消防安全体验馆设计方案演示教学课件

消防安全体验馆设计方案演示幻灯片怎样思想，就有怎样的生活消防安全体验馆设计方案演示幻灯片消防安全体验馆设计方案演示幻灯片怎样思想，就有怎样的生活消防安全体验馆设计方案防范胜于救灾目录Gaa0gNO.1项目解读NO2主题概念O3展陈初设火警119NO4设计方案NO5展品初设NO6项目概算北京盛世民安科技发展有限公司盛世民安Beijingshengshimiantechnologydevelopmentco,LTD古宅闹鬼,树老成精,设若一门学问背叛人民,脱离生活,躲进象牙塔,甚而被统治者蓄意利用与篡改,就有可能变异为一种妖怪。千年儒学,憾乃其一。当于丹和她的《论语心得》《庄子心得》飞速在媒体和网络中传开后,这种曾被视为“腐木”的儒学又重新擦亮了国人的眼睛。蓦然回首,发现几被遗失的民族的精神脊梁却静躺于尘封已久的几本儒家经书中。发扬传统,振兴中华,是我们教育工作者义不容辞的神圣使命。也许,国学在所有的中学独立开课尚待时日。而语文学科,本身就是传统文化传承的载体和阵地,让国学首先迈进语文课,语文教育工作者责无旁贷。同时,实践证明,国学对语文学科的教学还会有“神奇”之效呢!在经典滋养中提升人格和智慧。学习国学,传诵经典,弘扬中华民族传统美德,修炼和提升道德品质,这是国学教育的初衷和根本目标。国学修身做人的哲学讲究“诚意、正心、修身”和“齐家、治国、平天下”,此乃国学普及的核心内容。中学语文教学“要进行思想教育,要着重于思想感情的陶冶,道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力”(《中学语文教学大纲》)。可见,二者非但不矛盾,而是非常契合。国学是中华传统文化集大成者,博大精深,其至理名句经大浪淘沙已成中华思想文化之瑰宝。特别是当代不少中学生,忘记历史,盲目追新。学习国学,重拾民族遗志,抵御不良风气,尤为迫切而重要。《论语》有语:“君子务本,本立而道生。”国学拓展了语文教学的宽度和厚度。萧统的《文选》很早就将经、史、子与文学划分开来,但多元化的时代,在全面推进素质教育的今天,现代语文教学已经不再是简单的语言和阅读写作训练,而是涵盖了更广泛的文化性和人文性,涉猎了更多的学科领域。台湾早已将《国学概要》纳入语文教学范畴。夏?D尊曾说:“一个受教育的人,依理说,必须了解固有文化,才可以继往开来。”语文课必须具更强的综合性,孔孟为代表的儒学便是其不可忽视的研习领地。小学可诵读《三字经》《弟子规》,初中就品鉴《论语》《孟子》,高中便研习“四书”“五经”。不求专,但求博;不一刀切,兴趣为先。只有做到“观古今于须臾,抚四海于一瞬”,语文教学才能真正成为素质教育的基地和摇篮。国学诠释了朴素而经典的语文教学法。对师者,《论语》作出了“学高为师,德高为范”的要求。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”(《子路篇》)。教师须做到“毋意、毋心、毋固、毋我”。语文教师,应注重学习的民主,课堂的活跃,思想的兼容。孔孟都善于启发思维,提倡“循序渐进”“专心有恒”“因材施教”。教师要培养学生“不迁怒,不贰过”(《雍也篇》)的境界修养,止于至善的探索精神,举一反三的思维品质。而对于学生来讲,兴趣是最好的老师。孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”语文语言的学习,文学的熏染,语感的形成,又注定是一个不断累积、不断提高的漫长过程。荀子云:“不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江海……”因此,儒学诠释的宝贵的语文教法和学法,无论对师者还是学子,都能获益良多。(张国忠重庆市合川区五尊中学401548)我们探讨高效课堂的教学，并非提倡一切教学都模式化，而是主张每位教师都要根据自身的特点，全面继承优秀的教学方法，融会贯通，创造出既适合自己，又适合学生的教学模式。下面仅就语文阅读教学的新授课，再向大家推荐一种符合语文学科特点的、操作性也很强的模式，即：“导―读―悟―赏―练”五字教学模式，供大家参考、试用。一、导多样导入引兴趣。导语是一堂课的切入点。