朗读和诵读打分，提高学生对诗歌的理解能力和诵读技巧。分析文学作品1.通读如今更美好、这样飞向天空、雨中骑车人、龙的天空等作品，让学生发现描述人物特征的用语。2.针对作品中的人物特征进行分析，讨论语言技巧及细节展现人物的性格与特点。3.通过模仿和创作，提高学生的语言表达能力。总结1.回顾学生所学的内容，讲解诗歌的基本韵律以及描述人物特征的语言技巧。2.分组汇报，让学生进行合作交流，让更多人详细了解诗歌。3.总结本节课的收获和受益，鼓励学生多读、多体验、多思考、多创作，提高自己的语言表达能力。课后作业1.背诵《荷塘月色》诗歌，巩固对诗歌的理解。2.自己创作一篇描述人物特征用语的小作文，发现身边的动人细节，持续提高自身的语言表达能力。教学评估1.通过课堂互动，随堂练习、听课笔记等手段，检查学生对诗歌的韵律理解和对作品的思考深度。2.收集学习资源、分享个人作品等方式让学生在自我表达的过程中，发现自己的新特长以及至少一个新的认识。参考文献张继：《荷塘月色》；解放军文艺出版社：《张继诗选》落实措施1.教师及时进行自我反思，修正自己的教学方法，使教学更

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