一年级下册美术教学设计-第19课 我们的动物乐园 岭南版_第1页
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文档简介

一年级下册美术教学设计-第19课我们的动物乐园岭南版教学目标了解岭南地区的动物。2.了解岭南地区的文化特色。通过美术创作，表达自己对动物和家乡的情感。提升学生的观察力和创造力。教学内容知识点学生了解岭南地区特有的动物，如小桥流水鱼、花背蜻蛉等。了解岭南地区的文化特色，如客家文化、丹霞地貌等。技能点学习素描技法，绘制岭南地区的动物。学习线条和色彩的表达方式，创作自己的动物作品。教学重难点学生如何通过绘画表达自己的感受。学生如何运用所学技法创作出具有表现力的作品。教学过程导入（15分钟）老师出示图片，问学生是否认识这些动物，了解它们的习性、生活环境等。引导学生阐述自己对岭南地区动物的了解。感性体验（30分钟）老师带领学生到校园里或岭南地区动物园进行实地观察。鼓励学生多角度观察，了解动物的习性、姿态等方面。在观察的过程中，老师向学生介绍特有的文化特色，如红砖砌墙、红船等。理性探究（20分钟）老师进一步带领学生分析动物的形态特征，让学生通过观察、比较、归纳等方式，理解动物的构造和表情特点。同时，老师就岭南地区的美丽动物和建筑文化进行讲解，激发学生对家乡文化的认识。创作（50分钟）画家效仿：要求学生根据素材进行灵感的延展与创新，把学习到的美术技法以自己的方式运用到创作中。画家探险：鼓励学生自主探究与实践，了解各类材料和工具的应用方法，并通过自己的想象，结合所见所闻进行艺术创作。总结（10分钟）老师合理引导学生分享自己的感受和创作心得，通过观看作品、互相交流和评价，提升学生对艺术作品的审美和理解能力。同时，总结本课所学知识和技法，让学生认识到自己在美术创作上的潜能。差异化教学绘画技法不易掌握的学生，可以用盲画方法练习，先培养学生对动物形态的敏感度和感性表达能力。对于绘画基础较差的学生，可以引导他们先进行素描训练，掌握基本的线条和白珠的造型表现方法。对于学生创作灵感不足的情况，可以采用多元化的教学方法，例如组团、唱歌、讲故事等，激发他们的创作灵感。评价方式评价学生对岭南地区动物的理解程度，是否有清晰的表述和独特见解。评价学生绘画作品的构思与表现，是否符合本课要求，能否有效运用技法和表达情感。评价学生在创作过程中的积极性和合作意识，是否能自主探究和协作创新。注意事项活动时间应该充分预留，让学生有充足的时间去绘画和创作。老师应该根据实际情况，合理选择教学素材、设

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