设计优美生动的导语，创设一种与教学内容相关的美的情境，叩开学生的心灵，是很重要的，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试，或期待盼望，从而很快进入“共振”的境界。如学习《死海不死》一课，导入时课件出示有关死海风光的短片，让学生初步感知死海的神奇和美丽，产生走进文本的欲望，达到一种“未成曲调先有情”的效果，从而激发学生的兴趣。总之，语文教师应努力创设一种让学生感到愉悦的学习情景，从而达到师生共同参与、情感交融、优化教学，享受语文、享受课堂、享受学习。二、读即诵读感知。诵读在初中语文教学中显得尤为重要。语文教学离不开诵读。诵读在语文教学中具有很重要的作用，巧妙的运用诵读，可以激发学生学习语文的兴趣，扫除学生阅读障碍，加深学生对课文的深层次理解，培养学生的审美情趣，从而使语文教学变得丰富多彩，情趣盎然。教师声情并茂的示范朗读，可以把学生带进一个情境交融的世界，净化学生的心灵，能够迅速引导学生进入作者所描述的情景之中，从而自觉不自觉地理解作者的写作时的心情、思路，用心去感知课文内容，进一步激发了学习兴趣。学生的模仿诵读，更是学生对文本的一次深刻的感知。集体读、自由读、分组读等等，多种形式的诵读都是对文本的感知过程。读可渗透在课文教学的各个环节，用时不能少于三分之一的教学时间。如学习了曹操的《观沧海》一诗，要求学生在朗读中体会曹操面对苍茫大海所发的感慨，以及他决心统一祖国，建功立业的伟大抱负。曹操的《龟虽寿》中所体现的“老骥伏枥，志在千里”的雄心壮志和决心等等。通过诵读感知，学生更容易理解课文内容，把握文章主旨。三、悟即整体感悟。就是指在教师的指导下，放手让学生独立自主地思考问题、放手让学生思考探究问题；所谓“收”，就是指在学生自主、合作、探究的基础上，教师对学生的课堂活动信息进行必要的归纳和再生成，从而使学生自主获得的知识明确化、系统化。笔者在引导学生解读文本的过程中，力求做到收放自如，既放得开，又收得拢，即让预设和生成在放与收中有机融合，实现“放”与“收”的和谐统一。笔者在执教《孤独之旅》时的一个实录片段：师：同学们，如果你是一位导演，准备将《孤独之旅》一文中农家少年杜小康在芦苇荡放鸭的经历拍成电影，你准备将哪些镜头搬上银幕呢？请大家再读课文，结合相关句子，发挥想象，把这个镜头描绘出来。（这是“放”，让学生在读的基础上充分发挥想象，创造出新的形象）四、“赏”即重点赏析一篇文章的重点部分、难点部分，教师要精讲赏析，要从文段的情感表达方式、写作方法、修辞方法、表现手法、句式特点、重点字词的运用等等方面来分析，让学生在对文章的整体感悟中有一个更深层次的理解，更能激发学生的求知欲望，如果泛泛的点拨，则达不到深入理解文章的主旨，拓展学生的视野。如学习《夏感》一文，学生在明确作者赞美夏天的意图后，顺势引导他们通过赏析和朗读语句，体味作者对劳动的热爱之情和对夏天的赞美之情。大屏幕显示如下：源于对劳动的热爱，对农民的赞美，作者对夏天景色的描写也就充满了激情。你觉得哪个句子写得最好？请找出来读一读，并说说它好在哪里。例句：“这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。”品析：句中“不是……而是………”以及“细滋慢长”“蓬蓬勃发”运用对比手法，突出了夏天作物生长的蓬勃有力，能给人以鲜明深刻的印象。对于一些特别精彩的或有鲜明语言特色的句子或句群要鼓励学生反复朗读，读出味道，读出感情。例如：“你看田间那些挥镰的农民。弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。”这一句朗读的时候要通过先改动句式再对前后两句的表达效果加以比较引导学生体会到该句蕴涵了农民的急切的心情，读出急切的感觉来，在个别朗读之后可再进行集体朗读。这样可以加深印象，加深体会。五、“练”即拓展训练品味语言，贵在学以致用，训练富有诗意的语言表达。在学习了《夏感》一文后，要求学生认真品味课文中的精彩语句：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。请你发挥想像，写几笔“冬之色”。这两个描写春和秋的句子，概括性强，又生动形象。它们句式相同，字数也差不多，语句错落有致，琅琅上口。