毒品检测介绍教学课件

毒品检测介绍共38页毒品检测介绍共38页毒品检测介绍共38页上海凯创生物技术有限公司2019年03月吸毒人员超过1000万人传统的吗啡类毒品滥用(吗啡)新型的甲基安非他明类毒品滥用(甲基安非他明)一、审题时的教学，重在启迪审题的重要性不言而喻，那些写文章出现文不对题的情况大多就是源于审题错误才造成的。教师提出写作题目或写作要求后，学生的第一个任务就是先审好题，看看要求写什么，有没有什么隐含的潜台词，从题目中还能捕捉到哪些信息。此时大部分教师会选择沉默，就是让学生独立思考，似乎一讲话就会打断学生的思维，这种做法我觉得不可取，我觉得此时教师的恰当引导和点拨，可以对学生的后叙写作有很大的帮助。比如作文《快乐，它就在我的身旁》，该引导学生如何审题呢？首先是提醒学生反复读题，然后通过一些问题逐步引导：师：题目要求写什么样的事情？生1：要写“快乐”的事。师：对于快乐的事，有什么要求吗？可以具体一点吗？生2：应该是发生在身边的事情。生3：我觉得应该是生活小事吧。师：很好，说明大家都认真审题了，关注了“快乐”及“身边”，还有什么要注意或关注的呢？生4：“就在”也很重要啊！师：你觉得“就在”意在表达什么呢？生4：肯定是一种强调。就是事情的发生并不远。生5补充说：事情并不遥远，并且是我们自己生活中的生活小事。师：通过讨论，大家对本次的作文基本有了一个初步的了解，“幸福”“就在”“身边”，就是要求写身边的一些不起眼的小事，写出对事情的美好感悟。二、选材时的教学，源于生活选择材料时，大部分学生会出现“大脑真空”，好像没有材料可选，也有的同学胡乱猜想或抄袭他人的文章，一方面的原因是学生社会体验少，生活经验等等也不够丰富，另一方面原因是学生不重视材料的积累，不会从生活的点点滴滴中优选作文素材。正因为如此，在选择材料的这一部分教学时，教师更应该恰当引导，让学生学会如何捕捉生活细节，以便学生在日常生活中提炼升华作文素材。在上述这篇作文教学过程，我作了如下引导：师：平常的生活中，让人快乐的事有哪些？生：(沉思)师：我也有自己的一些体会，很多时候我会觉得很快乐，和同学们分享一下(出示准备好的课件)：1.一周忙碌之后，一家人团坐一起享受丰盛的周末晚餐；2.每一天来学校上课，在路上、校园里都有好多同学向我问好；3.教师节收到毕业学生寄来的贺卡；4.过生日时女儿送我一份手工小制作的生日礼物；5.被我批评的学生给我QQ道歉留言……生：交流、讨论，列举自己的素材。三、立意时的教学，贵在创新一篇文章写得好不好，并不是看优美的词汇的多少，更不是矫揉造作、无痛呻吟，最关键的是这篇文章有没有新的立意，对事物有没有新的认识和启迪，这是学生写作的最薄弱点，也是教师教学的最难点，似乎一篇文章的立意，只可意会不可言传，所以限入教学无方的尴尬！我认为这一时段的教学，着重要体现方式和方法的创新，给学生展示的平台，让学生充分表达自己的思想。作文《快乐，它就在我的身旁》从题目看似乎很平常，就是生活的小事，周边的琐事，如何引导学生有所感悟呢？我设计了如下的教学：师：从前面的材料来看，每位同学都有自己快乐的事，这些事或大或小，那么这些事对我们有什么意义呢？从事可以得到什么启发呢？生1：我是一个调皮的男孩，经过这个事，我发现被老师表扬对我很重要，它能给我信心，也能让我不断改变身上的缺点。生2：我的成绩平平，感到被同学关注是一件很快乐的事，我会不断努力的。生3：我胆子小，那件事发生后，我克服了自卑心理，愿意亲近同学们，和他们交流……写作教学其过程也可以清晰可见，我们提倡重视写作过程的教学，授人以渔！我想，只要我们引导得当，随着时间的推移，学生的写作水平一定会有一个长足的提高！在《基础教育课程改革指导纲要》和《数学新课程标准》的指导下，小学数学课程教学正逐步摆脱“繁、难、偏、旧”的艰涩抽象而走向人性化、生活化。但是改革总会遇到困难与阻力，笔者作为苏北农村小学的一名数学教师，目睹了数学课程改革深入发展的每一次进步，也深刻感受到了新课改在苏北农村小学数学中遇到的问题。本文将这些问题一一列举出来，并对如何保证乡下小学数学课程改革又好又快地推进提出一些对策思考。一、农村小学数学教学课程改革面临的问题1.