人力资源经济师试题教学课件

人力资源经济师试题人力资源经济师试题人力资源经济师试题2009单选题18.人力资源规划的起点是()。A.人员供给预测B.组织目标与战略分析C.人员需要预测D.供需匹配2008单选题11.根据巴尼1991年的观点,能够带来竞争优势的企业资源需要具备的特点是()A.稀缺性B.可模仿性C.可替代性D.稳定性1.初中体育在学生个性发展中的意义1.1团队协作的意识。现在社会讲究的是团队协作，任何一个有能力的人都来说需要服从团队的安排，听从组织的要求，这就是一根筷子和一团筷子的关系，企业中的每一个人都是具有团队精神的，有了要求之后，人们可以听从指挥，企业就可以实现更好的管理，从而获得更好的经济效益。例如一项招投标项目的策划过程需要反复修改，从而进一步符合招标单位的需要，这样就需要企业的职工具有团队意识，在集体讨论的时候，每一个人都需要发挥自己的聪明才智，最终形成一份符合招标单位需求的投标书。团队意识也是初中体育教育不断历练学生的重要素养之一。一些团队项目（篮球、足球等）都需要学生通过相互之间的配合和默契实现攻守协调，进一步提升他们团队合作的意识[1]。1.2坚持不懈的个性发展。在今后的工作岗位上，学生也将遇到这样或者那样的问题，这些问题也将给他们带来更多的心理挑战。这就需要学生具备坚持不懈的精神，这是应对这些压力和挑战最为关键的精神，有时可能就是再坚持一下，就成功了，在遇到困难的时候，不能盲目地给自己增加压力，需要进一步突出坚持就是成功的精神。这一点也是初中体育教学进行有效训练的一种精神品质，在任何体育项目中，我们的学生都可能遇到困难或是达到身体的极限，只要坚持下来，就可以看到胜利的曙光。2.初中体育在学生个性发展中的问题2.1缺少必要的兴趣点。学生在初中体育教学中更多地围绕中考所涉及的那几个项目进行，而且教师将更多的精力放在这些项目的成绩提升上，更多的应试教育融入初中体育教学之中，学生被动地从事这些体育项目的练习。这样的教学过程中，学生对体育项目练习兴趣不大，学生主动开展体育项目练习的积极性不高，这样使学生从体育课程中提升个性化发展的难度较大，成为影响学生个性化发展的难题。2.2学生缺少个性发展空间。在体育课堂教学中，教师都是带着学生从头练到尾，教学内容相对充实，学生没有自我消化的时间，学生之间的相互交流和互动机会较少，这样他们就没有时间实现个性化的发展。另外体育课程的教学方法主要以教师讲授为主，学生进行有效练习为辅，这种教学方法条件下，学生缺少空间进行个性化的发展。学生大多有随大流的性格，在课堂上缺少个性发展空间，他们就按照教师的教学内容安排进行相关项目的练习。3.注重教学过程的实施策略3.1重视激发和保持学生的运动兴趣。在体育教学中体育技能的训练相对枯燥，反复练习导致目标新鲜感差。过去那种教师讲解、演示，学生学做的机械的训练方法，不能调动学生的积极性，学生容易精神疲劳，思想涣散，不利于学生个性的形成和发展。例如在跳高教学中，我就根据学生的实际水平，在教学中按不同的水平分担。每个组的目标与要求不同，预先向学生提出经过努力可以达到的指标，让学生按预定的指标练习。这样学生的积极性会调动起来，运动的热情也大大提高了。同时，积极鼓励学生的参与性教学，通过他们的需要来获取知识，让学生真正的领悟和体验到体育运动给他们带来的愉悦，这样的学校体育才有精神感召力，学生健康的个性特质才会得到张扬，才会对学生的个性健康发展起到积极的促进作用。3.2建立一个良好的体育环境。