轨道交通工程安全质量监督管理教学课件

轨道交通工程安全质量监督管理11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克轨道交通工程安全质量监督管理轨道交通工程安全质量监督管理11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克軌道交通工程安金质量监督管狸郑州市工程质量监督站贾志尧二0一六年十二月州市减市钛道交通线网最划图郑州市轨道交通线路规划由6条线路组成,总长188.25公里,为“三横两纵环”的网状结构。6条线□路的交叉处,共设置有18处换乘车站。本快Q送通效当前，有一个好的身体也逐渐成为当今人们时常讨论的话题。而有关身体素质发展的教育就是体育教育了。小学体育教育是基础性的体育教育，也是发展“素质教育”、“健康第一”、“终身体育”理念的起跑线，小学体育教育的好坏关系这我国少年儿童的身心发展是否健康，而少年儿童的健康程度的好坏又关系到一个国家能否继续其繁荣和强大。因此小学体育教育是非常重要的环节。然而，当前的农村小学体育教学现状并不尽人意，其中存在许多问题。比如场地设施不完善，拥有率不足；体育教师所带班级数量多过多而且每个班级的人数也偏多；学生对体育课程的内容有的喜欢有的不喜欢；体育教师的专业水平偏低；教学方式陈旧，体育教师对课程内容的创新也不够；学生所比较期望的一些具有民族传统特色的体育项目及有着地方特色的体育项目中的内容不多等等。这些都成为了农村小学体育教育课程改革的阻力和障碍。针对这些情况，怎样利用已有的有效的场地条件来进行校园体育的开展呢？一、树立正确的体育教学观作为体育教师，无论身处何种境地进行体育教学，都不应该懈怠自己的责任，减弱敬业精神，而应始终秉承为了每一个学生的发展着想，严格要求自己为达成教学目标努力提高自己的专业知识和技能，深入实际研究适合学生的教学方法，从根本上树立搞好体育教学的观念，切实服务每一位学生。二、实现体育课堂的快乐教学小学生活泼好动，体育课理应成为他们的最爱，因此，在体育教学中，教师要改革教学方法。根据小学生的心理特点，快乐教学。首先，教师的语言要生动活泼，要有磁力。学生参加体育运动的动机是追求蕴藏在体育运动中的无穷乐趣，教师的语言能否激发学生求知的欲望，能否使其产生跃跃欲试的冲动，紧紧抓住体育的“神韵”是尤为重要的。比如，在教“立正”这个单调的动作时，在学生初步掌握动作要领后，如果反复进行口令或演练的话，学生对于乏味的指令容易产生疲劳和厌学情绪，会导致越练越不整齐，越学越出错，从而达不到教学要求。因此，可将这一巩固环节设计成一个“捉不会立正的人”的游戏，让学生在游戏中认清动作的规范性，同时也不甘被捉住，这样学生便会认认真真地做“会立正的人”。教师再及时进行鼓励和纠正，如：“某某的立正姿势真好！”“瞧，某某多精神！”“小肚子再收一点儿就更好了！“大家的姿势真像解放军叔叔那样英武挺拔！”……这样，学生在有趣的游戏练习中，积极主动，紧张而愉快，动作质量不断改进、提高。其次，还要扮好角色，调控课堂，要有吸引力。教师在课堂教学中的角色饰演具有两面性，即是师者又是同伴。师者，传道授业解惑也，而同伴则须饰演学生，与学生一起参与练习，一起游戏，与学生一起开怀大笑，一起做优美的动作，这对学生的积极参与能起到极大的促进作用。比如在教“击鼓传花”的游戏时，教师参与其中，由教师来进行击鼓，学生围成一个圈进行游戏。这样的游戏往往气氛非常热烈，能很好的消除学生在训练中的紧张感和疲劳感。因此，教师在课堂教学中角色的两面性是完成一节高效率体育课的重要条件，是调音符。三、遵循体育教学自身的规律，合理使用多媒体，提高体育课的教学效果体育教学由于受体育场地和器材等因素的影响，教师在教学设计和教学效果考虑的因素就会更多。在遵循体育教学自身的发展规律的基础上，合理使用多媒体，静心设计和构思，能提高体育课的教学效果。由于体育教学大多数是在室外上，要靠学生的肢体运动来完成，在传统的体育课教学中，动作的重点、难点都是由教师反复示范，着重指出，如遇到复杂、迅速的动作，不利于学生观察和仔细了解的动作细节，教师在一堂体育课中就要重复多次，也不见得能起到好的效果。