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文档简介
教学设计课程学习网为什么教学习目的老可效果如何教学设计成果的评价主讲:李翠白共同特征要素构成的教学设计过程一般模式前端分析↓策略(媒体)!实施、评价分析教学设计的前端分析意义学习需要分析基本步骤和方法实例分析NeedAnalyse学生特征分析学习内容分析三者的相互关系学习需要分析的具体内容解决“为什么教”的问题)1)了解教学中存在的问题2)分析学生的实际情况与期望水平之间的差距3)分析并确定总的教学目标2经系统调研形成总的设计目标学习需要分析的意义没计的重要开端:经系统调研形成总的设计目标有助于理清目的和手段的关系3.现实意义:需较科学的体系和方法来不断协调教育与社会的关系
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