高三素材积累教学课件

高三素材积累..41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔高三素材积累..高三素材积累..41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL灵魂是一只杯子。如果你用它来盛天上的净水,你就是个圣徒;如果你用它来盛大地的佳酿,你就是一个诗人;如果你两者都不肯舍弃,一心要用它们在你的杯子里调制出种更完美的琼浆,你就是一个哲学家。每个人都拥有自己的灵魂之杯,它的容量很可能是确定的。在不同的人之间,容量会有差异,有时差异非常大。容量极大者必定极为稀少那便是大诗人、大哲学家,上天创造他们仿佛是为了展示灵魂可能达到的伟大程度。不过,我们无须去探究自己灵魂之杯的容量究竟有多大。在一切情形下,它都不会超載,因为每个人所分配到的容量恰好是他必须付出毕生努力才能够装满的。事实上,大多数杯子只装了很少的水或酒,还有许多杯子直到最后仍是空着的。(周国平)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL大班阶段的幼儿，认知积极性和能力很强，抽象逻辑思维能力也开始发展，因此与他人共同学习是他们的需要，也是他们能够做到的。又由于他们仍处于幼儿期，游戏仍是他们的主要活动形式。所以，大班老师就要结合实际活动需要，采取适当的教育形式，以符合大班阶段孩子身心发展需求的活动来促使他们共同学习，以完成教育目标。新的教育理念，强调确定教育内容要结合本班幼儿的兴趣，符合幼儿的发展需要及生活经验。教育内容可以是主题式的，也可以是其他形式的。教育主题应在幼儿有感知，有体验的基础上生成和扩展。面对新课程赋予我们的更广泛、更富有弹性的选择空间，究竟该如何把握课程内容?下面简述我的做法。一、创建环境，贴近生活2004年12月份，我班选择的主题墙饰为《我们生活的地方》，依据新的教育理念，我改变了传统的传统教育方式，不再由老师滔滔不绝的讲述墙该如何布置，而是在确认主题后，首先引导幼儿讨论“我们生活的地方”是什么样的。孩子们争先恐后的发言，有的说：“我们生活的地方是大楼，小区里还有公司。”有的说：“我家的小区全是别墅，还有健身器材。”有的说：“我家住的是平房。”还有的说：“我们生活的地方还有幼儿园。”我说：“那好，现在大家就把自己生活的地方画下来。”很快孩子们就兴致勃勃地画出了许多漂亮的楼房、公园、幼儿园，并把自己的作品抢着往墙上贴，结果整个布局乱糟糟的，塔楼里还有平房，别墅里还有塔楼。这时我启发孩子们说：“小朋友，你们看一看，我们所布置的居住小区，跟现实生活中有什么不同呢?”听了我的话，孩子们凝视着墙饰陷入沉思。过了一会儿，吴天骅小朋友站起来说：“老师，我觉得一个小区的楼房都应该是一样的，因为我家住在永泰园，这个小区的楼房全是32层的塔楼，不应该把平房和塔楼放在一起。”经他这么一说，平时最不爱发言的赵博伟也站起来抢着说：“老师，我姑姑家的小区雪梨澳乡全是别墅，应该把别墅放在一起算做一个小区。”可见赵博伟在这方面是很有生活经验的。接着，任世轩又站起来说：“那幼儿园应该贴在哪里呢?”大家经过一番热烈地讨论，最后统一了思想，把塔楼安置在墙壁的左边算一个小区，起名“永泰园”，把别墅放在右边做一个小区，起名“雪梨澳乡”，平房贴在了别墅的一边，起名“清河三街”，幼儿园则放在了两个小区的中间起名“繁星幼儿园”。这就是《我们生活的地方》主题墙饰的总布局，孩子们看着自己亲手设计的墙饰，兴奋地眉开眼笑，久久舍不得离去。二、贴近生活，促进生成主题墙饰布置得富丽豪华，每天都有小朋友到那儿指指点点，赞不绝口，但整个墙面还有很大的空间可以利用，这也是为孩子们的继续创造有意留下的铺垫。