关于小班教案五篇

第第页关于小班教案五篇

小班教案篇1

学习目标：

1、用较完整的语言描述图画，创编故事。

2、能用心听故事，理解故事的内容。

活动预备：

《故事屋》幼儿用书。

活动过程：

1、出示幼儿用书，请幼儿再次描述图画中的内容。

2、老师将幼儿描述的内容，整理成简短的文字贴在图书区，并告知幼儿，这是他们共同创作的故事。

3、老师讲解并描述《狐狸先生盖房子》的故事：

狐狸先生特别喜爱看故事书，每当它看到有趣的故事，就特别想把故事讲给森林里的小动物们听。于是，它决断盖一座故事屋，邀请森林里的小动物们都来听故事。狐狸先生首先从森林里搬来了一些木板，然后在木板上钉钉子，最末给木板涂上好看的颜色。狐狸先生花了几天的时间，究竟把故事屋盖好了。看！这座故事屋多美丽！

4、与幼儿争论：

狐狸先生为什么要盖一座故事屋？〔想讲故事给小动物们听。〕

狐狸先生用什么来盖故事屋？〔木板。〕

你喜爱狐狸先生的故事屋吗？〔自由回答。〕

5、在争论之后，老师可让幼儿进入图书区，共享他们共同创作的故事。

活动评价：

1、能看图讲解并描述故事。

2、能用心听他人讲故事。

3、能回答有关故事的.问题。

活动建议：

1、让幼儿想一想，说一说，狐狸先生还可以用什么盖房子？如，用石头可以吗？用泥巴可以吗？培育孩子的发散思维。

2、活动1完成后，幼儿已经积累了一些新词汇。因此，在幼儿第二次描述图画时，要给幼儿提出新的要求〔如对图画的描述能更细致、更生动〕，提高幼儿的语言表达技能。

小班教案篇2

活动内容：亲亲一家人

活动目标

一、援助幼儿学会用简约的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜

二、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动

三、培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话

活动预备

一、实物玩具：小兔

二、每个幼儿一张“全家福”照片

三、投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带

四、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的.关系与平常在家主要做些什么事

活动过程

一、创设谈话情境，引出谈话话题

㈠放录音《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边做动作。

㈡请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。(师：A每个小伙伴都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告知老师?)

B哪个能干的小伙伴能拿着照片到上面来讲。)

㈢老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有……有……还有)

㈣请其余小伙伴拿照片，自由交谈“照片上有谁?”

师：大家肯定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好伙伴说说“照片上有谁?”

师：现在请小伙伴把照片交给后面的大人，看谁最快。

㈤了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小伙伴们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”

二、引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述

㈠老师以小动物的语气回答下列问题，起示范作用。

师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小伙伴怎么说?(幼儿回答)

㈡师：它很能干，能大胆地说出爸爸哈哈哈工作?

老师以小动物的语气回答下列问题：

㈢听!小伙伴我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

㈣请幼儿回答提问。

⒈小兔灰灰说：“小伙伴们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。

⒉小兔灰灰说：“小伙伴们真能干。谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小伙伴，可以让他抱抱亲亲小动物。

三、段落性小结

(师：现在老师要请一位特别能干的小伙伴拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸哈哈哈工作是什么?他们常常在家做什么事?”)让幼儿留意倾听，把话说完整。

㈠老师小结：小伙伴都很喜爱爸爸妈妈，由于他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，盼望他们每天快乐，永久年轻、美丽，对吗?，

㈡说一句甜甜的话。

师：爸爸妈妈今日他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们快乐快乐好吗?(幼儿回答)

师：大人们听了孩子的话是否很快乐?

