开幕词-闭幕词课件

开幕词-闭幕词51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。开幕词-闭幕词开幕词-闭幕词51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。应用文写作开幕词、闭幕词★★开幕词开幕词是在重要的有意义的大中型会议、聚会等开幕时,由组织召开会议的主办单位、主要领导人或外单位代表所发表的致辞。特点:庄重性、宣告性、提示性、指导性农村留守儿童现象在我国极其普遍，已成为我国儿童的重要构成部分。农村留守儿童的产生一方面来自于家庭的贫困，许多农村青壮年劳动力不得不走出农村外出打工。大量劳动力的输出，使得学龄儿童无法由父母陪同成长；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”的不公平待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市，哪怕带在身边，也因为学籍、户口、借读费等问题，在入学年龄必须返还原籍。作为一个特殊群体，留守儿童教育是一个长期存在且无法回避的问题，这一人群仍在加大，从儿童本身的内因到教育环境的外因，都使得学生与教师之间并没有城市公立学校的融洽、平衡性，老师对学生缺乏关爱，学生对老师缺乏依赖，愈发成为师生关系之间存在的主要问题。为帮助改善这一现状，本文就农村小学留守儿童与教师之间关系进行研究。一、留守儿童现状1.儿童心理偏差由于过早离开父母，在年幼时，留守儿童就出现了家庭及亲情教育的空白。加上留守儿童临时监护人多数是祖辈，他们中间有许多是文盲或半文盲，对留守儿童在思想上遇到的困惑无法提供应有的恰当帮助。祖辈溺爱，导致留守儿童从小就贪玩、心理脆弱、意志力薄弱；家庭教育残缺不全，家庭督管不够，由此产生家庭教育环境的严重缺失，导致大多数留守儿童行为古怪、表现固执、顽固不逊、纪律涣散；而身边由双亲带大的孩子也因为年幼不懂事对留守儿童进行嘲笑、排挤，从而容易出现孤僻、自卑、远离人群的性格。2.辍学现象严重整体来说，教育的完整性以学校教育为主，也要依托于家庭教育和社会教育，由于祖父辈的教育意识淡薄，留守儿童更容易发生辍学行为，有些学生和家长，奉行“读书无用、打工挣钱”的思想，或者是混完一年算一年，混到学历就毕业的想法，使得相当多留守儿童放弃学习甚至直接辍学。3.成长身体羸弱由于家境不好、祖辈对饮食的要求偏低、物质的匮乏等多方面原因，留守儿童的早午晚餐很难得到保证，隔夜菜、糙米粗粮、流质饮食、腌制咸菜成为饮食结构的主体，而食物的单一性、营养的不全面严重影响了他们身体的正常发育，极易导致他们身体虚弱，影响身体发育，这类现象在偏远山区极为突出。二、学校教师现状1.乡村教师流动外出务工人员将子女的教育大部分寄望于学校，既有对学校的盲目信任，也有“甩手掌柜”的心态。乡村教育大环境现实的状况是什么呢？教师待遇低、条件艰苦，随着留守儿童的增加，工作量也不断加大，这让老师不知道如何去把握宽和严的尺度标准。而乡村教师的群体大多由原来的民办教师转正，自身未经过系统化的培训就上岗，不长久性、流动性、紧缺性是目前乡村教师的现状。2.学校布局不均教学设备的落后、教育资源的不均也制约着我国农村教育的进一步改革，成为影响城乡教育均衡化发展的重要因素。学校布局盲目且设置得并不合理，虽然政策上要求一村一校，但大多数村小都是由距离较近的几个村学校合并保留下来的，导致部分学生上学路途遥远，学校又不具备食宿条件，适龄入学儿童往往因为无法步行至学校而延后入学年龄。三、师生关系学校是专门为社会化目的而成立的半强制性学习机构，强调专门的学习；教师是提供有组织、有目的的系统化教育的授业者，对于乡村教师和留守儿童而言，教师承担的不仅仅是授业者这个角色，亦父亦母的长辈、心理疏导师可能是更重要的一个意义。