有一天开展分区活动，美工组的几个小朋友正在商量着做些什么时，刘锦秋小朋友说：“我看咱们的墙面上还可以添上些东西，我们生活的地方哪能只有楼房，没有人呢?”经刘锦秋这么一说，大家恍然大悟。有的说：“有小区的地方，不仅有人，还要有路。”有的说：“有路就应该有汽车。”有是说：“有汽车就应该有红绿灯，还有人行道，有人行道就有自行车。”还有的说：“有幼儿园就应该有小朋友，有小朋友就应该有玩具，有滑梯，跷跷板，还有爸爸妈妈送小朋友去幼儿园……”小朋友们你一言我一语越说越热闹，经过激烈讨论后，他们开始分工与合作，有的画人物，有的做汽车、滑梯、跷跷板，有的负责剪，有的负责粘，孩子们紧张而又愉快的各自忙碌着，大约半个小时的时间，孩子们商量着把新的作品贴在了墙面上：各个小区有通往高速路的道路，各种不同型号的汽车正从小区开往高速路。公园里有老人们在进行健身活动。从小区走出去的人有的去上班，有的送孩子上幼儿园。幼儿园里的小朋友，有的在玩跷跷板、有的滑滑梯、有的跳绳、有的踢毽子、有的拍皮球，还有的在帮助老奶奶。在“雪梨澳乡”小区，有的人在滑冰，还有的推铁环，不知是谁在天空中又贴上了几只可爱的小鸟，还有小飞机，别墅的楼顶上还挂着两只精致的小鸟笼。以后的每天里，孩子们总是不断地往墙壁上装饰着自己喜欢的作品，整个主题墙面显得异常生动活泼。活动到此并未结束，新的创意在不断涌现。通过这次主题墙饰的布置活动，充分促进了孩子们的积极参与和主动学习，也显示了孩子们的思维能力、创造力及想象力在不断提高。这使我深刻体会到，教育必须尊重幼儿的年龄特点和发展需要。在大班这一年龄阶段，幼儿注意力的广度提高了，交往能力也增强了，他们不仅注意自己的活动，还注意同伴的活动。如果有共同的兴趣或目标，他们之间会很好的分工合作，主动地和同伴一起讨论，协商解决问题，实现了以合作、探索为特征的共同学习方式。孩子是学习的积极参与者，而不是被动的参与者，所以教师要尊重幼儿的发展特点，设计教育活动，孩子应该在活动中学习，他们在积极的动手和主动参与中，得到比被动学习更好的学习效果。活动的开展，也使我时时惊讶和感动于孩子们的创造，在和孩子们共同成长的过程中，我也体验到教育是如此崇高美好的一项事业。幼儿园的环境问题,已愈来愈引起大家的重视,我们通过对《幼儿园工作规程》精神的理解,对环境的认识也愈加深刻。从只注重墙饰、活动室布置到重视物质条件的改善,由单纯地进行环境创设发展到多层次、多方位地进行环境教育,使环境在幼儿身心发展中发挥了整体效应。幼儿园提供的环境是幼儿全面发展的重要条件。幼儿是环境的主人,他们不仅具有适应环境、选择环境的能力,而且还具有改造环境与创设环境的能力。随着幼儿园课程改革的深入进行,传统的教学模式和环境已远远不能满足开放性、多元化课程模式发展的要求,要让幼儿健康成长、全面发展,就必须为幼儿创设一个良好的情绪、言语、活动和习惯形成的环境空间,让幼儿成为环境的主人,使幼儿全面、独立、富有个性地成长、发展。我们的主要做法是:一、积极创设良好的教育环境《纲要》中指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。幼儿的世界是美丽的,幼儿园环境装饰的色彩上,我们选用红、黄、橙、绿等多种能让幼儿喜欢和感觉温馨的颜色。幼儿园环境装饰的造型上注重了两个“互动”。1.是环境装饰与教学互动。环境是幼儿活动不可分割的一部分,它有时是活动的开始,有时是活动的延伸。2.是幼儿园环境中的师生互动。在布置幼儿园各活动场所时,我们根据幼儿水平创设一部分任务,让他们共同参与,让幼儿在参与的过程中体验平等意识,培养主人翁意识,尤其是活动室内大的主题墙的布置。