小班教案篇3

活动目标：

1、理解童话故事，学习故事中三只羊和大灰狼的对话。

2、探究用相应的动作、声音表现小羊、中羊、大羊。

3、积极参加讲解并描述活动，情愿大胆地表达自己的想法。

4、体验团结互助给大家带来的欢乐。

活动预备：

1、小羊、中羊、大羊、大灰狼图片各一张。

2、一幅画有大山、草地的背景图。

3、实物投影仪一台，幼儿用书一本。

活动过程：

一、出示三只羊的图片，认识故事中的主要角色，引起幼儿的爱好。

1、老师边演示操作三只羊的图片边用“的笃、踢托、笛度”三种走路声音比较认识三只羊。

“今日我们小〔2〕班来了几位小客人，这些小客人想考考小伙伴的耳朵灵不灵，能不能听出他们是谁？”〔请小伙伴认真听〕

〔1〕、的笃、的笃、的笃、谁来了？〔出示图片，让幼儿认识小羊，并学一学小羊走路的声音。〕

〔2〕、踢托、踢托、踢托、谁来了？〔出示图片，让幼儿认识中羊，并学一学中羊走路的声音。〕

〔3〕、笛度、笛度、笛度、谁来了？〔出示图片，让幼儿认识大羊，并学一学大羊走路的声音。〕

〔4〕、看看来了几只羊？这三只羊有什么不一样？

2、通过比较认识小羊、中羊和大羊。

二、感知理解童话故事。

边看幼儿用书分段讲解并描述故事《三只羊》，让幼儿初步了解故事内容。并提问：

〔1〕、故事里有谁？他们住在哪里？他们到哪里去吃草？小羊、中羊去吃草遇到了谁？〔学学小羊、中羊可怕的样子。〕

〔2〕、他们走路的声音是什么样的？他们是怎样跟大灰狼说话的？〔请幼儿学一学三只羊和大灰狼说的话，提示幼儿小羊的声音是细细的`、中羊比小羊的声音略微大一点、大羊的声音最响、大灰狼的声音是粗粗的。〕

〔3〕、小伙伴为三只羊想个什么方法来战胜大灰狼，帮帮三只羊？

〔4〕、后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？

三、操作羊和狼的图片，完整地讲解并描述故事《三只羊》，进一步理解故事内容。

运用不同的声调以及夸张的动作讲解并描述故事，并用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参加讲解并描述故事中狼和羊的对话。

四、组织幼儿争论。

1、提问：三只羊被狼吃掉了？为什么？

2、带领幼儿共同小结：使幼儿明白“只有大家团结起来才能击败大灰狼”的道理。

五、尝试扮演角色表演《三只羊》。

请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，老师念旁白，师生一同表演故事，在对话部分，老师可以用动作默示幼儿大胆讲解并描述和表演。

六、为故事取名字。

“三只羊想请我们为他们的故事取个好听的名字，取好了去告知三只羊。”

小班教案篇4

目标:

1、通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。

2、让幼儿初步学习组词。

预备：教具字卡：花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张；学具字卡；花假设干；图一幅。

过程：

一、出示“春天”“妈妈”引入：

1、让幼儿念出“春天妈妈”；

师：小伙伴，当“春天”和“妈妈”排在一起变成好伙伴时，我们怎么念呀？

2、将“春天”对折，引导幼儿念出“春妈妈”。

〔1〕将“春天”对折，请幼儿说分别是哪个字宝宝。

〔2〕将“春”和“妈妈”排在一起，请幼儿念一念。

二、出示图，引出字卡“花”

师：瞧，春妈妈来了，她还带来了谁呀？

幼：花。

师；今日我们就来认一认“花”字是什么样子的.，好不好？

三、识认字卡“花”：

1、教念，个别念。

2、传字卡游戏：

老师拍铃鼓，幼儿传字卡，老师的铃鼓声停止时，幼儿停止传递，此时字卡在谁手上，就请谁告知大家这个字是谁。

四、组词：〔以给字卡“花”找伙伴的形式〕

1、先将字卡“红、绿、圆”送给小伙伴，再请一个小伙伴上来拿着字卡“花”边唱歌曲《找伙伴》边找，最末请小伙伴将两个字卡组合在一起变成一个新词，并请幼儿读出新词。

“找呀找呀找，花字宝宝找伙伴，找呀找呀，找呀找呀，花的伙伴在这里”

2、引导幼儿用其它的伙伴组成新词。

〔1〕师：小伙伴你们见过什么样的花呢？

〔2〕师：小伙伴你们见过什么花呢？

小班教案篇5

活动目标：

1、感受歌曲的精美旋律，会用甜美连贯和活泼跳跃的唱法歌颂。

2、在老师的引导下，依据歌词内容做相应的`动作进行表现演。

活动预备：

带领幼儿观测过春天的景色。

春天景色的图片，小白兔、小蜜蜂、小鸟头饰假设干。

活动过程：

1、让幼儿听音乐入座感受音乐氛围2、律动《小手爬》，要求幼儿有节奏地演唱并表演。

3、复习歌曲“大红花”，要求幼儿口齿清晰，有表情地唱。

4、老师出示图片，提问：“现在是什么季节？”，示引导幼儿说出春天的特征，知道春每天气温和了，花开了，柳树发芽了。

5、将幼儿争论的内容进行归纳，总结成歌词内容，然后边指图片边