2022年人教版小学数学《比较几分之一的大小》课件

请你说一说下面这些分数表示的意义。同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！

请你说一说下面这些分数表示的意义。同学们，你们对分数的意义理

谁大谁小呢？同桌交流，举手回答：哪个更大？说一说你是怎样想的？

谁大谁小呢？同桌交流，举手回答：哪个更大？说一说你是怎样认识几分之一几分之一比较大小同样大>

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分子都是1分母小的分数大分母小的分数大>

你发现了什么？>

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你发现了什你能总结一下吗？当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。你能总结一下吗？当分子都是1，分母小，就是分的份数少，

比较一下它们的大小，说说有什么特别的发现？

比较一下它们的大小，说说有什么特别的发现？这样还能比吗？在比较分数的同时，要用一样大的纸（物品）平分。这样还能比吗？在比较分数的同时，要用一样大的纸（物品）平分。看图写分数，比大小。（）（）（）（）＞1318看图写分数，比大小。（）（）看图写分数，比大小。（）（）（）（）＜11017看图写分数，比大小。（）（）在里填上“>”或“<”。<<>>

在里填上“>”或“<”。<<>>

认真读题，慎重判断。

×纸不一样大，不能比较。认真读题，慎重判断。

×纸不一样大，不能比较。黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分之几？把各分数按从小到大的顺序排列起来。

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黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分之几？把各分数按从小到大这节课你们都学会了哪些知识？1416＞当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。单位“1”不统一时，不能比较。这节课你们都学会了哪些知识？1416＞当分子都是1，分情境导入一

同学们，你们知道生活中有哪些意思相反的词语？你能说出和下面这些字意思相反的字吗？长短大小上下前后左右——多——————————少情境导入一同学们，你们知道生活中有哪些意思相反的词语16新课探究二（教科书第10页左、右）说一说:

哪个位置是右？新课探究二（教科书第10页左、右）说一说:17这是右手。另一只手是……左这是右手。另一只手是……左18让我们一起来观察一下我们的双手。让我们一起来观察一下我们的双手。19两只小手可以做什么？我举手发言用右手。我用右手写字，左手压住本子。（教科书第10页左、右）两只小手可以做什么？我举手发言用右手。我用右手写字，左手压住20左手可以帮助右手做工。除了刚刚说的，我们的两只小手还可以做什么？……左手可以帮除了刚刚说的，我们的两只小手还可以做什么？21随堂练习三1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。

拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。

抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。随堂练习三1.摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。222.说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。2.说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。23培优训练四1.按要求摆一摆。圆在五角星的左边，三角形在五角星的右边，正方形在三角形的右边。培优训练四1.按要求摆一摆。圆在五角星的左边，三角242.（1）（

）在最左边，（

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）边。左右2.（1）（）在最左边，（）在