【部编本】部编版语文六年级(上)总复习：第八单元-单元复习课件

第八单元复习人教版语文六年级上册第八单元复习人教版语文六年级上册毡zhān窜cuàn综zōng藻zǎo易读错的字瞬骤掷zhòuzhìshùn毡zhān窜cuàn综zōng藻zǎo易读错的字瞬骤掷zhò撒sā削xuē多音字sǎ撒娇撒种xiāo削铁如泥削笔撒sā削xuē多音字sǎ撒娇撒种xiāo削铁如泥削笔陡—徒

拜漾焰容易少写一笔拜容易写出别字易写错的字陡陡—徒拜漾焰容易少写一笔拜容易写出别字易写错的家景供品祭器讲究盼望项圈刺猬伶俐潮汛预告烟草昏沉澄碧错综萍藻解散凝视浮动瘦削瞬间骤然陡然凌乱荡漾退缩词语积累家景供品祭器讲究盼望词语积累《少年闰土》一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。《我的伯父鲁迅先生》囫囵吞枣：出自《答许顺之书》,把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味;比喻对事物不加分析思考,笼统地接受。《少年闰土》一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。《《我的伯父鲁迅先生》张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。恍然大悟：恍然，猛然清醒的样子;悟，理解、明白。形容一下子明白过来。《我的伯父鲁迅先生》张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。《我的伯父鲁迅先生》饱经风霜：饱，充分；经，经历；风霜，比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。哈哈大笑：形容非常开心。三更半夜：一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。《我的伯父鲁迅先生》饱经风霜：饱，充分；经，经历；风霜，比喻AABC式哈哈大笑含有时间的三更半夜描写人物的囫囵吞枣张冠李戴词语分类恍然大悟饱经风霜AABC式哈哈大笑含有时间的三更半夜描写人物的囫囵吞枣张冠李1.有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。（《我的伯父鲁迅先生》）2.天黑了，路灯发出微弱的光。（《我的伯父鲁迅先生》）

环境描写1.有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（《少年闰土》）2.……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。（《好的故事》）景物描写1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，

他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（《我的伯父鲁迅先生》）动作描写他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸

他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。（《我的伯父鲁迅先生》）神态描写他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。

1.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（《我的伯父鲁迅先生》）2.“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”（《少年闰土》）语言描写1.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（《我的●《少年闰土》一课中，作者写了哪些不同时段的闰土？本单元知识点一是记忆中的闰土；二是初次相识时的闰土；三是给“我”讲新鲜事的闰土。●《少年闰土》一课中，作者写了哪些不同时段的闰土？本单元知识少年闰土并没有受封建思想的毒害，他是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，作者在文中闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识和宽阔的眼界。●闰土是一个怎样的少年？文中通过哪几件事表现了闰土的特点？少年闰土并没有受封建思想的毒害，他是鲁迅先生笔下的一个

此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。●《好的故事》这篇文章反映了作者怎样的愿望？表现了作者怎样的思想感情？此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希五件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放爆竹、救助车夫、关心女佣。反映了鲁迅先生憎恶旧社会，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了他“为自己想得少，为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、敬爱与敬仰之情。●《我的伯父鲁迅先生》这一课讲了哪几件事？表达了怎样的思想感情？五件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放爆竹、救助车夫《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。●《有的人》一课写了什么内容？《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写课文中的段落积累背诵

少年闰土

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。课文中的段落积累背诵无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

——鲁迅《答客诮》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》惟有民族魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。

——鲁迅《学界三魂》日积月累无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。日积月累我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为

鲁迅名言1.游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。2.幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。3.事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。

拓展延伸鲁迅名言拓展延伸

鲁迅名言4.墨写的谎说，决掩不住血写的事实。5.从来如此，便对吗？6.其实先驱者本是容易变成绊脚石的。7.度尽劫波兄弟在，相逢一见泯恩仇。

鲁迅名言一、读拼音，写词语。1.línglì（）可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中。2.我如同一只cìwei（）,逐渐坚硬的刺让爸妈愈渐不舒服。3.烟花飞上天空,在yīshùnjiān（）炸开了,天上礼花朵朵。伶俐巩固练习刺猬一瞬间一、读拼音，写词语。伶俐巩固练习刺猬一瞬间二、形近字组词。胯（）捕（）综（）跨（）铺（）踪（）陡（）锦（）萍（）徒（）棉（）苹（）胯下捕捉综合跨过铺张跟踪陡坡锦鸡萍藻徒弟棉花苹果二、形近字组词。胯下捕捉综合跨过铺张跟踪陡坡锦鸡萍藻徒弟棉花三、情投意合（写出下面词语的近义词）。美丽（）伶俐（）昏沉（）幽雅（）讲究（）瞬间（）漂亮灵活迷糊文雅考究霎时三、情投意合（写出下面词语的近义词）。漂亮灵活迷糊文雅考究霎四、填写恰当的词语。（）的情节（）的内容（）的表情剧烈地（）痛苦地（）微弱的（）感人丰富呻吟痛苦抖动灯光四、填写恰当的词语。感人丰富呻吟痛苦抖动灯光五、选词填空。注视凝视1.梦回童年,我独枕一轮孤月,仰头（）着满天闪烁的星辰,似笑,似是在向我招手。2.老师用慈祥的目光（）着我,使我感到有一股暖流涌上心头。凝视注视五、选词填空。凝视注视六、缩写句子。1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

。

2．狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

。

3．我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。

。天空中挂着圆月。狐狸挤出眼泪。我们看鱼儿游来游去。六、缩写句子。天空中挂着圆月。狐狸挤出眼泪。我们看鱼儿游来游七、按原文填空。

1.（）天空中挂着（）圆月，下面是海边的沙地，都种着（）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺去。

深蓝一轮金黄的一望无际的碧绿的手捏一柄项带银圈尽力的钢叉七、按原文填空。深蓝一轮金黄的一望无际的碧绿的手捏一柄项带银

2．归纳课文有关内容，然后填空。从闰土给“我”讲（）、（）、（）、（）等几件事，可以看看闰土是一个（）少年。

看瓜刺猹雪地捕鸟潮汛看跳鱼儿海边拾贝知识丰富、眼界宽看瓜刺猹雪地捕鸟潮汛看跳鱼儿海边拾贝知识丰富、眼界宽

《我的伯父鲁迅先生》这一课讲述了五件事：谈《水浒传》、（）、（）、（）、（）。赞扬了他“（）”的优秀品质。

笑谈“碰壁”燃放爆竹救助车夫关心女佣为自己想得少，为别人想得多《我的伯父鲁迅先生》这一课讲述了五件事：谈《水浒传》八、品析下列句子中画线词语的表达效果。……都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,井水里的萍藻游鱼,一同荡漾。

“倒影”表现了大面积的,相对静止的景物；“夹带”则表现了斑斑点点的动态；而“荡漾”则表达了作者对河水、对水乡浓浓的沉醉的爱,那河水就像醇醇的米酒,荡漾在作者的心头。八、品析下列句子中画线词语的表达效果。“倒影”表现了大九、课文直通车。

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

啊！闰土的心里有无穷无尽稀奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。九、课文直通车。1.第①自然段中“这许多新鲜事”是指哪两件事？

；

。2.第①自然段表达了“我”对少年闰土

。3.“院子里高墙上的四角的天空”是形容“我”和“我的朋友们”生活的天地非常

，与

，

形成了鲜明的

。海边有五色的贝壳敬佩之情西瓜有这样危险的经历闰土见识广泛狭窄对比1.第①自然段中“这许多新鲜事”是指哪两件事？海边有五色的贝编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科