助理物流师题目讲解教学课件

1、反映供应商在实现接受订单过程、交货过程中的表现及运作水平的采购绩效评价指标(B)A质量指标B企划指标C价格与成本指标D效率指标采购绩效的五个指标:价格与成本指标;质量指标:企划指标:其他采购效果指标;采购效率指标助理物流师题目讲解1、反映供应商在实现接受订单过程、交货过程中的表现及运作水平的采购绩效评价指标(B)A质量指标B企划指标C价格与成本指标D效率指标采购绩效的五个指标:价格与成本指标;质量指标:企划指标:其他采购效果指标;采购效率指标2.RFID在要求频繁改变数据内容的场合尤为适用。(A)B错误3.以下哪些是采购绩效评估的目的:(ABCD)A确保采购目标的实现B提供改进绩效的依据C个人或部门的奖惩参考D协助甄选人员采购绩效评估的目的:确定采购目标的实现:提供改进绩效的依据;作为个人或部门奖惩的参考:协助甄选人员与训练:促进部门关系:提高人员的士气《一夜的工作》是小学六年级的一篇传统课文，这篇课文讲的是敬爱的周总理彻夜未眠，通宵工作的一件事，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，作者对总理敬仰、赞佩之情充盈于字里行间，引起读者的共鸣。走近总理，仅靠课文文本内容是远远不够的，需要有大量的补充材料，让学生多角度、多渠道地去体会作者想要通过这样的语言表达出的情感，从而理解文章的中心，咀嚼出令人回味的东西，获得深深的震撼。在这里，笔者将谈一谈在执教这一课时是如何大胆创新，充分发挥现代教育技术的优势，通过媒体辅助教学，整合优质资源为我所用，使语文课堂教学传递的质量、容量、速度、效果等达到最佳状态。1上课前收集信息，为走近文本汲取养分预习时让学生广泛涉猎与课文相关的信息资料，能激发阅读兴趣，拓宽视野，丰富知识。对同一主题领域素材宽泛的阅读，有助于丰富学生的感性认识，有助于他们“建构属于自己的意义理解”。《一夜的工作》就文章的内容而言，对学生来说是没有什么难度的。但是学生生活在21世纪，距离总理生活的年代比较久远，他们对总理的认识尚浅显，总理的形象在他们心中是公式化、概念化的，没有生活的积累、阅历的补充，学生很难在情感上产生与作者那样的共鸣，学习时体会也不深刻。因此，笔者在教学这一课前，布置学生搜集有关周总理的资料（图片、故事、生平、名言等），让学生更贴近人物。当这些资料汇到一处时，这些多个角度的不同信息，让学生更完整地认识了一个有血有肉的伟大人物的形象。在这些丰富的感知认识之后，在学生心里留下的是对人物的充满个性化的理解，留下的是更想走进人物的兴趣与冲动。2揭题时借助资源，为走入文本营造情境小学生对阅读不可能顷刻之间就如饥似渴，必须由教师循循善诱，逐步培养兴趣。基于此，笔者在课前播放《歌唱敬爱的周总理》MTV，不仅在于增强气氛，也为的是让学生更接近事件、人物，由此轻松地走进课堂。针对学生年级高，有着一定知识储备的特点，笔者在揭题时请学生说说自己读过哪些关于周总理的故事或文章，提供多元信息，增加知识积累，激发学生学习的兴趣，播下课外阅读的种子，可谓一举多得。3理解时提取资源，为突破难点降低难度学生对课文的鉴赏和感悟，具有很强的个性化特点。课中笔者积极引导学生感悟，在感悟时渗透多种内容，扩大阅读含量，无疑会有利于学生更深地理解课文的内容，在课堂教学环节上播放出精彩的小插曲，有利于阅读感悟。课文的最后两个自然段是本课的教学难点，作者明明只看到总理一夜的工作，为什么说每一个夜晚都是这样工作的呢？为了让学生理解这一点，笔者提出一个问题：作者明明只看到了总理一夜的工作，我们也仅仅读到了总理一夜的工作，他为什么说总理每一个夜晚都是这样工作的呢？通过这一问题激活学生课外的储存作补充。学生出示课前收集的《总理的一天》等相关资料，笔者也适时出示《总理在生命的最后一段历程》这段资料。