《乡愁》公开课设计

乡愁余光中

每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都会牵动游子的离愁别绪，勾起对故乡的深深眷恋，今天我们来学习余光中先生的《乡愁》，一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界，倾听诗人内心的呼唤

作者简介余光中诗人、评论家。1928年生于南京。1950年去台湾，现居台湾。他受到了五四新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。虽多年漂泊海外，汉魂唐魄仍然萦绕着他心中的那片厚土，随着日子的流失愈多，怀乡之情便日重，1971年，在离开大陆20多年的时候，他在厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。

听读诗歌体会意境默读诗歌理解主题1.这首诗主要写了什么内容?

2.所谓“诗言志”，那么这首诗抒发了怎样的思想感情？（诗歌按时间顺序分别写了小时侯、长大后、后来、现在四个阶段的乡愁）（全诗抒发了作者对亲人、故乡、大陆的思念，以及对祖国统一的殷切期盼）乡愁本是看不见，摸不着的感情，作者是如何将这一感情表达出来的？四种对应物前表修饰的形容词有何特点？这些词语是否削弱了情感的表达？品读诗歌探寻美点这首诗的结构有什么特点？有什么表达效果？你能运用联想和想象，生动地再现出诗歌的具体内容吗？学以致用一显身手用“托物寄情”这种表现手法写几个比喻句.思念是————————————快乐是————————————忧愁是————————————大陆亲故乡邮票船票坟墓海峡结构对称一唱三叹（小）（窄）（矮）（浅）程度轻，面积小反衬诗人内心浓烈的思乡情感人期盼祖国统一托物寄情

朗读诗歌感悟深情

你认为这首诗的感情基调应该是怎样的？

(忧郁深沉）我们该选择怎样的语速？（舒缓）读诗时我们该用怎样的节奏，那些词要重读？

指导第三节的朗读后来啊

（注意“啊”与前一字连读轻声，不能当单字重读）

乡愁/是一方//矮矮的坟墓

（重读矮矮）

我/在外头

（语调稍微提高）

母亲/在里头

（语气要转激烈，“在里头”可拖轻微颤听读赛读诗歌

请同学按照自己喜欢的方式读，读的时候，注意把握诗歌的语气、语调、语速、节奏和轻重音。

这浅浅的海峡阻断了多少回乡的路，揉碎了多少思乡的梦。令人欣慰的是，2008年11月4日，海协会与海基会在台北签署《海峡两岸空运协议》、《海峡两岸海运协议》《海峡两岸邮政协议》。2008年12月15日，两岸海运直航、空运直航、直接通邮全面启动，宣告两岸“三通”时代来临。

看了这段资料，你作何感想？探究资料畅所欲言

诗人也曾在一次演讲中为自己的《乡愁》非正式地续加了一个第五段：“未来，乡愁是一座桥梁，你来这头，我去那头。”

那一天，诗人《乡愁》中那“一湾浅浅的海峡”，已不再是阻隔两岸民众往来的一道屏障，而是成了一道颇有象征意味的风景。

乡愁是中国诗歌中历久常新的主题。你能想到哪些有关乡愁的古诗句？

诗人的《乡愁》是我国民族传统的乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。余光中先生热爱中华传统文化，热爱中国。他曾礼赞“中国，最美最母亲的国度”。他说：“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流”。诗人的许多作品中都流露出对祖国的思念和热爱，如《乡愁四