首先，在课堂及业余时间多与学生交流，建立与学生之间的良好关系；其次，教材多选用那些生动有趣、适合学生年龄特点的，引导学生在体育运动中锻炼自己的性格；第三，改革课堂结构，贯串以教师为主导、学生为主体、训练为主线于课堂全过程，创造一个适宜每个学生个性发展的优良环境，促使学生自主学习、自主发展。在良好的体育环境下，以体育活动为媒介（如年段篮球赛、校运动会等）培养学生道德感、理智感和集体荣誉感[2]。3.3有意识地渗入心理训练。在教学中，我有意识、有目的对学生心理施加影响，使他们身心达到最佳状态，达到能自我调控程度，以满足提高运动技术水平和增进身心健康的需要两个方面同时发展的需要。3.4注意发挥学生的主动性。尽可能地让他们独立进行活动，并提供更多的自由，变被动驱使?橹鞫?追求。我在教学教程中常常根据学生的兴趣、爱好，在每节体育课中除按大纲要求安排一定时间进行正常教学外，还根据场地、器材等条件安排几个项目供学生选择练习。实践证明，这种做法大大提高了学生锻炼的积极性，更有利于学生个性的发展。4.总结初中学生正处在一个敏感时期，这个时期的学生容易产生自卑、焦虑、患得患失等问题，体育教学能够将身体素质教育与思维心理教育紧密结合，在体育活动中促进学生的个性发展。因此，只有认识到体育教学对促进学生个性发展的重要作用，在课堂教学中丰富教学方式方法，才能够促进学生更好更长远的发展。1分析大学生心理健康问题（1）环境改变导致大学生心理产生矛盾与困惑。这部分大学生主要是新生，由于大学新生都是来自于全国各地，他们的家庭环境、成长经历、教育环境、饮食习惯、学习基础等各方面都存在着差异性，进入高校后，自然环境、饮食习惯、自我认知、生活规律、同学交往等各方面都需要重新调整与适应。此时一部分学生便表现出了恋旧、想家、失眠、抑郁、彷徨、沉溺往事、焦虑等各种心理问题，因环境改变导致大学生心理产生矛盾与困惑。（2）学习压力较大导致焦虑、紧张心理。笔者曾经对本校大学生进行了心理健康问卷调查，结果显示对大学生情绪非常重要的影响因素便是学习成绩，约9.7%的大学生出现了厌学心理，这部分学生当中，有的是由于基础差导致听不懂，有的是由于考试压力过大导致厌学，有的是因为注意力不集中导致厌学，还有的是由于失眠导致精神不振甚至思维钝化并出现焦虑与自卑心理导致，这都显示这部分大学生有了不同程度的心理健康问题。（3）由于不适应大学人际交往关系导致烦恼与孤独的心理问题。大学生都是从相对封闭的中学步入大学的，怎样与老师和同学建立较好的人际关系日必须面对的问题。由于大学生的个性与特点不同，他们在待人接物以及交际方式、表达语言的方法等方面都各不相同，而且处于青春期的大学生有着心理的敏感与冲动，也有闭锁与羞怯，导致他们的人际交往出现了很多问题，并使这部分学生不同程度的产生了烦恼与孤独的心理状况。（4）网络的负面因素对大学生心理健康的影响。互联网与信息技术的快速发展，满足了大学生对于丰富信息的需求，也满足了大学生情感交流的心理需求，但是也不可避免的给大学生带来了严重的负面影响，一部分大学生上网没有节制，由于长期陷于网络游、网络交际、色情等负面信息当中，出现了严重的网络依赖性以及严重的心理障碍问题。（5）严峻的就业形势导致的心理问题。近年，我国就业形势越来越严峻，每年都有大量毕业生无法顺利找到工作，而用人单位对人才的要求也越来越严格，很多大学生看到当前的就业形势为是否能够找到合适且满意的工作而产生焦虑、失落等消极心理。2探讨大学生心理健康问题的解决对策（1）加强心理健康教育，促进大学生心理健康品质全面提升。高校开设心理健康教育课程并在教学当中充分发挥教学主渠道的重要作用，可通过心理健康教育课程正面进行教育指导。通过心理健康知识的传授，开展案例教学以及一些体验活动和行为训练，并在互动交流的各种活动当中，将心理健康教育的主动性、针对性以及多种形式的体验性充分体现出来。