我们设计的大部分作品都有难易程度悬殊的两部分,可让每个幼儿有充分想象、自由操作、创造的空间,能让师生共同创作,难度大的部分由老师完成,难度小的部分由幼儿操作,启发幼儿充分想象、自由表现。幼儿园环境创设的内容上,我们主要是根据主题教育目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点和兴趣来做整体安排。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作,又要注意彼此之间互不干扰,从而使幼儿能专注投入某一活动,充满自信地探索问题。活动区如何创设我们是经过师生共同商量的,采用了固定和灵活设置相结合的原则,合理利用班级环境的地理因素,创设出了丰富多彩、多功能,可以自由选择的区角。二、合理投放活动区材料,促进幼儿主动参与区域活动中,材料是幼儿活动的对象,与幼儿的年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料,能激起幼儿对学习的主动性,使他们在没有压力的环境中主动观察,发现问题,独立思考、解决问题。1.根据幼儿兴趣投放材料:教师投放材料丰富程度可直接关系到幼儿的活动质量,能使幼儿尽兴尽情地“研究”他们的世界,活动区材料投放应该是丰富的,然而,丰富的材料并不等于越多越好。幼儿注意力具有不稳定性,过多过杂的材料易造成幼儿玩得分心,玩得眼花。在投放材料时,应考虑材料与活动目标的关系,做到有的放矢,加强材料投放的针对性、目的性和科学性,我们在每个活动区建立了区角活动跟踪记录,依据对幼儿活动的观察,进行定期更换与补充。2.提供层次性与多样性的活动材料,满足不同幼儿发展需要。众所周知的每个幼儿都存在着个体差异,我们要善于发现幼儿在不同领域的差异性,使每一个幼儿都能在适宜的环境中获得发展。如为了有助于幼儿小肌肉发育和培养细致操作能力,我在生活角中创设了“给小动物喂食”的内容。在练习用筷子和小勺夹东西时,能力强的幼儿可选择用筷子夹进小动物的嘴巴中,而能力弱的幼儿可选择用小勺夹进小动物嘴中。这样可以让每个幼儿都能找到适合自己的材料,给他们提供不同的操作机会。3.注意废旧材料的安全卫生。区域活动中收集的材料大部分源于大自然和孩子,教师必须注意幼儿的安全卫生,把幼儿的安全放在首位。农村收集废旧物比较困难,有的瓶、盒、罐是从路边捡来的,我们一定不能忽视里面的残留物,时间一长会发霉,有很多的细菌。因此,教师必须和小朋友一起做好卫生工作,把收集来的材料洗干净,放置在阳光下暴晒后方可使用,以免意外事故发生。三、教师要对区角活动开展情况进行有效的指导1.建立必要的规则在进行区域活动时经常会出现幼儿随意丢放材料,或带着玩具到处走动,或大声讲话,女孩子们则喜欢将多种玩具混在一起玩……因此活动区也需要规则的限制,这样不仅可以培养幼儿积极性、主动性,也可以培养幼儿自律行为和责任感。针对孩子区域学习时出现的现象,我们组织班级小主人――幼儿讨论制定区域学习时应该遵守的规则并建议他们用绘画标记的方式,画出来贴在区域内,提醒大家规范自己的行为。由于这些规则的制订,尊重了幼儿的需要,也是他们自己制订的,所以幼儿很乐于接受。这些规则不仅为孩子们创造了良好的学习环境,而且孩子们还不断地将规则内化为自己的习惯。2.实施隐性的指导首先教师细致的观察是关键,通过观察,教师能发现幼儿在操作过程中身心水平的新发展,判断幼儿的发展与确定的目标是否适宜?每个幼儿需要因人而异地给予哪些及时和必要的帮助?预设的材料是否能引起幼儿的兴趣?难易是否合适?是否需要添加辅助材料等等。通过观察获得了准确的信息后,教师才可以选择指导的行为,进行适度的指导。适度的间接指导的行为有:(1)教师积极与材料互动发挥榜样的作用。