仿句可以丰富多样，如：（下转第275页）消防安全体验馆设计方案防范胜于救灾目录Gaa0gNO.1项目解读NO2主题概念O3展陈初设火警119NO4设计方案NO5展品初设NO6项目概算北京盛世民安科技发展有限公司盛世民安Beijingshengshimiantechnologydevelopmentco,LTD项目解读Projectnterpretation北京盛世民安科技发展有限公司盛世民安Beijingshengshimiantechnologydevelopmentco,LTD导言-A消防安全知识普及教育的重要性消防安全知识普及教育是消防工作的重要组成部分,是提高国民消防安全素质的主要方法,是构筑社会消防安全防火墙”的重要基石。通过消防安全知识普及教育,增强全民消防安全意识,提高公民消防安全素质,提升全社会抗御火灾的能力,降低火灾发生频率,为构建和谐社会创造安全的社会环境长期以来,消防安全无论从社会的安全消防宣传,还是发生在我们身边的真实案例,消防安全被国家乃至企业提高到了非常重要的位置,尽管如此,消防安全事故时有发生,据统计数字我国每五分钟就有一起火灾事故发生,给国家单位和个人的生命财产造成了非常严重的损失肖防安全体验馆建设的重要意义蓝树谷消防安全体验馆展区总体面积3630平方米,能够更全面准确的詟教消防教育强化安全意识,一步提升火灾防控和灭火应急救援能力,丌断提高公共消防安全水平,有效预防火灾和减少火灾危害,为社会经济发展、人民安居乐业创造良好的消防安全环境预防为主,防消结合,进离火患,并福平安北京盛世民安科技发展有限公司盛世民安Beijingshengshimiantechnologydevelopmentco,LTD受众分析Audienceanalysi目标受众分析■领导视察作为消防安全的重要部门,完备系统的向领导展示消防安全防护的系统性工作内容。同时提出新的消防措施和全民消防的理念■个人、家庭、团体同行单位同行单位生劢的展示语言和极强的实际互劢参做国内一流的消防安全体验馆,在行不,深入浅出地介绍消防安全的发展业单位中起到标杆和示范作用史略以及日常消防安全的重要性,使观者了解消防知识,提升消防意识家庭、团体学会如何在火灾中逃生蓝树谷消防安全体验馆目标受众分析定位分析pmn功能定位分析消防安全体验馆功能定位:安全消防系统的基础教育基地、信息研究及科技交流平台防安全体验馆消防安全系统是架起人们不消防的发展概况工作者之间的桥梁以教育为核心的建馆教育性理念,致力于树立消展现消防系统的科技应用和末来推劢科技消防的科普迎程,引起普通观众对消防的重视,深化全民消防意识科普性6建设原则Constructionprinciple展馆建设原则(1)场馆设计元素①多种展示方式的综合应用摈弃传统展馆以展板为主的展示模式,替之以参不体验、游戏、30劢画、多媒体展墙等多种展示方式的综合应用丰富的展示手段,增强展示内容的趣味性,提高视觉冲击力,最终起到提高展示、宣传的质量和效率②突出观众参不性传统的展示方式主要以“看”为主,无形地将展示内容不观众分割开来,致使观众在参观的过程中始终处于被劢状态。我们的设计理念要求,60%的内容均以参不体验的形式展出,提高观众的参不性,激发参观的主劢性,提高展示宣传③突出科技元素本设计70%的内容(产品)采用高科技开发完成,其中包括2D/3D劢画、游戏、体验装置、多媒体展墙等单元内容充分突出科技元素(2)展示内容界定根据国家消防科普教育委员会对“消防科普教育馆(基地)“基本展示内容的要求,无论展示区域如何规划,表现形式如何体现,其基本的内容应涵盖以下几个方面(但丌限于以下内容①家庭防火安全常识②初起火灾扑救③琉散逃生肖防安全知识肖防设施和消防安全标志⑦了解消防救护机构主题概念Subiectconcep建馆主题ThepavilionthI建馆主题:隐患险于明火,防范胜于救灾生命对于每一个人来说只有一次,每个人的生命都是宝贵的;火,给人们带来了光明和温暖,但火也可能给人们带来灾难,不懂得基本的消防知识,面对火灾不知道如何正确灭火、逃生,导致人民的生命财产受到损失:“消防”关乎人民生命财产之安危,我们一定要普及消防基本知识,增强全民消防安全意识,蓝树谷消防安全体验馆的建立,进一步激发社会组织和个人参与消防的积