这些生动、鲜活、感人的文字材料给学生提供了理解课文的支撑点，丰满了学生对课文的感悟。学生可以真真切切地从这一夜的工作看到周总理一生为国家操劳的缩影。当学生感受到总理这种伟大的人格之后再读“我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的”这一句时，他们脑海中浮现的便不再是一个夜晚的情景，他们“看”到的是一位一生劳苦、一生俭朴的总理，一种崇敬之情便会油然而生。4整合资源，深度挖掘文本的内涵情的感染是需要强化的。在已经形成体验的情况下，再用重锤定音，学生一时的情绪才能稳定为情感。就在学生尽情表达对总理的崇敬之情时，笔者告诉学生：1976年1月8日，这颗巨星陨落了，一颗伟大的心脏停止了跳动，联合国破例为他的逝世降半旗致哀。笔者为学生诵读了联合国秘书长的悼词，话语虽不多，但进一步激发了学生对周总理的崇敬之情。然后请学生读一读诗人宋小明为纪念周总理诞辰一百周年时所写的《你是这样的人》，会别有一番滋味在心头！诵读《你是这样的人》既是赞美，又是怀念，也是对语文之美的领略，更是促进学生继续去了解人物与追随人物的号角。正可谓，拓展之下，文之昭昭，情之昭昭。5课尾延伸，为走出文本架设桥梁对阅读教学而言，文本是最重要的教育资源。但文本却并非唯一的教学资源，教师如果一味地带领学生局限于教材的学习，只会死死地扑在教材上，有时会丢掉文本所蕴涵的东西。周总理的一生是一部值得世人研究学习的大书，一节课只有40分钟，要想让学生一下子深入全面了解周总理是不现实的。在课的结尾，笔者给学生的课外阅读指明了广阔的空间。可以想象，下课时，一定是学生主动寻找相关读物进行新一轮阅读的开始，这样的拓展，起到了扩展学生视野、延伸课堂学习的作用。新课标赋予语文教师新的职责，语文教师不再是课程的忠实执行者，而是课程的构建者和开发者，要有强烈的资源意识，努力开发、利用课程资源，给课堂教学注入生机与活力，让学生兴趣盎然地、健康地去求知，实现语文课堂的效益最大化。农村初中走出去的学生，知识文化水平、道德修养、心理素质、法制观念等普遍整体较低这是不争的事实，存在不少问题的农村中学教育模式难逃其咎！百年大计，教育为本。中国是农村人口占大多数的国家，关注农村，更应关注农村教育。一、强化基础知识教育，提高整体知识水平教育就是一场接力赛，一棒接不好，可能满盘皆输。但，只要后面的接棒者能奋起直追，也有胜算的机会，至少不会输得很惨！农村学校教育教学方式就是一个活生生的例子。我国实行的“九义”教育，小学毕业即意味着直升初中，接力棒传到了初中教师手中。由于农村小学很多学校盲目跟从减负及其他多种因素影响，使得大部分小学毕业生整体水平较低，听、说、读、写的能力用骇人听闻来形容一点都不过分！许多学生识字少，拼音不会拼，字迹潦草，笔顺不正确，作文不会写等！本地多所初中在升入七年级后，多年来都坚持要进行一次基础知识摸底考试，结果是语数总分达120分的只占了一小部分！不能不令人扼腕啊！输在起跑线并不可怕，关键得知道奋起直追。这就要学生、老师都要敢于磨砺，一方面学生要觉醒扬鞭策马，做到温故——把小学落下的知识及早补上，学新——把初中的新内容掌握，另一方面学校开设针对基础薄弱学生的课程，适当点拨，找到适合各自的学习方法，提高效率，做到不舍不弃，这根接力棒就能跑好！对于学习动机不强，确实无心学习的农村中学生，教师应努力使这些学生转变传统的学习理念，积极引导学生在综合实践活动中发掘自己在其他方面的才能，激发他们的学习兴趣，引导他们朝着自己感兴趣的方向发展。不至于落得脑袋空空，游手好闲！二、思想道德教育要与心理健康教育有机结合在农村初中，故意破坏公物、脆弱、冷漠、自私、不思进取、缺乏忧患意识、沉迷网络、抽烟喝酒、早恋等等，这些思想道德、心理问题的缺失和错位是常见的、普遍的现象。