人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11大家排排队》62

人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》62人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》62人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》62授课课题课型授课时间授课课时二课时1、结合社会生活实质，协助学生认识排队的基本行为规则，感觉集体活动中序次的重要性。授课目的2、激励学生敢于英勇表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。3、认识每个月的11日是'自觉排队日'，自觉保护序次生活的美好。授课重点和难点：1、学习防范不测伤害的基本方法。授课重点、难点2、进一步发展自我保护的意识与水平。3、思虑哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。授课方法授课方法：引导、补学、激学、评学学习方法学习方法：自学议论授课准备及手段课件、小红花授课流程动向改正部分活动过程：一、开始部分发言开始：上节课有十名学生表现的特别好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的序次。说一说：方才的场景你有什么样的感觉？教师小结：方才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担忧，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就能够不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生经过议论想出排队的点子教师：正好我还要夸耀方才议论中表现好的小朋友，此次我们一起排好队再取小红花吧2.出示课题《我们来排队》二、新课（一）新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，但是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上外国滩踩踏事件”）2、播放视频“昆显然通小学踩踏事件”。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、议论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？怎样防范踩踏事件的发生？（二）情况体验：游戏《乘坐电梯》教师：老师原来以为这些踩踏事件离我们很远，但是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这个幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑糊糊的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的空隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决怎样安全上下电梯？引导少儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分少儿扮演等电梯的乘客。引导少儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的少儿先拉手并肩站立，今后松开手各向外侧搬动两步，表示门开了）乘客先下后上。交换角色连续游戏。（三）结合生活，牢固认知1、出示图片，认识生活环境中的排队规则班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行社会中：商场排队收银、排队上下车引导少儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守序次不排队会出现什么结果?2、“找茬”游戏教师出示图片，少儿找出并改正图中的错误做法，激发少儿兴趣的同时牢固深入对自觉排队的认知。（四）认识'自觉排队日'出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每个月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”相同序次排列。三、结束部分情况体验：争当排队日宣传员。在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去实行排队，内化自己的理解和理解。制作排队”宣传画。

“自觉延伸部分：将“自觉排队”宣传画部署在少儿园各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯板大家排好队书还是排队好设怎样排好队计情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、平和感人的语言，或描述意趣横生的同授课内容亲密相关的人物、事件与光景，或演示形象传神的与授课内容相关的动作画面，并借助二次备课必然的媒介创立出来的，教师在授课中创立性地设计好必然的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的感情体验，点燃其思想的火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到优异的授课奏效。教师要结合授课内容，精心设计能惹起学生兴趣的话题，惹起学生主动参加语言实践活动的欲望。在小组议论中，教师应走下讲台