《比例的基本性质》比和比例课件

比例的基本性质冀教版数学六年级上册第二单元

比例的基本性质冀教版数学六年级上册第二单元11、经历自主探索比例基本性质以及应用性质解比例的过程。2、理解比例的基本性质，会运用比例的基本性质解比例。3、在探索比例的基本性质和解比例的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学目标1、经历自主探索比例基本性质以及应用性质解比例的过程。教学目2例如：240：160=144：96内项外项把上面比例中的两个外项、两个内项分别相乘，你发现了什么？在比例中，组成比例的四个数叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。例如：240：160=144：96内项外项把上面比例中的两个3例如：240：160=144：96内项外项240×96＝23040160×144＝23040在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。例如：240：160=144：96内项外项240×96＝234PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/把比例写成分数形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘，它们的乘积相等。PPT模板：/moban/5通过预习，同学们说一说什么是解比例吗？根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出另一个未知项。求比例中的未知数项，叫做解比例。通过预习，同学们说一说什么是解比例吗？根据比例的基本性质，如6解比例。（1）9：2＝6：（2）

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＝解：9＝2×6解：解比例。（1）9：2＝6：（2）：＝解：97练一练1.解比例。练一练1.解比例。82.上午10时整，在空地上直立了6根不同长度的竹竿。测得这些竹竿的高度和影子的长度如下表：2：12：12：12：12：12：1（1）写出竹竿高度与影子长度的比，并填在上表中。2.上午10时整，在空地上直立了6根不同长度的竹竿。测得这些92.上午10时整，在空地上直立了6根不同长度的竹竿。测得这些竹竿的高度和影子的长度如下表：2：12：12：12：12：12：1（2）根据上面的结果写出三个比例。1：0.5＝2：16：3＝2：13：1.5＝2：12.上午10时整，在空地上直立了6根不同长度的竹竿。测得这些102.上午10时整，在空地上直立了6根不同长度的竹竿。测得这些竹竿的高度和影子的长度如下表：2：12：12：12：12：12：1（3）算一算，如果竹竿的高度是3.5米，影子的长是多少米？3.5÷2＝1.75（米）2.上午10时整，在空地上直立了6根不同长度的竹竿。测得这些113.妈妈买了两块花布。（1）分别写出买两块花布的钱数和布的米数的比，看这两个比能不能组成比例。3.妈妈买了两块花布。（1）分别写出买两块花布的钱数和布的米123.妈妈买了两块花布。（2）如果买5米上面的花布，需要多少元钱？3.妈妈买了两块花布。（2）如果买5米上面的花布，需要多少元133.妈妈买了两块花布。（3）如果买7米上面的花布，需要多少元钱？3.妈妈买了两块花布。（3）如果买7米上面的花布，需要多少元14梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，151、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——