落日的幻觉 优秀

眼见真的为实吗？ABC线段AB长，还是BC长？两个内部的圆大小一样吗？眼睛的位置错了吗？哪个人最高？六条线是否平行？静止还是运动？落日发生了怎样的变化？落日的幻觉黄天祥学习目标1、阅读课文，把握课文主要内容，提炼信息语句。2、学习引用诗句、运用描写使文章富于文采的写法。学习生词吟咏（yínyǒng)：有节奏地诵读诗文。

绮（qǐ）丽:

颜色美丽，多用来形容风景。

殷（yān)红:

黑红色。

日薄（bó）西山，气息奄奄（yǎnyǎn）：

日薄西山，意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄奄，形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。

夕阳无限好，只是近黄昏：

虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。阅读探究1、日落时人们会产生哪些幻觉，产生这些幻觉的原因是什么？2、课文在介绍科学知识的同时又不乏文采，找出你认为形象生动的句子谈谈你的认识或感受。日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧西方天空出现迷人的紫光接近地平线时太阳变扁了太阳好像变大了光线散射和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同眼睛的叠合效应光线折射的原理未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大

光束通过不均匀媒质时，部分光束将偏离原来方向而分散传播，从侧向也可以看到光的现象，叫做光的散射。

光由一种介质进入另一种介质或在同一种不均匀介质中传播时,方向发生偏折的现象叫做光的折射。

课文在介绍科学知识的同时又不乏文采，找出你认为形象生动的句子谈谈你的认识或感受。品味形象生动的语言1、引用诗句。2、运用描写。当堂训练

写一段描写日出或日落文字。提示： 可以引用诗句引出景物描写，写描写文字时，可以按日出（落）前→日出（落）时→日出（落）后的顺序写出特点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。1、夕阳西下，断肠人在天涯。——元马致远《天净沙秋思》2、浮云游子意，落日故人情。——唐李白《送友人》3、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——唐崔颢《黄鹤楼》4、夕阳无限好，只是近黄昏。——唐李商隐《登乐游原》5、荷笠带斜阳，青山独归远。——唐刘长卿《送灵澈上人》6、朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。——唐刘禹锡《乌衣巷》7、青山依旧在，几度夕阳红。——明朝杨慎《临江仙》

8、山气日夕佳，飞鸟相与还。——晋陶渊明《饮酒•其五》

9、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——唐白居易《暮江吟》10、大漠孤烟直，长河落日圆。——唐王维《使至塞上》11、白日依山尽，黄河入海流。——唐王之涣《登鹳雀楼》

12、斜晖脉脉水悠悠。——唐温庭筠

《望江南》13、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。——唐《滕王阁序》王勃示例一

我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩缤纷，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的。——黄秋耘《黄山秋行》示例二

等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！鲍晓晖《阿里山今昔》示例三

我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象……突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲。这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。然后在几条蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇，不知这是什么？再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。它晶亮耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗立刻都被它照明了。一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。刘白羽《日出》布置作业

我国的语言文字丰富多彩，有许多词句蕴含着物理知识。请同学们课后查找资料，根据所提供的词语和物理知识，选择一个现象进行说明