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文档简介
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。曹丕<燕歌行>
碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。王实甫<西厢记>
看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。毛泽东<沁园春.长沙>故都的秋新泰市第一中学鞠圣岳郁达夫故都的秋学习目标
1、诵读体会思想情感2、分析把握表现手法文本探究（一）齐读第一段，用四个字概括北国的秋的特点？用一句话概括作者为什么要赶到北平来尝秋？
清静悲凉为了饱尝故都的秋味（二）默读第三段，思考问题：1、作者提到了故都的哪些秋景？表现秋天色彩的词语有哪些？芦花柳影虫唱夜月钟声破屋天色驯鸽日光破壁腰蓝朵秋草碧绿青天蓝朵白色2假如你看到这些色彩和景物，心里会产生什么样的感受？孤独、凄凉、悲伤、愁苦、清冷
3、作者为什么把“淡红色”的牵牛花视为最次？探究：
自然的景物本没有情感，可是我们看到郁达夫的故都秋景，为什么感到清冷悲凉？王国维说：以我观物，故物皆着我之色彩。
一切景语皆情语，景中有情，情中有景情景交融（三）快速阅读5到9段回答1、故都的秋声，主要有哪些声音？这么多的声响交杂在一起，故都的秋是喧闹还是宁静？为什么？蝉声、雨声、人声古诗云：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。这正是以动衬静的手法2、秋天的声音有很多，作者为何写蝉声、雨声？我们先看有关蝉声、雨声的诗句寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖铃》梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第怎一个愁字了得？——李清照《声声慢》探究：蝉声、雨声在古诗词中渲染了怎样的氛围？
凄凉清冷愁苦
3、品味“唉，天可真凉了——”这句话的韵味，包含了什么情感？
无奈悲凉沧桑少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休欲说还休，却道天凉好个秋。辛弃疾《丑奴儿·书博山道壁中》
（四）齐读倒数第2段思考1、请分析作者运用了什么手法来写北国的秋？对比、比喻、排比2、品味“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”故都的秋色：青（天）蓝（朵）白色
声：蝉声雨声人声
清
静
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