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北京市初中开放性科学实践项目活动手册《流动的空气》教学课件谁吹弯了它们的“腰”？谁带走了蒲公英的种子？谁带着泡泡旅行呢？谁帮助他在空中“飞”呢？探究流动的空气产生推力观看空气的推力实验探究流动的空气产生推力1.哪个实验中小汽车运动的原因与帆船运动的原因相同？2.哪个实验中小汽车运动的原因与竹蜻蜓上升的原因相同？3.哪个实验中小汽车运动的原因与喷气式飞机运动的原因相同？思考探究流动的空气产生推力他们的运动原因相同。探究流动的空气产生推力他们的运动原因相同。探究流动的空气产生推力他们的运动原因相同。流动的空气产生力的作用！探究流动的空气产生推力请你根据刚才的理解动手制作几个竹蜻蜓。探究流动的空气产生推力风力发电机飞机汽车它们都应用了流动的空气产生推力的原理。探究流动的空气产生气垫探究气垫船也是利用流动的空气产生推力的原理制成的，它还巧妙的利用了向下吹的风。探究流动的空气产生气垫探究观看空气的气垫实验探究流动的空气产生气垫探究为什么整个装置会被托起来呢？空气向哪儿流动呢？气球里的空气向下流动，同时产生了一个向上的力把装置给托起来了。气垫的存在还能减小物体与接触面的摩擦力，使物体的运动状态更容易被改变。探究流动的空气产生气垫探究试一试根据课本105页和老师播放的视频自己做一个气垫。探究流动的空气产生气垫探究怎样才能产生持续的气垫呢？要产生持续不断的气垫就要有持续不断的空气。通过船体上的发动机带动螺旋桨高速旋转，把空气持续不断的压向船体和水面之间，这样就能够始终保留一个能够托起船体的气垫，使船体一直悬浮了。探究流动的空气产生升力探究飞机靠什么起飞呢？流动的空气能产生向上的升力吗？探究流动的空气产生升力探究观看空气升力实验乒乓球为什么能飘在空中呢？有什么“魔力”吗？探究流动的空气产生升力探究当在纸条上方吹起时，纸条上方的空气流速大，下方的流速小，产生了向上的升力，纸条就飘起来了。乒乓球的“魔力”就是这样产生的。探究流动的空气产生升力探究试一试根据课本107页和老师播放的视频自己做一个听话的乒乓球。探究流动的空气产生升力探究当空气流过机翼时，机翼上表面的空气流速大，下表面的空气流速小，使得飞机机翼获得向上的升力。飞机为什么能飞起来呢？总结这一节课我们主要学习了三个问题：1.流动的空气产生推力。2.流动的空气产生气垫探究。3.流动的空气产生升力探究。作业

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