部编版七年级语文下册第三单元阅读课《台阶》教案

PAGE《台阶》教案一、教学目标1．了解故事情节，体会作者的感情。2．学习作者组织材料、用细节描写刻画人物性格的写法，理解父亲形象特点。3．培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。二、教学重点掌握小说内容的过程中分析人物的性格和品质；写自己父亲的一个侧面。三、教学难点认识父亲这一典型的现实意义。四、教学准备1．制定小组得分标准并让学生熟知。（1）组员能很好地投身课堂；能在规定时间和区域内完成分配到的展示任务；能保证展示的内容被别的组补充少于5次的得基本分5分。（2）对别的组展示内容能进行有效补充的每次得1分。（3）能在深入思考的基础上提出有价值问题的得1分。（4）小组成员陈述发言后能激起同学们自发鼓掌的得2分。2．分配给各小组要重点突破的问题。3．将前后黑板划分成各小组展示区域和公用的置疑区域。4．值日小组在规定区域内书面展示重点字词音。5．提醒值日班长做好各小组评分准备。五、教学过程1．值日小组派代表讲解字词音，确认无误后学生齐读两遍，补充订正学案。（约3分钟）2．小组交流本组应重点突破的问题和置疑，将交流的结果在自己小组展示区域和公用的置疑区域内书面展示出来。（约10分钟）4．小组派代表用简洁、严密、全面的语言阐释自己小组在黑板上所展示的内容，其他小组进行补充纠正，教师对阐释、补充和纠正的内容进行评价点拨。（约10分钟）（1）用简洁的语言概述文章的主题。明确：本文写父亲历尽千辛万苦造起一栋有高台阶的新屋，塑造父亲那平凡而伟大的形象。（2）本文的题目设置为“台阶”的原因？明确：台阶是贯穿全文的线索。另外台阶有特殊的意义：台阶高，主人的地位就高。提高地位、赢得尊重是父亲最大的心愿。（3）“造一座有高台阶的新屋”，父亲为此都做了哪些准备工作？明确：捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、等。（4）文中有许多刻画父亲的细节，把它们找出来，看能够表现父亲的什么性格？明确：教师引导学生重点关注以下几处细节描写：父亲洗脚——“盆泥浆”“一层沙”；漫长的准备——父亲一年的劳动安排；专注的目光——放鞭炮、挪台阶等。体现父亲忠厚老实、坚忍不拔、吃苦耐劳，身上有着中国农民特有的和善、谦卑、倔强、要强。5．教师选择黑板上最有价值的几个置疑，组织小组讨论并让他们派代表抢答，优先解答合理的小组得分。（约10分钟）可能生成的问题：（1）为何建“九”级台阶？明确：与中国阴阳学有关。在中华民族传统文化中，九为阳数中的极数，是个位数中最高的数，又称天数。于是，九成了神圣之数，凡与帝王有关的事物多与九有关。帝王和帝位被称为“九五之尊”，封建王朝最高统治者的殿宇楼阁及所有建筑的尺度数字多以九为单位，紫禁城以及皇家园林，皇宫的大门，用“九路钉”装饰，每扇门上金黄色的门钉都是横九排，竖九排，共计八十一个。故宫“大三殿”的高度都是九丈九尺，正阳门正楼也是九丈九尺，颐和园的排云殿同样是九丈九尺高。天坛最高一层直径是九丈九尺，祈年殿高是九丈九尺，就连回音壁近侧的一颗柏树也没离开九，名为“九龙柏”。清代定制，蒙古各部王公每年向皇帝进献白马八匹，白驼一匹，谓之九白之贡。其余贡品，也多以九数或九的倍数计算。就连宫廷的许多器物也以“九”冠名，如九龙珠、九龙壶、九龙柱，等等。所有数字中，唯独九有资格代表数之极。“九”体现在多、大、广、高的词语更是不胜枚举：九天、九州、九域、九重、九品、九庙、九派、九归、九夷、九皋、九霄、九九归一喜好夸张的人还采取翻倍的办法，把九翻倍成十八、三十六、七十二如：十八罗汉、十八般武艺、十八层地狱；三十六计、三十六行、三十六天罡；七十二地煞、孔夫子七十二弟子、孙悟空七十二变化；一百零八将、新年寺院撞钟要一百零八下。（2）父亲的愿望真的实现了吗？明确：没有。虽然在物质层面上父亲实现了愿望，但在精神层面上，父亲并未因盖好了房子建好了台阶而获得高的地位，从父亲挪台阶一个情节和他若有所失的模样中可见一斑。（3）父亲的创业为什么如此艰难，本文的写作目的仅仅表达对自己父亲的怜爱之情吗？明确：要结合小说的时代背景，这篇小说反映的是20世纪六十年代初期乡村父亲们普遍的生活状况，老一代父亲们的使命就是或造一间屋，或为子女成家立业，然后迅速衰老，不被人关注。这篇小说似乎在教育后代们要珍视老一辈们朴素而又艰难的追求，要我们不忘过去，珍惜现在，创造未