企业预算管理相关知识培训教学课件

36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。企业预算管理相关知识培训企业预算管理相关知识培训36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。企业预算管理相关知识培训企业预算誉迎2005年4月预算是什么作文教学是语文教学的重头戏，这在大多教师和学生心里是非常清楚的。可在众多的农村中学里，和语文老师、学生只要说起作文来，常常是老师叹气、学生摇头。每当提及作文课，部分教师厌教、学生烦写的表现，已是不争的事实。细究原因，不外乎教师如何教和学生如何写两个方面，但当我们清楚了问题的症结之后，令人感到不安和忧虑的，已不仅仅是学生作文分数的问题了。结合笔者在农村教学的多年实践和对诸多教师作文教学工作的观察和了解，现粗略作一简述。一、忧教师写作素养参差不齐在作文教学中语文教师的写作素养对学生写作的影响至关重要，教师的言传身教，对学生写作兴趣和热情的激发，更是有着不容置疑的作用。然而纵观现阶段语文教师的写作状态，不能不令人感到担忧。随着社会的飞速发展和经济大潮的影响，喜好和从事写作的人越来越少，尤其是从事语文专业学习和语文教学的人。写作不能当饭吃或成不了生活的经济支柱，在这一直接利益的感召下，人们的心里与写作渐行渐远。以往人们印象中的语文教师，不管是老本行，还是“半路出家”，那都是实实在在的“笔杆子”，可如今的语文教师队伍早已“物是人非”了。如今高校招生宽进宽出，只要交钱，人人都可以拿到毕业证书，正如有人戏言“高校门，四面开，有钱无分随便来”，这样产生的毕业生的素质参差不齐也就可想而知了。毕业之后的从教，在有些地方更是钱做主：交上几万或十几万，就可以堂堂正正地走上语文的讲台。进入学校之后，有名无实或走过场般的培训，对这些初生牛犊的素质的提升，更是于事无补。随之在学校出现一些怪现状，也就在所难免了。提高语文教师队伍的素质，这应该是众多学校迫在眉睫的工作目标之一。二、忧作文方法指导急于求成提高学生的写作能力，应该循序渐进，教师的指导和引领作用异常重要，但在实际教学中，部分教师或因为思想认识的原因，或由于急功近利的原因，在作文教学中对学生写作方法的指导往往带有极强的功利性，常常是治标不治本。对学生作文的指导，本应该是从培养观察事物、阅读书籍、积累材料、勤于练笔等环节点滴做起，但部分语文教师却热衷于作文捷径的“技巧和方法”。这些所谓的“技巧和方法”在众多的作文指导用书和一些作文培训班中随处可见、可闻。诸如如何开头、结尾能抓住阅卷人的眼球；如何改头换面、东拼西凑、移花接木，使得旧瓶装新酒等等。确实，作文的写作离不开一定的技巧和方法，但这种技巧和方法不是万能的，而应是建立在一定的、必要的作文素材的基础之上，正所谓“巧妇难为无米之炊”嘛。做没有“米”的米饭，就是手艺再高的厨师，恐怕也只能是束手无策。并且如此指导和引领的结果是，让学生误以为作文就是这样编造出来的，其中既不需要自己的真情实感，也与自己的生活经历和积累没有多大关系，进而误入作文“与生活无关、生编硬造”的怪圈，把作文当做一种文字游戏。如此指导学生作文，不但对学生写作能力的提高及写作无益，而且对学生看待学习、生活的态度也有着直接的影响，最终只能使学生走进作文的“死胡同”。三、忧作文批改形式有名无实在几多学科作业的批阅中，语文作业（主要是作文）费心费力是广大教师有目共睹的。两周一次的两个班的作文本犹如太行王屋二山，语文教师在两周内只有挖“山”不止，才会在新的一节作文课到来之前，按时下发作文并讲评，否则，明日复明日，明日何其多的累积，就会使作文如滚雪球一般，越滚越大，最终令自己吃不消。教师若不能按时将作文批改完毕，讲评自然无法进行，当学生拿到自己的作文本时，不清楚别字病句，不明白表达的优劣得失，更感受不到整篇作文的成功与否，对下次作文的构思、写作当然就提不起精神来了。正因为如此，大多语文教师哪怕是加班、熬夜，也要将作文批改到位。可如今有些语文教师对作文的批改态度和方法，简直令人无法想象和理解。只有在教学管理中，明确批改标准及严格要求，教师个人努力将作文批改做实、做细，才会使学生作文有所收获。