然而大多数乡村教师并没有试图关注留守儿童的心理成长，自身也因为见识、水平以及教育资源的有限性，对于培养树立儿童的价值观缺乏系统性。教师对儿童的情感缺失、儿童对教师不存在尊重与依赖，是当今留守?和?与教师之间极其常见的彼此漠然的师生关系。农村留守儿童教育问题，由我国特定历史时期的多因素造成。要解决这个问题，要从最基层的教育工作做起，不仅依赖于教育资金的投入、教学设备的提升、教育资源的均分，更需要一个完善的政策体系以及全民意识的关心和关注。从祖辈、父母、教师到社会，完善的构建对农村留守儿童的教育监护工作机制，营造农村留守儿童健康成长的环境。注重科学教育的同时，心理健康的发展更是要引起一定重视，敏锐发现心理上的困扰与疑惑，正确引导与鼓励，良好的师生关系才能更好地为留守儿童的成长提供正确的方向。初中足球教学中的技、战术教学，一直都是体育教学的难点。足球的学习对于学生的要求较高，需要学生具有较好的体力、耐力和团结协作的精神。在体育课上，它的吸引力远不如在中国更普及的篮球运动。初中足球教学训练的效果并不好，学生在学习的时候学习积极性不高，不少学校的足球训练变得形式化，没有发挥出足球教学真正的意义。一、初中校园足球教学中的问题1.学校对足球的重视程度不够目前，随着教育改革的不断深化，不少学校将足球引进体育教学中，但是这种引进，只是形式上的，足球教学并没有在初中校园生根发芽。学生进入初中之后，学习的知识比小学阶段更多，升学压力更大，学校更重视学生文化课的学习，对体育学习的关注度较少。足球是球类中的一个大类，它在教学时显然比乒乓球、羽毛球、排球等球类教学的难度大，同时足球的基础设施建设，相较于这些球类而言，需要投入资金更多，所以部分初中学校对于足球只是象征性地将其引入体育教学中，并没有真正重视这一项运动的教学。2.学生和家长对于足球学习的轻视受传统的教育观的影响，家长更喜欢自己的孩子学习成绩好，希望他们在将来考一个好的高中和大学。不少家长还抱着一种迂腐的思想，认为踢足球就是不务正业，会耽误孩子的学习，影响学生学习成绩的提高，所以有许多家长是不支持孩子踢足球的。同时，受大环境的影响，我国的足球事业一直不是十分景气，导致不少中学生对足球产生一定程度的误解，认为足球学了用处也不大，学习其他的体育运动一样可以达到强身健体的目的，因此，部分学生对足球学习较轻视。3.足球的保障体系缺乏，资金投入不足校园足球运动，要取得长远的发展，必须有一套完整的保障体系，这其中需要投入大量的人力和物力、财力，对于学校的要求较高。在目前的体育教学中，学校在体育教育上投入的资金有限，缺乏确实可行的方案来保障足球在中学体育教育事业的发展。此外，不少学校害怕学生参与足球训练耽误学习时间，影响学习，因此不愿意将资金投入足球教学。二、推进校园足球活动发展的对策与建议1.提高足球认知水平校园足球走进校园，并非只是一种形式，而是要将其落在实处，使它能够真正发挥作用。首先就必须要提高学校、教师、学生和家长对足球的认知水平，运用多种教学方法体现出足球运动的优点，使他们认识到学习足球并不是毫无用处的，有其积极作用。例如足球学习可以锻炼人的身体，踢足球必须有一个团队合作，学生们在合作的时候，增进同学之间的友谊。因此，学校在发展校园足球时应该以学生的全面发展为重点，全面传播积极的校园足球文化，提高学生对足球的认知，使他们逐渐爱上足球这项运动，积极参与足球锻炼。2.加大对校园足球的投入力度受传统教育观的影响，不少学校更重视文化成绩，学校的资金较多地投放在发展文化教育之上，忽视体育教育教学的投入。足球是一项需要花费大量人力物力来进行保障的体育运动，学校如果不能对这项体育运动进行必要的资金投入，足球运动的发展就会变成“无本之木，无源之水”，是无法取得真正的发展的。