因此，在教育理念上，要实现思想道德教育与心理健康教育的有机结合，构建起适合现代社会需要，符合农村初中学生特点的新型思想道德教育模式。加强感恩教育，让学生学会知恩、感恩。常怀感恩之心是一个人素质体现，也是人之常情。通过感恩教育使学生对大自然的认同。通过感恩教育使学生懂得回报。通过感恩教育使学生由衷发出钦佩！只要学生胸中常怀感恩之心，就能温暖、自信、坚定、善良常伴。最终达到知恩、感恩，进而施恩、报恩，健全人格。立足农村初中实际，实施多元化评价机制。评价一位好老师，不仅要看教学成绩，更要看所教学生的道德水平、心理健康状况。机制要积极引导教师认真、耐心、科学地教育每一位学生，努力和学生建立一种民主、平等、诚信、和谐的师生关系，为学生树立完美形象，感染每一位学生，因为老师的言行会给学生起到潜移默化的作用。同时，提高农村教师信息化教学的能力，互联网迅猛发展的同时也给学校思想道德教育带来了前所未有的挑战，教师不但要会运用网络，还要会甄别，迅速及时准确掌握一些典型案例，适时应用于学科教学、各项教育活动、班主任工作中。三、把法制教育纳入学校教育教学体系中伴随着我国改革开放的不断深化和转型进程速度的加快，青少年犯罪问题也日益严重，特别是农村青少年犯罪问题更令人堪忧。青少年犯罪的原因是复杂的，教育制度存在缺陷就是其中之一。他们无知、空虚，源于他们不学法，导致不畏法、不守法，甚至违法犯罪！这与农村初中法制教育流于形式关系密切。“嫩枝易直也易折”，初中生正处于人的身心发展的“关键”时期，具有很强的可塑性。由于现行的教育制度存在缺陷，客观上为缺点较多的青少年走向违法犯罪创造了条件。多数青少年犯罪虽然不是在校期间，但他们犯罪意识潜伏期仍在学校。所以，我们应建立和完善科学的教育评价体系，为青少年成长创造一个良好的环境。素质教育质量不能只看其升学率，还应当看失学率、违法率、犯罪率。农村初中应当将法制教育真正纳入教学计划，将学校法制教育的好坏纳入学校的评价体系，评价一个学校；学校应设立专门的组织或机构、聘任从事法制教育的专职或兼职老师授课，结合常见多发的青少年犯罪，对不同年龄的青少年进行有针对性预防犯罪教育，使每一个学生在接受基础知识教育的同时接受专业化的法制教育，并逐步养成知法守法的良好习惯。四、要促进家庭教育、学校教育、社会教育整体化家庭教育、学校教育、社会教育三者之间是紧密联系的，虽然教育起始于家庭，但学校教育是主体，社会教育反过来影响和制约学校教育。因此，学校还需促进三项教育整体化，才能很好推进素质教育，提高教育教学质量，巩固各项教育成果。农村初中一般实行寄宿制，但这不是阻断学生与社会、家庭的联系。更何况互联网的传播、手机的普及及节假日仍然是他们了解、联系家庭、社会的方式和时间。当然，老师也不愿看到他们只会一心只读“圣贤书”“学好三年学坏三天”，在这个环节，就有可能使我们的教育前功尽弃。因此，促进三项教育整体化就变得异常重要了！加强学校与家庭的联系工作，学校与社会紧密结合，全社会齐抓共管青少年教育工作等都是农村初中面临的机遇与挑战！初中是“为一生发展奠基”的至关重要阶段。“先天不足”的农村初中，应引起教育工作者，教育主管部门更多关注。2.RFID在要求频繁改变数据内容的场合尤为适用。(A)B错误3.以下哪些是采购绩效评估的目的:(ABCD)A确保采购目标的实现B提供改进绩效的依据C个人或部门的奖惩参考D协助甄选人员采购绩效评估的目的:确定采购目标的实现:提供改进绩效的依据;作为个人或部门奖惩的参考:协助甄选人员与训练:促进部门关系:提高人员的士气4.以下属于采购绩效指标中的企划指标的是:(AB)A订单与交货B企划系统C年采购额D来料质量5.物流信息分类中,语法信息属于(B)。A按信息载体分类B按作用分类C按管理层次分类D按物流活动分类12.与JIT配合的订货批量是大批量供货错13.在物流的各项活动中要及时搜集和传输一切信息,使信息尽可能丰富,从而在物流系统中起到举足轻重的