四、忧学生练笔机会与日俱减随着计算机的快速普及和网络媒体的迅猛发展，伴随着博客、QQ空间日志、微博等新兴载体的广泛使用，学生平时写日记及进行其它形式练笔的机会也明显减少。新兴媒体对学生写作的影响和冲击，也是不言而喻的。写日记，对以往从小学、初中直至高中的学生来说，那是一种很平常的练笔习惯，可对如今的初中生来说，能够坚持写日记的真可谓凤毛麟角。据某农村学校的调查表明，在小学有坚持写日记习惯的学生少之又少，进入初中后，学生写日记的比例虽说有逐步增加的趋势，但即使这样也占不到学生数的五分之一。虽然许多农村中小学生越来越热衷网络，但主要还是网络游戏、QQ聊天等，在博客、微博中写日记的几乎为零。没有记日记的良好习惯，就谈不上材料的积累和筛选，更谈不上锤词炼句、布局谋篇能力的训练与提升。俗话说，熟能生巧。最终对作文能力的提高自然就是润物细无声了。上述忧思在农村学校也许只是个例，但绝非危言耸听。随着素质教育的不断推进，随着写作能力在生活、工作中的发挥作用越来越重要，人们对学生写作能力提升的要求也越来越迫切。只要广大语文教师积极面对自身和学生实际，认真进行教学反思，努力提升个人写作素养，充分发挥自己的优势，有效克服自身不足，多措并举培养学生写作习惯，激发学生写作热情，就一定会使作文教学一步步走出师生两厌的困境。1.务必把握好三个教学维度在新课程改革中，依据现代教育理念所提出的教学根本目的是促进学生的全面发展，新课程标准又把它具体化为"知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观"这三个维度的课程目标，教师在进行教学设计时就必须从为学生的终身发展奠定基础这样的高度责任感，从三个维度来全面构思教学内容、精心安排教学活动。首先，对于教学内容的构思，要以课程标准中的相关条目为依据，以所用教材的相关内容为参照。在"知识与技能"维度，不仅要关注物理学的基础知识和基本技能，还要关注物理学的历史进程、取得的主要成就、未来的发展趋势、与其他学科之间的关系以及对人类社会的影响。在"过程与方法"维度，要注意把物理规律的探究过程、物理探究的重要意义、物理科学研究的主要方法、物理学发现并提出问题的独特角度和物理学思考并解决问题的典型思路等纳入教学内容。在"情感态度与价值观"维度，要把揭示大自然的奇妙与和谐、展现探索自然规律的艰辛与喜悦、关注身边的物理现象和与物理学相关的热点问题、判断大众传媒有关信息是否科学等纳入教学内容。三个维度的课程目标在课堂教学中不能把它们割裂开来分别操作。教师必须有意识以更高的立意，力求在教学中把三维目标的各项要求融为一体，使学生在掌握物理知识与技能的同时，亲身经历与体验学习和探究的过程，潜移默化地受到科学方法以及情感态度与价值观的熏陶。2.要有物理教学方法所谓物理教学方法，简单的说，就是把研究或学习和应用物理的方法教给学生。首先，要教好物理就得学好物理，要熟记、理解物理概念、规律及条件，要解决描述物理问题，就要会对物理问题进行对象的研究，然后进一步研究它的原因、规律，再寻求解决的方法。在中学物理中，我们只要注意到参考系、速度、质量、力、动量、能量、功等概念和牛顿运动定律、万有引力定律、动量守恒定律、动能定理、动量定理、动量守恒定律、机械能守恒定律等规律，以及时空观、物理模型、物理教学工具（矢量、图像、变化率）等在热学、电学、光学、原子物理学中的应用和分析、解决的方法，就会对此有所体会。研究物理的规律，也要从历史上看，学会从描述物理过程开始，判断什么物理问题说明用什么物理概念、物理量去描述物体的状态，用什么方程可以描绘物体的运动状况、变化关系，从而可以解决控制物理的问题。但重要的是还要把如有观察法、实验法、假设法、极限法、类比法、比较法、综合法、变量控制法、图表法、归纳法、总结法、抽象思维法、逆向思维法、模拟想象法、知识迁移、数学演变法等在教学过程中教给学生。3.培养学生探究学习能力在长期的以接受为主的学习过程中，我们教师更注重的是如何把教材上的知识讲得丝丝入扣，严谨科学；如何把问题分析透彻，把学生注意不到的地方告诉他们，却很少考虑学生在处理这些问题时是怎么想的。教师讲得越细致，学生思考的空间被挤占得越多。没有体验的理解不是真正的理解，我们要善于在关键的地方设置疑问，诱导学生逐步通过自己的思考去解决问题。