还要通过课程教学进行潜移默化的影响，逐步培养学生养生好的学习与生活习惯，指导学生对学习方法进行调整，并学会自己调节情绪，帮助大学生提高人际交往的技巧，使他们形成健全完善的人格，对学生的创新精神进行培养，使其可以正视自己，并逐步完善自我。（2）建立心理咨询室，为大学生排解各种心理困扰。当前，很多高校都建立了心理咨询部门，必须充分发挥心理咨询部门的作用，建立完善的大学生心理健康电子档案，开展在大学生个体的心理咨询与心理辅导，并加强团体行为训练，使教师可以对学生有更深入的了解，帮助心理有问题的学生解决学习与生活、经济、交往、恋爱以及择业等方面的心理问题。（3）加强心理健康宣传，为大学生健康心理的形成打造良好的氛围。高校可有效利用校园广播、电视、板报、信息栏、微信、微博、QQ等多种媒体对心理卫生知识进行宣传与普及，还可邀请心理健康专家到高校内定期开设心理健康专题讲座或讨论会，还有将多媒体教室有效利用起来，播放有助于大学生心理健康的励志电影，通过多种方式、丰富的心理健康教育活动对大学生的心理健康进行指导，为大学生心理健康营造良好的氛围。（4）优化校园氛围，引导大学生形成正常的人生观和价值观。高校在加强大学生心理健康教育的同时，必须加强校园文化、班级文化以及宿舍文化的氛围对学生心理健康的影响与熏陶作用，在正确的引导下，使网络成瘾以及存在各方面心理问题的学生逐步摆脱困境，还要加强就业心理指导，并在课余丰富的文化生活当中，合理安排作息时间并在和谐的人际关系下，提高大学生的生活乐趣与色彩，使大学生能够形成正确的人生观与价值观念，形成健康的人格，正确的面对未来的人生。3结语加强大学生心理健康教育，从根本上将他们的心理健康问题解决，是高校培养大学生具备良好人格特征与健康心理素质的主要任务，也是我国构建和谐社会的内在需求。笔者在本文中，分析了当代大学生的心理健康问题，并探讨了相应的解决对策，旨在全面提升大学生心理健康教育水平，促进在大学生的心理得到健康的发展，为社会培养更多高素质的人才。2009单选题18.人力资源规划的起点是()。A.人员供给预测B.组织目标与战略分析C.人员需要预测D.供需匹配2008单选题11.根据巴尼1991年的观点,能够带来竞争优势的企业资源需要具备的特点是()A.稀缺性B.可模仿性C.可替代性D.稳定性2008单选题14.在采用差异化战略的组织中,人力资源管理的重点是()A.激励创新B.采用短期的、结果导向的绩效评价C.尽可能将工作职责的范围界定得比较窄D.更多地采用内部晋升2007单选题13关于组织人力资源投资意愿的陈述,正确的是()A能够使用到方便、专业的外包服务的组织对自己内部的人力资源管理职能投资更少B组织更愿意对员工培训那些能够被其他雇主利用的技能C认为人力资产像物质资产一样可以复制和转让的组织更愿意对人力资源进行投资D不愿冒险的组织更可能对员工进行重大投资2007单选题14按照密歇根大学大卫。乌里奇教授对人力资源管理者角色的划分,能够开发设计出适合本组织具体情况的人力资源管理系统,表现出熟练的业务能力,并对部门管理者提供人力资源管理的专业性咨迿,这是人力资源管理者的()角色。A战略伙伴B变革推动者C管理专家D员工激励者2009多选题66.战略性人力资源管理理论认为,人力资源管理是所有管理者的责任,这是因为()。A.所有管理者喜欢从事人力资源管理工作人力资源管理活动贯穿于员工的日常工作之C.人力资源管理制度与政策的落实需要各部门的积极推行D.各部门的管理者都归人力资源部门直接管理E.人力资源管理活动需要各个部门的配合与支持2008多选题