例如：在教低年级广播操《七彩阳光》的教学中，低年级学生因为年龄较小，注意力容易分散，学习时对老师的讲解掌握的不是很好，对动作的了解大多依赖于老师的肢体示范和模仿，一旦动作迅速连贯，他们就不容易看清楚，而且分解教学又容易使学生产生错误认识，形成分解做动作的习惯，忽视了动作连贯的特点，还会使学生容易产生厌倦的情绪，感到疲劳。如果应用多媒体教学进行授课，上述存在的问题就会避免。授课时利用多媒体展示给学生看，学生便会一目了然。学会了的同学可以进行练习，不会的同学再使用控制按钮重复播放动作的讲解示范，这样教学的重点难点的体现也十分明显。用特定的声音、图标显示提醒学生注意，同时运用合理的教法演示，形象地解决教材中的重点和难点，让学生直观、主动、立体、全面的掌握技术动作。这样不仅使学生学到了知识，加深了对所学动作的理解、记忆和掌握，而且培养了他们主动思维、观察学习的能力，提高了体育课的教学效率。四、运用体育游戏提高小学生的学习积极性在体育课正式开始之前，普通体育教师会布置几分钟的准备活动，目的是让学生的各个器官进入良好的活动状态，以防止身体忽然猛烈运动而呈现不顺应现象。良好的心理和生理状态是体育教学的前提条件，所以，教师在准备活动中要把学生的兴奋调理在―个最适合的状态，合理适度的布置游戏十分重要。传统体育教学中的准备活动普通是慢跑、定位操等比较单调的项目，而且反复不变，大部分学生不感兴味。因此，教师应设置一些活动量适度，而且具有兴趣性的奔跑类游戏，如：蛇形跑、换位跑、老鹰抓小鸡等游戏，女生能够采用跳橡皮筋、踢毽子等办法。这些活动既能够增加兴趣性，也能够获得热身的效果。提高农村小学体育课堂教学效率的方法和途径途径是多渠道的，但无论哪种方法，只要是以学生体育兴趣为主导的教学形式，就能培养学生的运动兴趣，满足学生的体育需求，对改善和提高青少年体质，以及培养学生终身体育的意识和习惯具有积极的促进作用。从多年来的中考、高考试题中分析，阅读题占的比分大。试题逐渐由少到多，由易到难，由课内到课外，而阅读题恰恰是农村学生普遍失分较多的，尤其课外阅读题失分更多。针对这种情况，我在多年的教学实践中，特别注意针对学生如何阅读课外文章，提高学生整体阅读能力。通过实践积累我采用了自读式课堂模式，尝试了目标分层的教学方法，把学生按优秀生（A）良好学生（B）学习困难生（C）分为三类，针对不同群体适当侧重教学，使他们学有所获，不同程度的提高阅读能力。在阅读教学中不但要给学生教授阅读的知识，更重要的是要教给学生怎样阅读的方法。在阅读教学中，尤其是课外一些阅读文章，采取自读式课堂模式，运用目标分层法，探索教给学生的阅读技巧。例如，指导学生阅读课外文章“邓颖超在追悼李公朴，闻一多的大会上代表周恩来宣读的一段悼词”。原文如下：“今天在此追悼李公仆，闻一多两先生，时局极端险恶，人心异常悲愤。但此时此地，有何话可说？我谨以虔诚的信念向殉道者默誓：心不死，志不绝，和平有期，民主有望，杀人者终必覆灭。”其中阅读回答的第1题是解释两个词语，虔诚、殉道。这两个词学生似懂非懂，明于心不明于口。首先让学生认真读文，读后适当点拨提示，这两个词所处的句子是什么意思，若再不明白可继续延伸向两边扩展，了解这个词是什么意思。然后再从这两个词所涉及的人物是谁？谁以虔诚的信念做什么？把这两个词前后的句子意思串在一起揣摩。让A类学生根据所提问题再读文思考，并试解这两个词；同时，让B、C类学生根据所提问题认真读文，也思考这两个词的意思，为解词打基础。紧接着指导学生弄清楚词的语意环境及涉及人物，便可肯定这个词是褒义词，是周恩来对死难者一种特殊而敬佩的心情。让学生试着解释，最后A类学生就会较正确的得出答案。而B、C类学生此时也处于明于心不明于口的“愤悱”状态，通过A类学生的回答，教师的补充，B、C学生也能随着掌握。接着启发学生“殉道”一词，提出几个问题，殉道者是谁？为什么去殉道？按照前面的方法，学生读完后就可以看出殉道者指的是牺牲了的闻一多和李公朴两位先生，趁此时学生大脑思维高速运转，接着提问，他们为什么而牺牲？