例如，在选修3-1的"电势能"概念教学中，当然，我们可以直接从电场力做功理论分析中引入电势能概念，但我先做了一个演示实验：在两块带电的平行板中，悬挂一只金属小球，小球在两板中来回不断摆动，并敲打两板，发出响声。让学生从能量转化角度解释小球摆动的原因。学生叽叽喳喳，终于讨论确定：是小球的电势能转化为动能，让学生体会到电势能的存在。所以我们平时教学时，要善于创设问题情境，让学生按照自己的方式吸收知识，构建知识体系，才能灵活应用。新课程注重科学探究，进一步体现学生的主体地位，通过"提出问题、猜想与假设、进行实验、分析与论证、交流与评估"等环节体验科学过程，感悟科学方法。4.必须培养学生的实验能力教育学生重视物理实验，这就要从序言课开始突出强调实验在物理课中的重要性。教学时要多做实验，特别是序言课和第一章力的教学中应做到堂堂有演示。以教师严肃、认真对待实验的科学态度去教育学生，使学生逐步加深对物理实验在学习物理课中重要性的认识。认真完成学生分组实验，要完成课本上规定的十五个实验。还要加强实验课前预习，实验课上严格要求学生按操作规程实验，实验课后要认真做好填写实验报告的指导工作。实验报告的内容一般应包括：题目、目的、器材、原理、步骤、记录、相对误差计算和分析。上述七项内容并不是每个实验报告都要有这七项，而是要根据实验的具体内容来确定项目的多少。要让学生多动手，可以把一些演示实验让学生自己动手去做，如自由落体运动的牛顿管实验。教材中安排的小实验要求同学必须去做，如课本上提到的用橡皮绳测量书和桌面间的滑动磨擦系数的实验等。另外要尽量把实验小组划小，尽量增加学生动手的机会。5.注意结合物理学史英国哲学家培根有句名言：读史使人明智。在教学中，恰当引入物理学史，以其中的欢乐、困惑、惊奇和哲理去感染学生，让学生以物理学家认识世界的本来面目去认识世界。例如，在讲"牛顿第一定律"时，从古希腊亚里士多德，到伽利略、牛顿，与学生一起循着伟人的研究历程，从而加深学生对该定律的理解。在讲"电磁学"部分时，我不仅向学生介绍库仑、安培、奥斯特、法拉第等科学家的事迹。特别是法拉第，我让学生从网上和图书馆搜集有关资料，让学生把自己找到的部分在课堂中展示。有的小组从法拉第出生家庭说起，法拉第出生贫寒，没有接受正规教育，但他好学、认真和上进，从而获得戴维赏识，学到了丰富的知识，开拓了视野。有的学生从法拉第的治学精神说起，法拉第在有生的76年里，用了59年的时间做实验，而研究产生感应电流的实验整整用了10年时间，还写了无数多的论文和巨著。有的学生从不尚富贵说起，法拉第在他成名之后，谢绝了皇家学会会长、皇家研究院院长等职位和头衔，也不接受贵族爵位，他说："我是贫民，我也不想当贵族。"这些史料让学生认识到伟人离我们并不遥远，但他们的治学态度和做人品质是我们师生共同学习的，从而激发了学生学习物理的动力。企业预算誉迎2005年4月预算是什么美国企业管理协会的专家在分析我国金业目前的管理现状时指出中国企业在管理上普遍存在两个半缺陷个是预算管理,大多数企业不懂得如何进行预算个是信用风险管理,目前几乎是一片空白●半个是人力资源管理,大多数企业实行的是人事管理,离人力资源管理还有一定距离从两个故事说起故事H公司财务主管向总裁报告了公司近期费用开支失去控制,浪费现象増加,诉说了自己的忧虑,并提出要用制度和预算来对各项费用的开支实施控制的建议。总裁同意了她的建议,并授权财务部门负责对公司财务制度的修订、执行和预算的编制、执行。于是她没日没夜地拼命千,在她的领导下,财务部门很快就出台了一系列制度并下达了各部门的费用预算,然后就开始执行。没想到四处怨声载道,投诉告状纷至沓来,一时财务部门成了万箭齐发的靶子,工作延误、生产停工待料等等都归咎于财务部门。这时总裁又把财务主管叫到办公室去训了一通财务主管一肚子委屈,她不明白自己究竟出了什么错。故事F公司是一个因实行全面预算管理预算管理而出了名的企业,媒体和政府有关部门对此给予了特别关注。有一天有人问F公司的财务负责人,在公司的全面预算管理工作中他感到不足的是什么?最难做的工作是什么?他回答说不足的是预算落不到实处,最难做的就是由财务部门来执行预算。实行预算管理普遍存在的两个问题:“我觉得预算、计划对我来说就是一种灾难,它把我的感受,把我整个感觉最精华的部分,都被这些类似OU工LOOK指挥着,不