当幼儿面对新材料无所适从、当幼儿活动有所停顿或有放弃迹象、或幼儿对材料不感兴趣时,教师可以找准时机介入,引导幼儿产生对操作的兴趣,并做出较规范的与材料进行互动、积极探索的榜样。(2)适时、适度的提问引导。实践中我们发现,提问引导过早,则会让幼儿失去主动探索的机会,引导过迟则会让幼儿放弃探索。那么,何时介入最合适呢?我们认为当幼儿的探究行为或结果希望得到成人的认可时要介入;当幼儿有求助需要时要介入;当幼儿发生困难,如发生纠纷或活动有停顿或放弃现象时教师应准时介入。适度就是教师的指导要留有余地,多给幼儿以鼓励、启发、挑战、暗示。尽量让幼儿自己去发现探索。因为自己悟出的东西总比别人“倾注式”告诉的要记得清、记得牢。(3)利用伙伴因素增进幼儿间的相互学习。对于幼儿来说,从伙伴那里可以学到许多以前不会的本领,可以从伙伴口中知道许多新鲜的东西,还可发展幼儿间的交往、合作能力。应培养幼儿乐于展示自己才能,耐心指导同伴的品质。多问孩子“你今天有什么新发现?和谁一起发现的?”等,鼓励幼儿相互指教,体验与同伴互动学习的乐趣。作为教师也应尊重幼儿、理解幼儿,甚至向幼儿学习。将自己置于幼儿的伙伴地位,甚至有意创设操作失误,营造师生同步学习的氛围。那种师幼间、幼儿间互动探究、积极表达创造的美景将自然呈现。(4)努力激发、维护幼儿的学习兴趣。幼儿学习常有“三分钟热度”的现象,这是幼儿心理发展不成熟的表现。教师在科学区增设“小问号专栏”和“小发现专栏”,鼓励幼儿提出问题、交流自己的发现,体验成功。(5)以同伴的身份参与活动。在区域活动中,教师要留意观察每个幼儿的兴趣、操作情况、自主性及交往能力等,针对出现的问题,选择恰当的机会参与幼儿的活动,与幼儿共同探索,发现、解决问题,做幼儿的支持者和引导者。在区域活动结束后,教师应创设一个宽松愉悦的环境,提供幼儿交流各自经验、提出问题的机会并使之分享同伴的快乐。Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL灵魂是一只杯子。如果你用它来盛天上的净水,你就是个圣徒;如果你用它来盛大地的佳酿,你就是一个诗人;如果你两者都不肯舍弃,一心要用它们在你的杯子里调制出种更完美的琼浆,你就是一个哲学家。每个人都拥有自己的灵魂之杯,它的容量很可能是确定的。在不同的人之间,容量会有差异,有时差异非常大。容量极大者必定极为稀少那便是大诗人、大哲学家,上天创造他们仿佛是为了展示灵魂可能达到的伟大程度。不过,我们无须去探究自己灵魂之杯的容量究竟有多大。在一切情形下,它都不会超載,因为每个人所分配到的容量恰好是他必须付出毕生努力才能够装满的。事实上,大多数杯子只装了很少的水或酒,还有许多杯子直到最后仍是空着的。(周国平)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL就像叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展一样,人也要从不假思索的蒙昧里挣脱,这才是活着。不要因为走得太远,忘了我们为什么出发。柴静数学是最浪漫的,它比世上任何语言都要煸情。9对3说我除了还是你;4对2说,我除了2还是2;1对0说,我除了你,切都变得毫无意义;0对1说,我除了你,就只有孤独的自己。浙江大学数学系老师蔡天新说人生无悔那是赌气话,人生若无悔该多无趣。电影《一代宗师》台词这个世界最大的麻烦,就在于傻瓜与狂热分子对自我总是如此确定,而智者的内心却总是充满疑惑特兰·罗素Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL如果你从新闻来了解这个世界的一切,你看到的都是坏消息。