学生在读文的基础上，结合课文《最后一次演讲》得知两位先生为争取民主、和平，反对独裁和内战被国民党特务所暗杀。通过启发，让学生回答（反馈训练），在反馈训练中，学生回答基本正确。通过老师的点拨、纠正。这样就可以得出“殉道”的释义。采用上述方法，可以让不同层次的学生先后都掌握。继续指导学生完成阅读中的第2题：1.文中点示背景的句子是:。2.文中横线句子的深层含义是:。3.文中表达的信念是:。4.文中的修辞手法主要有:_________、___________。学生在完成这四个小题时，我根据四个问题的难易让B、C类学生完成1、3题,让A类学生完成较难的2、4题。先让B、C类学生找点示背景的句子。通过读、想，便会找到答案。接着让A类学生和B、C类学生竞赛完成第二小题。在做题的过程中提示学生仔细分析横线句子的含义。此时、此地指什么时间、什么地点？为什么没有话说？提出一连串问题后，让学生讨论：时间是在追悼李公朴、闻一多的大会上致追悼词之时，地点在追悼会场。便可问学生在这样的时刻，这样的场景下，人们的思想感情如何？让学生想象当时会场的气氛，人们的心情，引导他们进入角色后，揣摩人们的思想感情会怎么样，很快大多数同学便会说出这样的场景下已经悲愤异常，人在悲愤之极已不能用语言来表达。第4小题的修辞手法让学生快速浏览，这时老师心中明白B、C类学生都能找出明显的反问修辞格。我故意让C类学生先回答，然后让A、B类学生继续找另一种修辞手法。这时学生会忽略对偶的修辞手法。老师可适当提示点拨：“有无字数相等、结构相同、词性相同或词义相对相近的句子”？回忆一下这种形式的句子属于什么修辞手法？学生通过分析思考，A类学生便可找出“时局极端险恶，人心异常悲愤”属于对偶的修辞手法。这样B、C类学生也就掌握了。指导学生掌握了阅读的方法和技巧，其他习题也就容易完成了。然后，我把事先准备好的两道阅读题展现出来，A类学生完成较难的，B、C类学生完成容易的。老师巡回指导，根据各类学生完成的情况，分别予以提示。然后交换习题进行强化训练。最后分组讨论，鼓励各类学生发言陈述自己的观点、判断的方法和依据。调动了学生学习的积极性和主动性。我再加以点评和归纳。经过不断的引导和激励，提高了学生阅读理解能力及语言表达的能力。不但弥补了农村学生在阅读上的薄弱环节，而且提高了其它方面的语文能力。随着阅读理解和逻辑思维能力的增强，作文水平也在潜移默化中有了不同程度的提升，语文考试成绩明显提高。目标分层法、异步教学法是因材施教的升华，它能调动所有学生的积极性，学的主动，学得轻松，学得灵活，使所有学生能不同程度地提高阅读能力进而提高语文整体水平。軌道交通工程安金质量监督管狸郑州市工程质量监督站贾志尧二0一六年十二月州市减市钛道交通线网最划图郑州市轨道交通线路规划由6条线路组成,总长188.25公里,为“三横两纵环”的网状结构。6条线□路的交叉处,共设置有18处换乘车站。本快Q送通效軌道交通工程安全质量监督管理存在的主要问题1、建设规模膨胀与管理浓度稀释的矛盾(1)工程建设参与各方超能力承揽业务(2)安全质蚤监督部门超负荷工作2、审场体制的超前与诚信机制滞后的矛盾(1)造价低(2)工期紧(3)材料劣(4)检验假(5)施工差(6)监理软(7)监测乱3、安全质量监督的四个不应(1)督体制不顺面:对大规模、高速度、跨越式、超常规地铁工程建设发長监督模式不遁应(2)监督机制滯后:面对"磔,大,难,新"监督工程对不适应(3)监督手段草一:,面对工程实体监督向行为监督的监督内容不适应。(4)监督方法落后:面对微观施工技术监督向宏观综合执法监督的监督地位不洹应。軏道交通工程安全质量监管聚簋三大重点聚焦重大风险憑(危险)(1)项目风险辨识(2)风险等级评估(3)防范风险措施2、聚焦突发事故应急预(1)组织机构(2)专家队伍(3)抢险人员(4)抢险设备(5)抢险物资(6)应急响应(7)应急演练3、聚焦地铁工程多发病常见病例:地下连续墙垂直度严重超偏侵界;地下连续墙接头渗漏、夹泥、流沙;土方开挖放坡不足,超挖;支护不规范、变形、内力超大;三、轨道交通工程安全质量监管头注四个方面1、奚注承压水(1)地下水是轨道交通工程主要