新教材的部分内容不适应农村小学生的生活环境，教学情境缺乏现实基础按照新课标的要求，数学教学应从学生已有的知识经验出发，让学生参与特定的教学活动，获得一些亲身体验，并且通过自主探索，合作交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用。但是小学数学新教材中大量的“生活情境”是大多数农村小学生从未见识或实践过的，在学习中他们无法产生共鸣。比如教材上的到公园买票、乘坐公共汽车等生活情境，城市小学生是熟悉的，而多数农村小学生没有这种经历和体验。我在使用新课标教材给二年级学生上课时，发现学生在做“学生票3元，买5张学生票需要多少钱”这道题目时，多数人都标错了数量单位，追究原因，我认为主要还是学生缺乏相应生活经验的积累。2.农村小学硬件设施多数不能满足新课标对于多媒体等现代化教学手段的要求小学数学新课程必须借助计算机、投影、幻灯、投影仪等现代教育技术手段才能将教学案例生动活泼地展现在学生眼前。但是根据我的所见所知，除了中心小学和完小配备有专门的计算机房外，其他农村小学绝大多数都没有专门的计算机房，有些学校甚至没有电脑，更不要谈投影机和幻灯机了；有些投影仪虽然普及了，但是在教师的数学课堂教学上并未普及，教师习惯于传统的黑板、粉笔、板擦的模式而懒于钻研使用现代化教学设备。3.农村小学生的被动学习习惯与课堂教学内容生活化及课后作业的实践性要求很不适应为了“把课堂搬到大街上”，让学生体会“生活中的数学游戏”，教师要费很大的力气和很多的时间进行情景模拟，才能让学生进行充分讨论；为了落实课后作业的“实践性”要求，教师往往会布置一些类似于“你每天从家里到学校需要多长时间”的课后作业。这样的教学方式和布置作业方式是不受农村小学生家长欢迎的。依赖生活经验的讨论式课堂教学是建立在学生有良好合作学习习惯和自觉主动学习习惯的基础上的，但是小学生的学习习惯养成没有好的环境条件：一是家长无暇顾及孩子良好学习习惯的培养；二是许多家长文化水平低，没有培养孩子良好学习习惯的意识。特别是农村留守家庭的小学生，父母远在外地打工，依靠爷爷奶奶辈的人监管，在隔代人的放纵、偏宠、溺爱下，很多孩子不具备主动学习和合作学习的良好习惯和意识。二、推进农村小学数学教学课程改革的建议与对策1.动员家庭与学校协同努力帮助小学生养成良好的个人学习习惯中国乡村教育先行者陶行知先生有过论断：教育是什么？往简单方面说，只需一句话，是要培养良好的习惯。我们要通过电视、广播等等传媒，广泛宣传小学教学课程改革由难、繁到易、新变化的意义，消除家长和部分教师对新课程教材“误人子弟”的误解，动员家长配合课程教学提前增加小学生与外界的接触，扩大见识面，积累生活经验以配合教师的课堂教学。2.加大对农村地区小学教学的现代教育教学技术设备的投入到2010年，江苏省各级各类学校的基础设施和教育技术装备将基本达到中等发达国家水平。但是目前广大农村小学在教育教学设备方面距省委省政府的要求还有较大差距，需要地方政府加大财政投入，满足执行新课标时对多媒体设备的要求，让学生切身体会现代化教学设备带来的超常教学效果。3.建立新的机制，激励教师钻研使用现代化教学设备支持课程改革以苏北为例，现在农村小学教师已经掌握了投影仪等设备的使用及相应课件的制作方法，但是大多数教师懒于钻研进取，在没有行政压力的情况下，不愿意自觉地应用多媒体教学。所以要建立现代教育技术手段在小学教育中的应用考核办法和奖惩制度，将现代教育技术手段在课堂上的广泛应用确定为小学教师工作的基本条件，加强应用多媒体设备等现代教育技术手段的常规化促进性监管。4.加强对农村小学教学教师灵活运用新教材的能力训练各乡的小教办公室应定期组织本乡的小学教师对相应的教材进行研究，将教材中过分城市化的案例等信息用农村学生常见的生活案例等信息替代，以增强教学的针对性，切实提高农村小学数学教学的质量。上海凯创生物技术有限公司2019年03月吸毒人员超过1000万人传统的吗啡类毒品滥用(吗啡)新型的甲基安非他明类毒品滥用(甲基安非他明)征兵毒检°军队特需药品征兵专用蘧产机条型盒型°杯型作步骤盒型MORMOR4谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检