但最让我震惊的是,我遇到的所有人都帮助我,而我并不认识他们,对我来说,此次旅程让我重新相信了人性善良英国人格雷汉姆·休斯在1426天内走遍联合国193个成员国大道理是经过几千年认证的,你以为你是个例外,这种可能性微乎其微万通董事长冯仑说,现在的年轻人太相信聪明,相信取巧和走捷径,不太相信毅力;喜欢把大道理留给别人,把小道理留给自己。如果你能反过来,试试看,你一定会了不起人这动物啊,每成功一次,智商就下降一截;每失败一次,智商就上升一截。史玉柱Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL正早晨太阳金光四溢,然后渐渐柔和铺展开来。午后炽烈且淡化,然后慢悠悠收拢自己,一点一点。傍晚好似回光返照,一霎极为绮丽的华美与壮阔。然后引入黑暗。一天,便如此了。有深、有浅、有起、有落。生活亦是遵从这般的变化,在不同时期呈现不同色泽的质地。晴天雨天,也都是必经。你能体谅,才得以从容。一—黄惠子《一天》最可怕的事,就是“比你牛的人比你更努力”总有人在你玩“切水果”时秒杀一道难题;总有人在你发射愤怒小鸟时记一个单词;总有人在你打dota(目前比较热门的电脑游戏)时看完一段好文字;总有人在你闲聊时听段VoA(美国之音,很多人靠它来训练英语听力);总有人在你熟睡时回想一天的得失;你努力,可怕的是比你牛的人比你更努力Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL美国作家威廉·杨格曾经说过:“一串葡萄是美丽、静止与纯洁的,但它只是水果而已;一旦压榨成酒,它就变成了一种动物,因为,它有了生命。”△一个心里有彩虹的人,就能维持美丽的心情,在彩虹升起的时候,会觉得阳光与雨都很好,因为没有雨,彩虹也就不能看见了。林清玄《清音五弦》等待,是最初的苍老。如果你非要等待别人成全自己,那就是在浪费自己的生命。独立,不依赖他人,不仅可以少麻烦别人,自己也更容易拥抱生命的美好。《青年文摘》如果我们无法改变世界,但至少我们可以选择自己想要的生活chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL【礼物】爱是不会老的,它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉,世界的存在,就以它为养料。左拉这个感人的故事,发生在一辆公车上,公车沿着南方偏僻公路蹒跚而行。车子里的乘客,有位瘦弱的老人,手里握着一東鲜花车过教堂时,上来一个少女,目不转睛地看着老人的鲜花到了老人快要下车时,他忽然冲动地将自己手中的鲜花推向少女的怀中。他赶忙解释说:“我看得出来你很喜欢这束花,我想我太太也会很高兴你拥有这柬花的。我会告诉她我把花送给你了。那女孩接受那束花后,目送老人下车,看着他慢慢走到一座小公墓的门口。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL你学过的每一样东西,你遭受的每一次苦难,都会在你生中的某个时候派上用场。菲茨杰拉德《离岸》付出一点就想马上有回报的人适合做钟点工;如果能耐心按月得回报,适合做工薪族;耐心按年领取回报的是职业经理人;能耐心等待3~5年的是投资家;可以耐心等待10~20年的是企业家;能等待50~100年的是教育家;能等候300年的就是伟人;能耐心等待3000年才见到效果的就是圣人。耐心决定境界在你生命的最初30年中,你养成习惯;在你生命的最后30年中,你的习惯决定了你。—乔布斯Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1.什么是失败?放弃就是最大的失败。2.什么叫坚强?经历许多