因此在中学校园里，必须重视体育教育事业的发展，重视足球的发展，投入一定的资金，实现足球运动的可持续发展。3.加强足球技能训练发展校园足球，需要人们重视足球，对足球运动投入必要的资金，这些都是足球发展的物质基础，但是发展足球最根本还是在于足球训练的技能，使初中生通过学习，掌握足球训练的一些基本技能，达到足球训练的目的。当前，虽然有不少学校都引进了足球这项体育项目，但是在实际教学中，足球训练耗时长，训练的难度大、进展慢，使得不少教师在教学时不愿意涉及足球教学，所以学生在体育课上往往难以学到真正的足球知识，教师的这种教学缺失使得学生对足球学习缺乏兴趣。因此，要使足球真正实现教学目标，教师必须转变教学观念，加强足球技能训练的力度，使学生能够真正学到足球技能，并逐步培养学生的学习兴趣。教师可采用多种方式对学生进行足球训练，如可以在日常教学中，鼓励学生互相监督，互相比拼，提升自己的足球水平，感受足球训练的乐趣。再如学校还可以根据学生的学习水平举办一些足球比赛，在比赛中规范学生的足球技能，加强同学之间的合作与交流。通过这样的方式，学生的足球技能可以达到有效的提升，足球训练的目的也就达到。校园足球，目前被引入到中学体育教学的时间还较短，发展校园足球并不是一朝一夕的事情，校园足球的发展需建立在学校和社会各界共同努力之下。学校要发展好校园足球建设，首先必须正视足球对学生学习的帮助，尽学校所能，为学生提供好的足球学习环境，帮助学生更好地学习，使足球训练在中学校园里，真正发挥应有的作用。应用文写作开幕词、闭幕词★★开幕词开幕词是在重要的有意义的大中型会议、聚会等开幕时,由组织召开会议的主办单位、主要领导人或外单位代表所发表的致辞。特点:庄重性、宣告性、提示性、指导性★★种类按性质划分,可分为用于党政机关、企事业单位、社会团体的大型会议的开幕词和闭幕词;用于商务洽谈、交易会、学术研讨会、展览、运动会等大型活动的开幕词和闭幕词;用于周年庆典、开业庆典等大型庆典的开幕词和闭幕词。按范围划分,可分为国际性活动、国家级活动、区域性活动和基层活动的开幕词和闭幕词。按形式划分,可分为宜讲式、表态式、鼓动式、祝贺式、礼仪式开幕词和闭幕词。斗斗题称谓开幕词结构正文★★心开幕词的写作格式◆1标题(1)由会议名称和文种组成,标题下面注明开会时间,外加括号,再下面是致词人的姓名。如:×公司第八届秋季运动会(××××年×月×日)×★★(2)把致开幕词的领导人写进标题,标题下面注明开会时间。如××同志在省纪检监察第二次代表大会上的开幕词(××××年×月×日)(3)以内容为中心的标题写法,分正标题和副标题。如我们的文学应走在世界前列中国作家协会第四次代表大会开幕词(巴金)★★★事由和文种致词人、事由和文种标题复式标题首部文种时间标题之下,用括号注明会议开幕的年、月、日期称谓根据会议的性质及与会者的身份确定★★补★如何确定主持人、致辞人?(1)主持人开幕式、闭幕式和典礼通常由主办方主持,主持人应当有一定的身份。联合主办的会展活动,可采取共同主持的形式,各方主持人身份应大体相当。文艺类活动的开幕式可邀请明星客串主持。★★(2)致辞人重要的开幕式、闭幕式,主办方可请出身份较高的领导参加并致开幕词和闭幕词。致辞人的身份一般应当高于主持人,如致辞人为正职,则主持人为副职。仪式较为简单的,可由主持人直接致开幕词。如果安排其他国家、组织的代表致辞,应事先发出邀请或协商确定。内容重要的致辞或涉外活动的开幕式、闭幕式的致辞,应事先交换稿件或通报致辞的大致内容。国内的开幕式、闭幕式提倡即兴致辞。斗斗◆2杆称呼在标题下首行顶格写称呼,如"同志们”、"代表们”,应包括会议或活动的所有参与者。称呼后面用冒号◆3杆正文开幕词的正文由开头、主