中小学美育评估指数测评工作方案

中小学美育评估指数测评工作方案学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。义务教育阶段丰富艺术课程内容，在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。高中阶段开设多样化艺术课程，增加艺术课程的可选择性。改进美育评价。把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，促进学生形成艺术爱好、增强艺术素养，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。一、设计思路面对全体学生。学校美育评估指数测评面对全体学生。通过评估指标测评，较客观地反映学生的艺术素养水平，同时直观体现影响全体学生艺术素养形成的诸多要素。点。在关注艺术学习普及率的同时，强调学生艺术活动的参与率、注意艺术教育取得的成绩、扶持艺术教师的发展。信息收集体现公正、客观、真实。评估指标的导向性。在注意测评结果的同时，关注学生的艺术学习过程，引导执教者在艺术教育教学中关注全体学生，注重培育学生艺术核心素养。信息化的测评平台。全面整理影响学校艺术教育的诸多要素指标，舍去不能量化的指标，筛选出可检测、可观察的指标。遵循艺术教育规律，合并同类指标，呈现测评要素数据，使其相互联系组成一个测评整体。二、测评框架测评平台横向主栏目：测评项目、测评要素、测评指标。“测评项目”为内容范畴，如艺术课程、艺术活动等；“测评要素”指测评1

项目内容里可检测、可观察的要点；“测评指标”是测评要素的水平等级。纵向主栏目：为了体现测评导向性的设计思路，纵向栏目顺序为艺术活动、主要特色项目、师资建设、艺术教育保障体系以及加分项目等。评基本分满分100分，加分项得分累计。其中美育艺术课程、分值权重：测课程22分；学生艺术活动26分；艺术特色项目建设16分；艺术师资建设16分；艺术教育制度保障20分；学生艺术活动成绩为加分项目。三、测评细目解读（一）美育课程（学校输入与抽检）测评内容序号测评要素测评指标指标说明按课程方案100%开齐开足。（XX课程方案）小学唱游1-3年级每周2课时；音乐4-5年级每周2课时。小学美术1-3年级每周2课时，4-5年级每周1课时。初中6-7年级音乐、美术每周各1课时；初中8-9年级艺术每周2课时。高中艺术10-12年级每周1课时艺术类基艺术类基础型课程○按课程方案100%开齐开足○未开齐开足1-1础型课程开设情况（必修、选择性必修和选修）学校按平台要求填写这里主要指由艺术基础型课程延伸的艺术类课程内容和满足学生个性发展需要的其他艺术学习活动组成的课程。学生自主选择修习。每周每门不少于1课时。○6门及以上每且周1课时○4-5门每且周1课时○2-3门每且周1课时○1门每且周1课时艺术类拓1-2展型课程与课时数艺术类拓展型课程学校按平台要求填写艺术类研究型课程是学生运用研究性艺术学习方式，发现和提出问题、探究和解决问题的课程。研究型课程在九年义务教育阶段称为探究型课程。具有学生艺术类小课题的开题报艺术类研艺术类研究型课程○每学年2项及以上1-3究课程开○每学年1项设情况2告、过程记录、结题小结的文档，且每学年不少于1项。学校按平台要求填写区域性“学生艺术素养测试”待研学生艺术讨与推广。在区学生艺术素养测试之○优良率80%及以上测试（期前，以学生期末艺术测试数据输入。学生艺术学习评价○优良率50%-79%1-4末测试）○优良率20%-49%学生成绩呈现以A、B、C或优、良、等级占比合格等第为宜。○优良率19%及以下学校按实际情况填写优良总人数（二）艺术活动艺术活动基础项目（学校输入与抽检）序号测评内容测评要素测评指标指标说明学校每学年开展艺术活动包括校○每学年5-6次及以上艺术节、艺术主题活动，观摩优秀儿童2-1-1剧、戏曲欣赏，聆艺听术讲座，参观美术书法展等。○每学年3-4次学校每学年开展艺术活动的次数○每学年1-2次学校未组织学生艺术学校按实际情况添加活动内容学生参与艺术活动的比例，指学生活动不得分。○0分：未组织艺术活动学校艺术活动开展情况2-12-1-2○占学生总数80%及以上参与总数与本校全体学生之比。根据添加活动内容自动生成指标等级每学年学生参与○占学生总数60%-79%艺术活动的比例○占学生总数59%及以下○包括合唱团、舞蹈团、书《XX市中小学艺术八条：2020年底前，每所小学高中开展5种以上艺术项目，引导学生养成参与艺术实践活动的工作管理办法》第和初中开画社团、乐队在内的小学和展4种以上、初中4种以上，高中5种以上的艺术社团。培养学生艺习惯。术爱好，让每个学生至少学2-2-1学生艺术社团的种类。依据《XX市中小学艺术》第五条规一队”种类齐全一队”中有3个，定，各中小学要加强以“三团一队”（合社团1个以上唱团、舞蹈团、书画社团和乐队）为主习掌握1-2项艺术特长。学校学生艺术社工作管理办法○“三团团的种类○“三团其它艺术校级艺术社2-2团活动情况的学生艺术社团、兴趣小组建设。一队”中3个○“其它艺术社团”指除了三团一队之外的学生艺术社团,如戏剧社等。○有“三团有“三团一队”中2个○有“三团一队”中1个学校按平台要求填写2-2-2○占学生总数25%及以上艺术类学生社团、艺术兴趣小组的总3学校艺术类学生社团、艺术兴趣小组的学生参与率人数与全体学生之比○占学生总数20%-24%○占学生总数15%—19%○占学生总数11%—14%○占学生总数10%及以下根据填写团队内容自动生成指标等级（三）主要特色项目（学校输入与抽检部分）序号测评内容测评要素测评指标指标说明指某一艺术门类社团的梯队社团，如某校校级合唱团，其下有3年级合唱团、2年级合唱团等。○2个梯队及以上、○2个梯队3-1-1团队梯队数量○1个梯队学校按平台要求填写○没有梯队主要艺术特色项目的规模及团队活动容量○90人以上学校主要艺术特色项目团队总人数3-13-1-2特色团队及各梯队总人数○61-90人○31-60人根据填写内容自动生成指标等级○30人以下依据《XX市中小学艺术工作管理办法》第五条规定○4课时以上3-1-3每周特色团队及梯队活动总时长○4课时以内根据填写内容自动生成指标等级学校艺术特色项目团队兼职教师的总人数○2课时以内○兼职老师5人以上○兼职老师3-4人○兼职老师1-2人指导团队配备团队及梯队兼职教师人数3-2学校按平台要求填写（四）师资建设（学校输入与抽检）序号测评内容测评要素测评指标指标说明方式：以班级数和周课时以及教师满工作量计算。4-1-1○达到或超过标准数值○达到80%（参考XX课程方案）学段教学班总数×学段周课时数÷艺术教师满工作量（高中14、初中16