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文档简介

巧借游戏教学，激活小学体育课堂随着现代科技的不断进步与发展，孩子们越来越倾向于选择在家玩游戏而非在户外运动。然而这种现象不仅仅是孩子们的问题，它也牵扯到了教育工作者的问题。传统的体育教育方法逐渐失去了吸引孩子们的力量，使得越来越多的小学生对体育课产生了厌烦和反感的情绪。而巧借游戏教学作为一种全新的体育教育模式，正逐渐流行起来。它在活跃课堂气氛、提高学生参与度、激发学习兴趣等方面都具有较大的优势，是一种非常值得借鉴的教育方法。

一、巧借游戏教学能够活跃课堂气氛

体育教育的教学环境需要丰富有趣的活动来吸引小学生的注意力。而游戏教学正好是一个非常好的选择。游戏教学可以通过创意游戏元素的添加，使得体育课变得更加有趣而趣味性再高。游戏可以适当地让课堂显得轻松有趣，从而提高学生的学习主动性，培养他们在体育课上的归属感和自豪感。同时游戏教学也可以帮助教师消解课堂上的紧张气氛，促进教师和学生之间的良好互动，从而达到教育效果的最大化。

二、巧借游戏教学可以提高学生的参与度

传统的体育课程大多是由教师宣讲、演示、指导等方法来传授知识和技能。由于是静态的一方面，动态的有些学生很难掌握。而巧借游戏教学则可以让学生最大程度地融入其中，通过真实的动作体验，掌握技能要领，更好地理解体育知识，以及体现出不同的能力和技能。通过这种方式，教师可以更好地关注学生个体差异，调整课程内容和方向，并且在游戏中不断潜移默化地灌输教育理念，从而更好地形成良好的体育习惯和技能。

三、巧借游戏教学可以激发学生的学习兴趣

小学生通常比较喜欢玩游戏，如果能利用游戏教学教授体育课的任务，会大大让学生对学习兴趣提高。因为游戏不仅仅是诱人的图像和音乐，更让他们感觉到了掌握知识和技能的满足感，这会让学生感到身体愉悦和心理愉悦。当学生喜欢上了体育课，他们通过参与体育游戏深入体验，会从中发掘出无数有趣的问题，这些问题将成为学生进一步思考的切入点，从而促进学生产生自主学习的兴趣。这无疑是一个惊喜美妙的事情。

四、游戏教学可以为学生带来更全面的培养

教育者希望学生在体育课上不仅仅是完成任务，而是能够在学习过程中成长，体验学习乐趣，升华自我意识，发挥个人才能。游戏教学相对于传统的教育模式来说，在全面培养方面具有优势。除了传统体育技能的传递和培养，还可以融入游戏性培养学生认知、感知、交往、探究等多维能力，同时还可以让学生体验到色彩、空间、时序等多元感官体验，从而增加每个人的学习能力、体验能力、存储能力、总结能力、反思能力和表达能力的全面提高。

综上所述，巧借游戏教学是一个非常可行的体育教育模式，它可以大力促进课堂活跃性，提升学生参与度和学习兴趣，并且在全面培养学生方面具有显著优势。当然，游戏教学也是

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